35. Грамматические словари

Определения и обозначения

Грамматический словарь — словарь, который описывает грамматические свойства слов и их формы. В отличие от толкового словаря, он отвечает не прежде всего на вопрос «что означает слово?», а на вопросы «к какой части речи оно относится?» и «как изменяется?». Он нужен для проверки рода, склонения, спряжения и других признаков.

Словарная статья — отдельная запись о слове в словаре. В ней собраны начальная форма, грамматические характеристики, пометы и иногда сведения о вариантах или трудных формах. По статье можно понять, как правильно изменить слово в конкретном предложении.

Грамматическая помета — сокращённое обозначение грамматического свойства слова. Например, «сущ.» означает «существительное», а «ж. р.» — «женский род». Пометы экономят место, но их нужно расшифровывать, чтобы правильно прочитать статью.

Грамматическая характеристика слова — описание его признаков, по которым определяют формы и изменение. Для существительного это, например, род, число и склонение, для глагола — вид, спряжение, время и лицо. Такая характеристика помогает выбрать нужное окончание или форму.

Как это устроено

Специальные словари создают потому, что грамматические свойства нельзя надёжно определить только по значению слова. У похожих по смыслу слов могут быть разный род, разные модели склонения или особые формы. Поэтому к грамматическому словарю обращаются при сомнительном окончании, необычном спряжении, выборе числа или проверке литературной нормы.

Слово в словаре располагается по алфавиту, поэтому сначала нужно определить, на какую букву начинается его начальная форма. Отдельной статьи для каждой падежной или личной формы обычно нет: например, «тетрадью» ищут как «тетрадь», а «победим» — как «победить». Начальная форма позволяет собрать все сведения о слове в одной статье.

Словарная статья обычно начинается с самого слова, после которого идут сокращённые пометы и указания на изменение. У существительного ищут обозначение части речи, рода и склонения, у прилагательного — сведения о типе изменения, у глагола — вид, спряжение и формы. Читать статью нужно слева направо, связывая каждую помету с объяснением в условных обозначениях словаря.

Пометы расшифровывают по специальному списку сокращений или по понятным обозначениям, приведённым в словаре. Затем признак применяют к задаче: род и склонение существительного помогают выбрать падежное окончание, а спряжение глагола — личное окончание. Если статья указывает особую форму, нельзя заменять её привычной моделью.

Грамматический словарь нужен не для механического копирования ответа, а для проверки предположения. Сначала определите, какая форма требуется по смыслу и вопросу, затем предположите её и сравните с данными статьи. Такой порядок помогает увидеть причину выбора и не ошибиться в похожем случае.

Какие сведения можно найти в грамматическом словаре

Сначала определите, к какой строке относится ваша задача, а затем найдите в статье нужный признак. Не нужно читать все сведения подряд, если требуется только один показатель. Проверенную форму обязательно соотнесите с контекстом предложения.

Разбор задач

Задача 1. Найдите в грамматическом словаре слово «тетрадь» и определите, какие сведения о нём помогают выбрать правильное окончание. Нужно установить не только часть речи, но и признаки, от которых зависит изменение существительного.

1. Ищем слово по алфавиту в начальной форме: «тетрадь» уже стоит в именительном падеже единственного числа.
2. Читаем пометы статьи: это существительное женского рода, третьего склонения.
3. Определяем требуемую форму по вопросу и контексту, например: «нет чего?» — «тетради», «горжусь чем?» — «тетрадью».
4. Сверяем окончание с моделью третьего склонения, а не выбираем его только по звучанию.

Ответ: для выбора окончания нужны сведения о части речи, женском роде и третьем склонении. Они показывают, по какой модели изменяется слово «тетрадь».

Задача 2. Проверьте, как образовать форму родительного падежа множественного числа слова «яблоко». Сомнение возникает потому, что в этой форме возможны особенности, которые нельзя надёжно определить по одной общей модели.

1. Находим в словаре начальную форму «яблоко», а не пытаемся искать предполагаемый вариант окончания.
2. Устанавливаем, что это существительное среднего рода, единственного числа в начальной форме.
3. В статье проверяем сведения о формах множественного числа и отдельно смотрим родительный падеж.
4. Сопоставляем найденную форму с предложением, например: «в корзине нет пяти яблок».

Ответ: нормативная форма — «яблок». Словарь нужен здесь для проверки конкретного окончания: нельзя автоматически переносить на это слово модель другого существительного.

Задача 3. Уточните формы глагола «победить» и объясните, почему с ним возникают затруднения. Требуется проверить не значение глагола, а возможность образования его личных форм.

1. Ищем глагол в неопределённой форме «победить» и читаем его грамматические сведения.
2. Определяем, какие формы настоящего или будущего времени приведены в статье и есть ли специальное указание.
3. Не образуем форму автоматически по аналогии с обычным глаголом на «-ить»: у некоторых глаголов личные формы затруднены или имеют особый способ выражения.
4. Если нужно передать мысль, выбираем подтверждённую словарём форму или перестраиваем предложение, не создавая ненормативный вариант.

Ответ: затруднение связано с тем, что личные формы глагола «победить» не следует механически образовывать по общей модели. Их нужно проверить по словарю и учитывать литературную норму.

Типичные ошибки

Поиск не в начальной форме. Ученик ищет «тетрадью» или «победим» как отдельное слово и не находит статью. Так происходит, потому что в речи мы часто встречаем изменённую форму. Проверьте, можно ли поставить слово в словарную начальную форму.

Принятие пометы за часть слова. Сокращения вроде «сущ.» или «м. р.» иногда пытаются прочитать как продолжение записи. Это условные обозначения, а не буквы слова. Расшифруйте их по списку помет и только потом применяйте сведения.

Смешение грамматического и толкового словаря. По грамматическому словарю пытаются узнать значение слова или подобрать синоним. Ошибка возникает из-за общего названия «словарь». Проверьте, какой вопрос нужно решить: значение ищут в толковом, форму и признаки — в грамматическом.

Перенос модели похожего слова. Ученик изменяет сомнительное слово так же, как знакомое слово того же типа. Но у отдельных слов бывают особые формы. Сверьте именно нужное слово со словарной статьёй, особенно если форма кажется непривычной.

Связь с другими темами

Для работы с грамматическим словарём нужно знать части речи, начальную форму и основные признаки существительного, прилагательного и глагола. Без этого трудно понять, что именно обозначают пометы.

Навык пригодится при изучении склонения, спряжения и образования форм слов. Он также помогает соблюдать нормы литературной речи, когда правило не даёт быстрого ответа.

Тема связана с орфографией: грамматическая форма определяет окончание, а значит, помогает проверить написание слова в предложении. Сначала устанавливают форму, затем выбирают её буквенное оформление.

Что запомнить

• Грамматический словарь сообщает о грамматических свойствах слов и их формах.
• Слово обычно ищут по начальной форме.
• Словарная статья содержит сокращённые грамматические пометы.
• Пометы нужно расшифровывать, а не угадывать по контексту.
• Словарь помогает проверить форму, если её трудно образовать самостоятельно.
• Сведения словаря применяют с учётом смысла и грамматического контекста.