Части речи

Определения и обозначения

Части речи — группы слов, которые различаются по значению, вопросам и роли в речи. Например, одни слова называют предметы, другие описывают их, а третьи называют действия. Поэтому слова «кот», «пушистый» и «бежит» относятся к разным группам, хотя все нужны для речи. Такое деление помогает понять, как слово участвует в предложении.

Имя существительное — часть речи, которая называет предмет и отвечает на вопросы кто? или что? Предметом может быть не только вещь: человек, животное, растение и явление тоже можно назвать существительным. Например, кто? ученик, что? дерево, что? дождь. Это определение помогает найти в речи то, о ком или о чём говорится.

Имя прилагательное — часть речи, которая называет признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Признак помогает точнее представить предмет: не просто цветок, а красный цветок, не просто день, а солнечный день. Чтобы понять, к какому предмету относится признак, прилагательное рассматривают вместе с существительным. Так становится яснее, что именно описывает слово.

Глагол — часть речи, которая называет действие предмета и отвечает на вопросы что делать? или что сделать? Действие может быть движением, речью, состоянием или работой: бежать, говорить, спать, строить. Вопрос помогает отличить глагол от слов, которые только называют предмет или его признак. По глаголу часто можно понять, что происходит в предложении.

Как это устроено

Слова объединяют в части речи не потому, что они похоже звучат или состоят из одинаковых букв. Для группы важны общее значение, вопросы и то, как слова употребляются рядом с другими. Например, «снег» и «снегирь» звучат похоже, но первое слово называет явление природы, а второе — птицу; оба слова являются существительными. А слово «снежный» обозначает признак и относится к прилагательным. Поэтому одного звучания для определения части речи недостаточно.

Чтобы найти существительное, сначала спроси себя, называет ли слово предмет или того, кто действует. Затем задай вопрос кто? или что?: кто? ребёнок, что? мяч. Такой порядок помогает не принять за существительное слово, которое просто стоит рядом с названием предмета. Например, в сочетании «весёлый ребёнок» слово «ребёнок» называет человека, а «весёлый» сообщает о его признаке. Существительное часто становится тем словом, о котором говорится в предложении.

При поиске прилагательного найди слово, которое сообщает, какой предмет перед нами. После этого свяжи его с существительным и задай вопрос от названия предмета: птица какая? маленькая, снег какой? белый. Такая проверка нужна, потому что признак не существует в высказывании сам по себе: он описывает конкретный предмет. Если слово называет не признак, а сам предмет, оно не является прилагательным, даже если кажется похожим по смыслу.

Чтобы определить глагол, найди слово, которое называет действие, и проверь его вопросом что делать? или что сделать? Например, бежать — что делать?, написать — что сделать? Вопрос важен, потому что не каждое слово, связанное с действием, является глаголом: иногда оно только называет действие как предмет. Глагол показывает, что происходит или что кто-то делает, и связывает сообщение с событием.

В предложении слова разных частей речи часто дополняют друг друга. В сочетании «маленькая птица поёт» существительное называет того, о ком говорится, прилагательное описывает птицу, а глагол сообщает о её действии. Если убрать признак, останется сообщение о птице и её действии; если убрать глагол, предложение не расскажет, что происходит. Такая смысловая связь помогает не просто назвать части речи, но и понять содержание предложения.

Чем различаются основные части речи

Пользуйся таблицей так: сначала выясни значение слова, затем найди подходящий вопрос. После этого проверь, как слово связано с другими словами в предложении. Если сомневаешься, подставь слово в короткое сочетание, например «какой кот?» или «кот что делает?».

Разбор задач

Задача 1. Распредели слова «кот, бежать, пушистый» на три группы и назови часть речи каждого. Сначала не нужно пытаться угадать ответ по длине или звучанию слова. Полезнее проверить, что именно оно называет. Затем к каждому слову подбирается вопрос.

1. Слово «кот» называет животное, то есть предмет. Спрашиваем: кто? — кот. Значит, это имя существительное.
2. Слово «бежать» называет действие. Спрашиваем: что делать? — бежать. Это глагол.
3. Слово «пушистый» называет признак предмета. Можно спросить: какой кот? — пушистый. Значит, это имя прилагательное.

Ответ: кот — имя существительное, бежать — глагол, пушистый — имя прилагательное. В этой задаче слова даны отдельно, поэтому для прилагательного мы мысленно добавили предмет, который оно описывает. Это помогло увидеть, что «пушистый» не называет самого кота, а сообщает о его признаке.

Задача 2. В предложении «Маленькая птица поёт» найди существительное, прилагательное и глагол, задай к каждому вопрос. Начнём с того, что предложение сообщает о птице. Затем проверим каждое слово по значению и вопросу, чтобы не перепутать признак с предметом или действие с названием предмета.

1. «Птица» называет животное. Задаём вопрос кто? — птица. Это имя существительное.
2. «Маленькая» описывает птицу. Задаём вопрос птица какая? — маленькая. Это имя прилагательное.
3. «Поёт» сообщает, что делает птица. Задаём вопрос птица что делает? — поёт. Это глагол; его вопрос относится к группе вопросов глагола.

Ответ: птица — существительное, кто?; маленькая — прилагательное, какая?; поёт — глагол, что делает? Слова связаны по смыслу: маленькая описывает птицу, а поёт сообщает о её действии. Поэтому предложение рассказывает и о том, кто действует, и о том, что происходит.

Задача 3. Из слов «снег, белый, идти» составь предложение, назови часть речи каждого слова и объясни выбор. Сначала подумаем, как связать эти слова, чтобы получилось законченное сообщение. Можно сказать: «Белый снег идёт». В разговоре так иногда говорят о снегопаде; обычно о погоде также говорят «идёт снег».

1. В предложении «Белый снег идёт» слово «снег» называет явление природы. Вопрос что? — снег; это существительное.
2. Слово «белый» называет признак снега. Спрашиваем: снег какой? — белый; это прилагательное.
3. Слово «идёт» сообщает о действии. Начальная форма данного слова — «идти»; к ней задаём вопрос что делать? — идти. Это глагол.

Ответ: получилось предложение «Белый снег идёт»; снег — существительное, белый — прилагательное, идёт (идти) — глагол. Сначала мы связали слова по смыслу, а потом проверили каждое по его значению и вопросу. Так видно, что порядок слов сам по себе не определяет часть речи.

Типичные ошибки

Ошибка — определять часть речи только по вопросу, не проверяя значение слова. Так делают, потому что вопрос кажется быстрым и простым способом найти ответ. Но вопрос нужно соотнести со смыслом: спроси, что слово обозначает, и проверь, подходит ли вопрос. Если значение и вопрос не совпадают, рассмотри слово внимательнее.

Имя прилагательное можно спутать с существительным, потому что оба слова иногда отвечают на вопросы с «какой?» или «какая?». Ошибка возникает, если не установить, называет слово сам предмет или его признак. Проверь сочетанием: «какой предмет?» помогает узнать признак, а «кто?» или «что?» — название предмета. Например, «какая птица? маленькая», но «кто? птица».

Не всякое слово, которое связано с действием, автоматически является глаголом. Иногда ученик замечает общий смысл действия, но забывает проверить грамматический вопрос. Спроси у слова что делать? или что сделать? и убедись, что оно называет действие именно как глагол. Например, «строить» отвечает на вопрос что делать?

Нельзя определять часть речи только по месту слова в предложении. Порядок слов может меняться, поэтому положение в начале или конце не даёт надёжного ответа. Эту ошибку допускают, когда пытаются запомнить расположение слов вместо их значения. Для проверки задай вопрос и выясни, что слово обозначает, даже если оно переставлено в другое место.

Связь с другими темами

До изучения частей речи нужно уметь задавать вопросы к словам и понимать, называют ли они предмет, признак или действие. Эти умения помогают не угадывать ответ, а объяснять его. При проверке полезно брать слово в сочетании или предложении. Так его значение становится яснее.

Различение частей речи понадобится, когда вы будете изучать, как изменяются слова, строить предложения и разбирать текст. Существительное, прилагательное и глагол выполняют разные задачи, поэтому понимание их роли помогает увидеть связи между словами. Это также облегчает чтение: становится понятнее, о ком говорится, какой он и что делает. Значит, тема нужна не только для упражнения, но и для работы с речью.

Что запомнить

• Слова объединяются в части речи по значению и общим признакам.
• Имя существительное называет предмет и отвечает на вопросы кто? или что?
• Имя прилагательное называет признак предмета.
• Глагол называет действие предмета.
• Чтобы определить часть речи, нужно понять значение слова и задать к нему вопрос.
• В предложении существительное, прилагательное и глагол могут быть связаны по смыслу.