"Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*", Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Предложения бывают нераспространёнными и распространёнными. Чтобы различить их, сначала найди грамматическую основу — подлежащее и сказуемое или один главный член. Если в предложении есть только основа, оно нераспространённое. Если к основе добавлены второстепенные члены, оно распространённое. Они сообщают дополнительные подробности: например, что делает предмет, где или как происходит действие. Такое различение помогает точнее понимать и составлять предложения.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Предложение — это законченная мысль, выраженная словами. В нём есть главные члены или один главный член. Понимание этого помогает отличить предложение от просто набора слов: слова должны вместе сообщать законченную мысль.
Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое. Вместе они составляют грамматическую основу, то есть сообщают, о ком или о чём говорится и что говорится. Основа нужна, чтобы увидеть главную мысль и определить, какие слова добавляют к ней подробности.
Нераспространённое предложение состоит только из грамматической основы. Например, в предложении «Дети читают» нет слов, которые поясняют, что именно читают дети. Это понятие помогает определить, что мысль выражена только главными членами.
Распространённое предложение — это предложение, в котором, кроме грамматической основы, есть второстепенные члены. Они уточняют или дополняют сообщение. Поэтому такое предложение передаёт больше подробностей, чем одна грамматическая основа.
Чтобы найти грамматическую основу, сначала выясни, о ком или о чём говорится, а затем — что говорится об этом. Первое обычно обозначает подлежащее, второе — сказуемое. Например, в предложении «Дети читают» говорится о детях и о том, что они читают, поэтому основа — «дети читают». Если искать дополнительные слова до того, как найдена основа, можно ошибочно принять их за главные.
Предложение «Дети читают» нераспространённое, потому что в нём есть только главные члены. Подлежащее «дети» называет тех, о ком говорится, а сказуемое «читают» сообщает о них действие. Этого достаточно, чтобы выразить основную мысль, но мы пока не знаем, что именно читают дети. Значит, дополнительных слов, которые поясняют основу, нет.
Второстепенные члены нужны, чтобы сделать сообщение точнее. Они поясняют главные или другие члены предложения и отвечают на вопросы: например, «читают что?» — «книгу». Слово «книгу» сообщает, на что направлено действие чтения, поэтому оно добавляет к основе подробность. Такие слова помогают представить ситуацию яснее, а не просто увеличивают количество слов.
В предложении «Дети читают интересную книгу» грамматическая основа по-прежнему «дети читают». Слова «книгу» и «интересную» добавляют подробности: отвечают на вопросы «читают что?» и «книгу какую?». Они не заменяют подлежащее и сказуемое, а поясняют их или друг друга. Поэтому предложение стало распространённым.
Чтобы определить вид предложения, найди основу и проверь, остались ли слова, которые её поясняют. Сравни: «Птицы летят» и «Птицы летят высоко». В обоих предложениях основа «птицы летят», но во втором слово «высоко» отвечает на вопрос «летят как?» и добавляет подробность. Поэтому первое предложение нераспространённое, а второе — распространённое.
| Признак | Нераспространённое предложение | Распространённое предложение |
|---|---|---|
| Что входит в предложение | Только грамматическая основа | Грамматическая основа и второстепенные члены |
| Наличие второстепенных членов | Нет | Есть |
| Пример | Дети читают. | Дети читают интересную книгу. |
| Какие сведения сообщает предложение | Основную мысль | Основную мысль и дополнительные подробности |
Пользуйся таблицей после того, как найдёшь грамматическую основу: сравни, есть ли в предложении другие члены. Не считай слова, а выясняй, какую роль они выполняют. Если слово поясняет основу или другой член предложения, оно помогает сделать предложение распространённым.
Сначала установим, о чём говорится и что происходит. Затем проверим, есть ли слова, которые добавляют подробности к основе. Для этого разберём предложение по шагам.
Ответ: «Снег идёт» — нераспространённое предложение, потому что в нём только грамматическая основа.
В обоих случаях сначала нужно выделить главную мысль. После этого сравним оставшиеся слова и проверим, есть ли среди них второстепенный член. Так можно определить вид каждого предложения, не ориентируясь на одну лишь длину.
Ответ: «Мальчик рисует» — нераспространённое предложение, «Мальчик рисует дом» — распространённое.
Нужно добавить слова, отвечающие на вопросы «где?» и «как?». Они должны пояснять действие, то есть рассказывать, где и каким образом бежит собака. Затем найдём основу и проверим, появились ли второстепенные члены.
Ответ: «Собака быстро бежит по дорожке» — распространённое предложение, потому что в нём, кроме основы, есть второстепенные члены.
Ошибка — считать предложение распространённым только потому, что оно длинное. Так думают, потому что число слов легко заметить, а их роль нужно выяснять. Проверь себя: найди основу и определи, есть ли слова, которые её поясняют. Важен состав предложения, а не его длина.
Иногда подлежащее или сказуемое принимают за второстепенный член. Это происходит, если не определить грамматическую основу в первую очередь. Задай вопросы «о ком или о чём говорится?» и «что говорится?», отметь подлежащее и сказуемое. Только после этого ищи второстепенные члены.
Не каждое слово после основы автоматически является второстепенным членом. Нужно установить, с каким словом оно связано и на какой вопрос отвечает. Если связь неясна, не делай вывод только по порядку слов. Проверь, поясняет ли это слово основу или другой член предложения.
Распространённое предложение не следует путать с распространённым словом. В этой теме говорят о составе всего предложения, а не о том, насколько подробно объяснено отдельное слово. Для проверки выдели основу и посмотри, есть ли в предложении второстепенные члены. Их наличие и определяет вид предложения.
Чтобы различать распространённые и нераспространённые предложения, нужно уметь находить подлежащее и сказуемое. Для этого задавай вопросы: «о ком или о чём говорится?» и «что говорится?». Когда основа найдена, проще увидеть, какие слова добавляют к ней подробности.
Эта тема связана с изучением второстепенных членов: определения, дополнения и обстоятельства помогают распространять предложение. Они уточняют предметы, действия и условия, в которых происходит действие. Их вопросы подсказывают, какую подробность добавляет слово.
Умение различать виды предложений пригодится при разборе и составлении высказываний. Сначала можно выразить основную мысль, а затем добавить нужные подробности. Так речь становится точнее и понятнее для собеседника.
Что такое нераспространённое предложение?
Это предложение, состоящее только из грамматической основы. Например, в предложении «Дети читают» есть подлежащее «дети» и сказуемое «читают», но нет второстепенных членов.
Какие члены предложения называют второстепенными?
Это члены предложения, которые поясняют главные или другие члены и добавляют подробности. Они могут отвечать, например, на вопросы «что?», «какой?», «где?» и «как?».
Как быстро определить, распространено предложение или нет?
Сначала найди грамматическую основу, а затем проверь, есть ли в предложении слова, которые её поясняют. Если такие второстепенные члены есть, предложение распространённое; если осталась только основа — нераспространённое.
Может ли предложение из трёх слов быть нераспространённым?
Да, количество слов само по себе ничего не решает. Например, в предложении с однородными сказуемыми могут быть несколько главных членов, но не быть второстепенных; тогда оно нераспространённое.
Как сделать нераспространённое предложение распространённым?
Добавь к нему второстепенный член, который пояснит основу. Например, к предложению «Собака бежит» можно добавить слова «быстро» и «по дорожке»: «Собака быстро бежит по дорожке».
Нераспространенные и распространенные члены предложения
