З Занятие 68 (У). Смысловые и стилистические возможности личных и определительных местоимений

Определения и обозначения

Личные местоимения — слова, указывающие на говорящего, собеседника или лицо, о котором идёт речь, без его называния. Например, «я» указывает на говорящего, а «она» — на того, о ком говорят. Они позволяют не повторять имена и названия, когда участники разговора или предметы уже понятны.

Определительные местоимения — местоимения со значением полноты, обобщения или выделения предмета: сам, самый, весь, каждый, любой, иной, другой. Они помогают показать, идёт ли речь о предмете целиком, о каждом по отдельности или о выборе из нескольких возможностей. Поэтому близкие по форме слова могут придавать высказыванию разный смысл.

Местоименная замена — употребление местоимения вместо уже названного существительного или словосочетания для устранения повтора и организации связи между предложениями. Так читатель понимает, что новое предложение продолжает речь о прежнем предмете. Замена удачна, если местоимение можно соотнести только с одним подходящим словом.

Обобщённое значение личных местоимений — употребление форм мы, ты, вы, они для обозначения не конкретного лица, а группы людей или человека вообще. Так, «ты» в рассуждении может означать любого человека, а не только собеседника. Это значение помогает говорить о типичном опыте, но его нужно распознавать по контексту.

Как это устроено

Личные местоимения изменяются по лицам, числам и падежам, потому что в предложении они могут обозначать разных участников и выполнять разные роли. Лицо показывает, кто говорит, к кому обращаются или о ком говорят; падежная форма зависит от связи с другими словами. Поэтому нужно учитывать не только значение, но и синтаксическую функцию: «мы обсуждаем», но «нас слушают».

Местоимение может заменить существительное и связать предложения, потому что отсылает к уже названному предмету. Например, после слов «исследовательская группа» можно употребить «она», если речь именно о группе. Так избегают неоправданного повтора, а читатель прослеживает развитие мысли. Если возможны разные отсылки, связь становится неясной и замена не помогает.

Выбор между я, мы, ты, вы, он, она и они меняет смысл высказывания, поскольку меняется точка зрения и состав участников. «Я» прямо обозначает позицию говорящего, а «мы» может включать других людей или приглашать читателя к общему рассуждению. «Ты» и «вы» служат обращением, но в обобщённом высказывании могут обозначать человека вообще. Формы «он», «она», «они» указывают на предмет речи и могут создавать дистанцию по отношению к нему.

Личные местоимения придают речи стилистические оттенки, потому что показывают отношение автора к собеседнику и сказанному. «Я» подчёркивает личную оценку, «мы» может выражать коллективную позицию, а «вы» — уважительное обращение или официальный тон. Обобщённое «ты» иногда делает рассуждение доверительным и близким к разговору. Значит, замена одного местоимения другим способна изменить впечатление от фразы, даже если её основная мысль сохраняется.

Определительные местоимения уточняют или обобщают существительное, поскольку задают способ охвата предметов. «Весь» обозначает совокупность целиком, «каждый» распределяет внимание на отдельные элементы, а «любой» допускает выбор одного из ряда. «Сам» выделяет участника или его самостоятельное действие, а «самый» может усиливать признак или указывать на тождество. Такой выбор делает высказывание точнее и выразительнее.

Смысловые и стилистические возможности личных и определительных местоимений

Сначала определите, какую задачу выполняет местоимение в предложении: указывает на участника речи или уточняет охват предмета. Затем проверьте его форму и связь с другими словами. Сравнение строк таблицы помогает увидеть, как грамматическая роль связана со смысловым и стилистическим оттенком.

Разбор задач

Задача: заменить повторяющееся существительное и определить, как изменится связь предложений: «Учёные завершили исследование. Учёные представили результаты исследования». Нужно сохранить смысл и понять, можно ли установить, к кому относится местоимение. Замена должна устранять повтор, а не создавать двусмысленность.

1. Находим повтор: слово «учёные» стоит в начале обоих предложений и обозначает одних и тех же людей.
2. Во втором предложении заменяем его формой «они»: «Учёные завершили исследование. Они представили результаты исследования». Эта форма согласуется с множественным числом и отсылает к слову «учёные».
3. Проверяем контекст: других названий людей между предложениями нет, поэтому местоимение понимается однозначно. Связь стала цепной: второе предложение продолжает речь о тех же учёных.

Ответ: повтор устранён с помощью личного местоимения «они», а связь предложений сохранена. Если бы перед «они» появилось другое подходящее существительное во множественном числе, следовало бы повторить нужное название или перестроить фразу.

Задача: сравнить «Я считаю это решение верным», «Мы считаем это решение верным», «Вы должны учитывать это правило». Важно определить, называют ли местоимения конкретных участников общения или используются обобщённо. Одновременно нужно отметить, как меняется позиция автора и адресата.

1. В первом предложении «я» прямо указывает на говорящего, поэтому оценка представлена как личное мнение.
2. Во втором «мы» может обозначать группу, мнение которой выражает автор, или включать в рассуждение собеседников. Точный состав группы зависит от ситуации.
3. В третьем «вы» может быть обращением к конкретным людям, а в инструкции — обобщённым указанием на адресата вообще. Фраза звучит как требование или рекомендация.

Ответ: «я» подчёркивает индивидуальную позицию, «мы» — коллективную или совместную, а «вы» направляет высказывание к адресату. По одному местоимению нельзя всегда установить точный состав группы: нужно учитывать речевую ситуацию.

Задача: объяснить различие между местоимениями в предложениях «Каждый ученик получил задание», «Любой ученик может выполнить задание», «Сам ученик объяснил решение», «Весь класс приступил к работе». Слова относятся к людям или группе, но задают разные способы их представить. Сравним, что именно выделено в каждом случае.

1. «Каждый ученик» распределяет действие по отдельным участникам: задание получил один, другой и так далее.
2. «Любой ученик» означает, что выполнить задание может кто угодно из этой группы; подчёркнута возможность выбора.
3. «Сам ученик» выделяет именно ученика и может подчёркивать его самостоятельное действие или противопоставление кому-то другому.
4. «Весь класс» охватывает группу полностью, не рассматривая участников по одному.

Ответ: «каждый» передаёт распределение, «любой» — свободный выбор, «сам» — выделение, «весь» — охват совокупности целиком. Эти слова не взаимозаменяемы без изменения смысла.

Типичные ошибки

Первая ошибка — определять падеж личного местоимения только по окончанию или общему смыслу. Так делают, потому что форма может быть короткой и похожей на другую падежную форму. Проверяйте вопрос и синтаксическую роль: «увидел нас» — кого?, винительный падеж; «говорил о нас» — о ком?, предложный.

Вторая ошибка — употребить местоимение так, что оно может относиться к нескольким словам. Это происходит, когда автор стремится убрать повтор, не проверив контекст. Прочитайте предложение отдельно и найдите все возможные слова, на которые оно указывает; если вариантов больше одного, повторите точное название.

Третья ошибка — смешивать конкретные и обобщённые значения «мы», «ты» и «вы». Например, обобщённое «ты» можно ошибочно принять за обращение к одному собеседнику. Уточните, есть ли в ситуации реальный адресат и описывает ли фраза общий опыт людей.

Четвёртая ошибка — считать «каждый», «любой», «весь», «сам» и «самый» синонимами. Причина — все они могут стоять рядом с названием предмета, но смысловые задачи у них разные. Проверьте, выражает ли слово распределение, выбор, охват целиком или выделение; для «самый» отдельно уточните, усиливает ли оно признак или указывает на тождество.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать местоимения, нужно знать их разряды, морфологические признаки, падежные формы и синтаксические функции. Эта тема связана с изучением текста: местоименная замена поддерживает цепную связь предложений, а её точность можно сопоставить с повтором слов. Дальше эти знания пригодятся при анализе авторской позиции, типов речи, стилей и средств выразительности. Они также помогают редактировать сочинения, устраняя неясные отсылки и неудачные повторы.

Что запомнить

• Личные местоимения указывают на участников речи или предмет речи, но не называют их.
• Форма личного местоимения определяется лицом, числом, падежом и синтаксической ролью.
• Местоимение должно иметь понятное соотнесение с заменяемым словом.
• Выбор личного местоимения может выражать авторскую позицию, степень близости, официальность или обобщение.
• Мы, ты, вы и они в зависимости от контекста могут обозначать не только конкретных лиц, но и широкую группу людей.
• Определительные местоимения передают значения полноты, распределения, выбора, тождества или усиления.
• Смысл местоимения определяется не только его формой, но и контекстом и речевой ситуацией.