Урок 19

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы кто? или что? Предметом называют не только вещь, но и человека, животное, явление, чувство или состояние: врач, щенок, дождь, радость. Это определение помогает найти существительное среди других слов.

Одушевлённость — грамматический признак существительных, который связан с обозначением живого существа или неживого предмета. К одушевлённым относятся слова со значением человека или животного, а к неодушевлённым — названия вещей, растений, явлений и понятий. Признак нужен, например, для правильного выбора падежной формы.

Род имени существительного — постоянный признак слова: мужской, женский или средний. Род определяют по форме единственного числа и по тому, какие прилагательные или местоимения с существительным согласуются: новый стол, новая книга, новое окно. Он помогает правильно строить словосочетания и предложения.

Число имени существительного — грамматический признак, показывающий один предмет или несколько предметов. Единственное число обозначает один предмет, а множественное — два и более: дом — дома. Число может изменяться, но у некоторых существительных есть только одна форма числа.

Как это устроено

Чтобы отличить существительное от другой части речи, сначала определяют значение слова, а потом задают вопрос. Слова «бег», «красота» и «тишина» не называют конкретные вещи, но обозначают явления, качества или состояния, поэтому тоже являются существительными. Одного вопроса недостаточно: слово «кто?» может встретиться в вопросительном предложении, а не быть признаком самого слова. Надёжная проверка состоит в соединении двух признаков: значение предметности и вопрос кто? или что?

Одушевлённость определяется прежде всего значением, потому что окончания сами по себе не называют живое или неживое. Например, «девочка» и «собака» одушевлённые, хотя имеют разные окончания, а «берёза» и «кукла» неодушевлённые, несмотря на похожую форму. Одушевлёнными считаются названия людей и животных, а неодушевлёнными — названия предметов, растений, явлений и отвлечённых понятий. Поэтому нужно сначала понять, что обозначает слово, и только потом учитывать его грамматические формы.

Род обычно определяют по форме единственного числа: стол — мужской род, тетрадь — женский, море — средний. Дополнительная проверка — согласовать существительное с прилагательным или местоимением: зимний день, зимняя ночь, зимнее утро. У слов общего рода, например «умница» и «сирота», форма одна, но значение может относиться к человеку любого пола; грамматический род при этом не меняется. Во множественном числе различие рода не видно, поэтому слово сначала ставят в единственное число.

Число образуется изменением формы слова: книга — книги, ученик — ученики, окно — окна. Если существительное обозначает предмет, который можно посчитать как один или несколько, у него обычно есть обе формы. Но вещества, собирательные понятия и некоторые названия употребляются только в единственном числе: молоко, молодёжь, листва. Другие слова называют парные или состоящие из нескольких частей предметы и употребляются только во множественном числе: ножницы, сутки, каникулы.

Основные признаки имени существительного

Пользуйтесь таблицей как последовательной проверкой: сначала установите значение и вопрос, затем грамматические признаки. После этого посмотрите, какую работу слово выполняет в предложении. Такой порядок помогает не перепутать постоянные признаки с изменяемыми.

Разбор задач

Задача 1

Выпишите из предложения имена существительные и определите их значение и вопросы. Возьмём предложение: «Утром школьники посадили деревья у реки». Нужно найти слова, называющие предметы, а затем проверить каждое вопросом. Служебные слова «у» и «» не являются существительными.

1. Находим названия предметов: «утром» называет время, «школьники» — людей, «деревья» — растения, «реки» — водоём.
2. Задаём вопросы: утром — что? или когда? В данном предложении это наречие, поэтому существительным оно не является; школьники — кто?; деревья — что?; реки — что?
3. Выписываем только подходящие слова: «школьники», «деревья», «реки».

Ответ: школьники — название людей, кто?; деревья — название растений, что?; реки — название водоёма, что? Слово «утром» отвечает на вопрос когда? и обозначает время действия, поэтому в этот список не входит.

Задача 2

Определим род и число существительных в словосочетаниях «зимний день», «синяя тетрадь», «чистое окно», «новые книги». Зависимое прилагательное подсказывает род и число, потому что согласуется с существительным. Сначала находим форму прилагательного, затем проверяем её по начальной форме существительного.

1. «Зимний день»: окончание прилагательного указывает на мужской род, форма единственного числа; день — мужской род, единственное число.
2. «Синяя тетрадь»: форма «синяя» показывает женский род и единственное число; тетрадь — женский род, единственное число.
3. «Чистое окно»: форма «чистое» показывает средний род и единственное число; окно — средний род, единственное число.
4. «Новые книги»: прилагательное стоит во множественном числе; книги — множественное число, а род по этой форме не определяется. Начальная форма «книга» показывает женский род.

Ответ: день — мужской род, единственное число; тетрадь — женский род, единственное число; окно — средний род, единственное число; книги — множественное число, женский род по начальной форме «книга». Согласование с прилагательным подтверждает выбранные признаки.

Задача 3

Выполним морфологический разбор слова «учениками» в предложении «Учениками посажены деревья». Нужно идти от общего значения к форме слова, а затем определить его роль в предложении. Поскольку слово стоит в форме множественного числа и творительного падежа, род по этой форме отдельно не виден, но его можно назвать по начальной форме.

1. «Учениками» — имя существительное, обозначает людей, отвечает на вопрос кем?
2. Начальная форма — ученик; постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род.
3. Изменяемые признаки: множественное число, творительный падеж.
4. В предложении слово обозначает тех, кто посадил деревья, поэтому является дополнением.

Ответ: учениками — имя существительное, начальная форма ученик; нарицательное, одушевлённое, мужского рода; употреблено во множественном числе, в творительном падеже. Синтаксическая роль — дополнение.

Типичные ошибки

Некоторые определяют часть речи только по вопросу. Так можно принять вопросительное слово или другое слово в предложении за существительное, не проверив его значение. Сначала спросите «кто?» или «что?», затем убедитесь, что слово действительно называет предмет, лицо, явление или понятие.

Род существительного иногда путают с полом обозначаемого человека. «Умница» и «сирота» могут обозначать мужчину или женщину, но их грамматическая форма остаётся одной и той же. Проверяйте род по форме слова и согласованию: этот умница, эта умница.

Ошибка — считать, что любое существительное можно поставить во множественное число. Слова «молоко», «молодёжь», «ножницы» показывают: некоторые существительные имеют только одну форму числа. Проверьте, существует ли в языке естественная форма второго числа и не меняется ли при этом значение слова.

Нельзя называть окончание формой слова или относить число к постоянным признакам. Окончание — часть слова, а форма слова — конкретное употребление, например «книгой» или «книги»; число изменяется, а род и одушевлённость обычно постоянны. При разборе отдельно записывайте начальную форму, постоянные и изменяемые признаки.

Связь с другими темами

Для изучения существительного нужны знания о частях речи, вопросах к словам и грамматическом значении. Если вы умеете находить основу значения слова, определять вопрос и замечать изменение формы, разбор будет последовательным. Эти умения служат основой для дальнейшего изучения грамматики.

Признаки существительного нужны при согласовании с прилагательными, местоимениями и глаголами. Род и число помогают выбрать форму зависимого слова: новая книга, эти книги, ученик пришёл. Без определения числа и рода легко допустить ошибку в окончании или форме сказуемого.

Дальше эти сведения используются при изучении склонения и падежей. Начальная форма, род и тип окончания помогают определить склонение, а знание числа и падежа — выбрать правильное окончание. Поэтому признаки существительного важны и для орфографии.

Что запомнить

• Имя существительное обозначает предмет.
• Основные вопросы существительного — кто? и что?
• Род существительного — постоянный признак.
• Число существительного может изменяться.
• Не все существительные имеют формы обоих чисел.
• При разборе нужно различать постоянные и изменяемые признаки.