"Русский язык", Каленчук М.Л., Чуракова Н.А. и др.
Текст-рассуждение нужен, чтобы объяснить или доказать определённую мысль. В нём автор выдвигает тезис, подбирает связанные с ним доводы и примеры, а затем формулирует вывод. Главная особенность такого текста — последовательное движение мысли: читатель понимает, что утверждается, почему это верно и к какому итогу приводит рассуждение. Слова-связки помогают увидеть отношения между его частями.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Текст-рассуждение — это текст, в котором автор объясняет или доказывает определённую мысль. Он нужен, чтобы не просто сообщить мнение, а показать его основания. Поэтому в таком тексте прослеживается логическая последовательность мыслей.
Тезис — мысль, которую автор рассуждения хочет доказать или объяснить. Тезис направляет весь текст: по нему выбирают подходящие доводы. Если тезис неясен, читателю трудно понять смысл рассуждения.
Доказательство — это доводы и примеры, подтверждающие тезис. Они отвечают на вопрос, почему высказанная мысль верна. Доказательства нужны, чтобы мнение автора не осталось голословным.
Вывод — итог рассуждения, который подводит читателя к подтверждённому тезису. В нём обобщают сказанное и показывают, что следует из доказательств. Хороший вывод не меняет тему и не добавляет мысль, которой раньше не обосновывали.
Рассуждение отличается от повествования и описания своей задачей. Повествование отвечает на вопрос, что произошло, а описание показывает, какой предмет или человек. Рассуждение отвечает на вопрос, почему верна определённая мысль, поэтому в нём особенно важны причины, доводы и логические связи.
Ход рассуждения обычно начинается с тезиса. Затем автор объясняет его с помощью доказательств: приводит факты, рассуждения или примеры. В конце он делает вывод, который соединяет приведённые доводы с исходной мыслью.
Доводы нельзя выбирать случайно, потому что каждый из них должен работать на тезис. Сначала нужно точно понять, что требуется доказать, а затем спросить о каждом доводе: подтверждает ли он именно эту мысль? Если связь не видна, доказательство лучше заменить или объяснить подробнее.
Части рассуждения связывают специальными словами и выражениями. «Потому что» и «так как» называют причину, «например» вводит конкретное подтверждение, а «поэтому» и «значит» показывают результат. Благодаря этим словам читатель видит, как одна мысль переходит в другую.
Готовое рассуждение проверяют по трём вопросам. Понятен ли тезис, достаточно ли доказательств и действительно ли вывод следует из них? Если хотя бы один ответ отрицательный, текст нужно уточнить: добавить связанный довод, убрать лишнее или изменить итог.
Таблица помогает быстро определить назначение каждой части рассуждения. Читая текст, можно задать вопросы из второго столбца и найти соответствующие предложения. При составлении собственного текста удобно двигаться сверху вниз: от главной мысли к её обоснованию и итогу.
| Часть | На какой вопрос отвечает | Что делает |
|---|---|---|
| Тезис | Что нужно доказать или объяснить? | Называет главную мысль |
| Доказательства | Почему это верно? | Подтверждают тезис доводами и примерами |
| Вывод | Что из этого следует? | Подводит итог рассуждения |
Представим текст: «Школьную библиотеку нужно посещать чаще. Там можно найти книги по интересующим предметам и произведения известных авторов. Кроме того, чтение помогает узнавать новое и лучше понимать людей. Значит, библиотека полезна каждому школьнику». Нужно определить тип текста и его главную мысль.
Ответ: это текст-рассуждение. Его тезис — школьную библиотеку нужно посещать чаще; доказательства объясняют пользу книг и чтения.
Требуется подобрать доводы именно к данному тезису. Нельзя просто рассказать, какие бывают книги или где их хранят, потому что такие сведения сами по себе не объясняют необходимость бережного отношения. Доводы должны показать последствия и пользу бережливости.
Ответ: книги нужно беречь, потому что их смогут прочитать другие люди. Кроме того, аккуратное обращение продлевает срок службы книги. Значит, бережное отношение сохраняет книги для себя и окружающих.
Сначала сформулируем тезис, а затем подберём две причины, связанные с помощью людям. Важно расположить части последовательно и использовать слова-связки. Итог должен обобщить доказательства, а не открыть новую тему.
Ответ: важно помогать другим, потому что помощь облегчает трудную ситуацию. Кроме того, взаимопомощь делает людей добрее и сплочённее. Поэтому готовность поддержать другого полезна каждому.
Нельзя называть текст рассуждением только из-за слова «потому что». Это слово может встретиться случайно, а настоящего объяснения в тексте не будет. Проверьте, есть ли мысль, которую автор доказывает, и связаны ли с ней остальные предложения.
Тему часто принимают за тезис, потому что обе формулировки говорят об одном предмете. Но тема лишь называет предмет разговора, а тезис выражает утверждение о нём. Для проверки спросите: какую мысль нужно доказать?
Иногда в текст включают интересные, но неподходящие сведения. Их допускают, когда путают любое сообщение с доказательством. Уберите довод и проверьте, станет ли тезис менее обоснованным: если нет, довод не связан с главной мыслью.
Вывод может не следовать из доказательств, если автор внезапно добавляет новую мысль. Такая ошибка возникает из-за стремления закончить текст красивой фразой. Сравните итог с каждым доводом и убедитесь, что он обобщает именно сказанное.
Для работы с рассуждением нужно уметь определять тему и главную мысль текста, находить его части и устанавливать связь между предложениями. Этот навык пригодится при написании сочинения-рассуждения и объяснении собственного мнения в устной или письменной речи. Различение типов текста помогает точнее анализировать повествование, описание и рассуждение.
Чем текст-рассуждение отличается от повествования?
Повествование рассказывает о событиях, обычно в их последовательности. Рассуждение объясняет или доказывает мысль, поэтому в нём есть тезис, доводы и вывод.
Как найти тезис в тексте?
Нужно спросить: какую главную мысль автор хочет доказать или объяснить? Часто тезис находится в начале, но иногда его можно понять только после чтения всего текста.
Чем доказательство отличается от примера?
Доказательство — это любой довод, подтверждающий тезис. Пример является одним из видов доказательства: он показывает действие мысли на конкретном случае.
Обязательно ли в рассуждении делать вывод?
Вывод желателен, потому что он подводит итог и возвращает читателя к подтверждённому тезису. Иногда вывод может быть кратким или подразумеваться, но в учебном рассуждении его лучше сформулировать явно.
Какие слова помогают связать части рассуждения?
Причину вводят слова «потому что», «так как», доказательство или пример — «например». Итог обозначают слова «поэтому», «значит», «следовательно».
Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением
