Для чего нужна речь

Определения и обозначения

Речь — использование языка для общения и выражения мыслей. Язык — средство общения, а речь — то, как человек применяет его в конкретной ситуации. Благодаря этому различию можно понять: одни и те же слова люди используют по-разному, когда рассказывают, спрашивают или просят.

Устная речь — речь, которую произносят и воспринимают на слух. Она возникает в разговоре, выступлении или телефонном звонке. Это определение помогает узнать ситуации, в которых собеседники слышат друг друга и могут сразу отреагировать.

Письменная речь — речь, которую записывают и воспринимают при чтении. К ней относятся письма, сообщения и записки. Она нужна, когда сведения важно сохранить или передать человеку, который не находится рядом.

Общение — взаимодействие людей, при котором они обмениваются мыслями и информацией. Во время общения один человек обращается к другому, а тот воспринимает и понимает сказанное или написанное. Это понятие помогает увидеть, что речь связывает говорящего с адресатом.

Как это устроено

Человеку нужна речь, потому что он не может передать все свои мысли и знания одним действием или жестом. С помощью слов он объясняет, что думает, и узнаёт, что думают другие. Так люди согласуют планы, делятся опытом и лучше понимают друг друга. Без обмена сообщениями многим делам было бы трудно научиться и договориться о совместных действиях.

Речь позволяет рассказывать о событиях, предметах и явлениях, которые собеседник не наблюдает сам. Например, можно сообщить о происшествии, случившемся вчера, или описать незнакомое место. Слушатель получает сведения через рассказ, а не только через собственные глаза и уши. Поэтому речь расширяет знания человека за пределы того, что происходит рядом с ним сейчас.

Высказывание нужно не только для сообщения информации. Человек задаёт вопросы, когда хочет узнать неизвестное, и просит, если ему нужна помощь или услуга. Он может убеждать собеседника, приводя доводы, или побуждать его к действию, например предложить начать работу. Такие задачи возникают потому, что общение помогает людям не только обмениваться сведениями, но и влиять на дальнейшие поступки.

Слова и интонация помогают выразить чувства и отношение к предмету разговора. Говорящий может показать радость, удивление, тревогу или неодобрение. Это важно, потому что собеседнику бывает недостаточно узнать сам факт: ему нужно понять, как к нему относится тот, кто говорит. В письменной речи отношение часто передают выбором слов, знаками препинания и пояснениями.

Устная и письменная речь нужны для общения, но используются не одинаково. Разговор удобен, когда люди могут сразу услышать друг друга и уточнить непонятное. Запись помогает сохранить сообщение или передать его тому, кого нет рядом. Поэтому форму речи выбирают по ситуации и адресату: устное объяснение подходит для беседы, а письменная инструкция может понадобиться многим людям в разное время.

Устная и письменная речь

Сравнивайте речь по каждому признаку отдельно: так легче заметить не только способ передачи, но и условия общения. Если собеседники могут ответить сразу, уточнение обычно проще; если сообщение читают позже, оно должно быть понятным само по себе.

Выбирая форму, подумайте, где находится адресат и как скоро ему нужно получить сообщение. Один и тот же смысл можно передать устно или письменно, но ситуация подсказывает, какой способ будет удобнее.

Разбор задач

Ситуация 1. Рассказ о прочитанной книге

Условие. Ученик рассказывает однокласснику о прочитанной книге. Нужно определить, для чего нужна речь в этой ситуации. Рассказчик может сообщить содержание и поделиться своим впечатлением.

1. Определяем адресата: ученик обращается к однокласснику, который слушает его рассказ.
2. Выясняем, что передаётся: сведения о книге, например о её героях или событиях.
3. Замечаем личную оценку: слова о том, что книга понравилась или удивила, передают впечатление рассказчика.

Ответ. Речь нужна, чтобы передать информацию о прочитанной книге и поделиться впечатлением о ней. В одном рассказе соединяются сообщение и выражение отношения. Адресат — одноклассник, цель — рассказать ему о книге и вызвать интерес к ней.

Ситуация 2. Записка и устная просьба

Условие. Сравним записку с просьбой и такую же устную просьбу к другу. Нужно найти общее в высказываниях и различие в ситуации общения. Содержание просьбы может совпадать, но способ передачи будет разным.

1. Сначала называем общую цель: в обоих случаях человек просит друга что-либо сделать.
2. Затем определяем форму: записка относится к письменной речи, а произнесённая просьба — к устной.
3. Сравниваем условия: записку можно прочитать позже, а при разговоре друг слышит просьбу сразу и может уточнить её.

Ответ. Общее у высказываний — цель попросить друга о чём-либо. Записка передаёт просьбу письменно, а устное обращение звучит в разговоре. Форму выбирают по ситуации: например, записка пригодится, если друга нет рядом.

Ситуация 3. Сообщение и отношение

Условие. Нужно придумать высказывание, которое сообщает о событии и выражает отношение говорящего. Также требуется определить адресата и цель. Чтобы решить задачу, следует учесть не только содержание сообщения, но и то, кому оно предназначено.

1. Выбираем событие, о котором адресат может не знать, например школьный концерт.
2. Добавляем отношение говорящего, используя слова, которые показывают его чувство или оценку.
3. Уточняем адресата и цель: например, сообщаем однокласснику новость и делимся радостью.

Ответ. Например: «Завтра в школе будет концерт, и я очень рад, что наш класс выступит». Высказывание адресовано однокласснику: оно сообщает о событии и передаёт радостное отношение говорящего. Такая речь одновременно информирует и делится чувством.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что речь нужна только для передачи фактов. Так думают, если замечают лишь рассказы и сообщения, но забывают о вопросах и просьбах. Проверьте себя: спросите, какую ещё задачу выполняют слова и выражают ли они чувства. Речь может сообщать, спрашивать, просить, убеждать и побуждать к действию.

Ошибка: путать речь и язык. Их смешивают, потому что оба понятия связаны со словами и общением. Чтобы проверить себя, спросите, о чём идёт речь: о средстве и правилах или о конкретном высказывании. Язык — средство общения, а речь — его использование в ситуации.

Ошибка: думать, что письменная речь — только запись устной. Это кажется верным, когда записывают уже готовые слова, но письменное сообщение может создаваться сразу для чтения. Проверьте текст: сможет ли адресат понять его без возможности тут же переспросить? Письменную речь обычно нужно делать ясной и достаточно полной.

Ошибка: считать, что у высказывания всегда одна цель. Так происходит, если замечать только главную информацию и не учитывать интонацию или оценочные слова. Проверьте себя: выясните, сообщает ли фраза факт, выражает ли отношение и влияет ли на действия собеседника. Несколько таких задач могут сочетаться в одном высказывании.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в речи, нужно знать, как слова выражают мысли и как предложения соединяются в высказывание. Эти знания помогают понять, из чего складывается сообщение и как его воспринимает собеседник. Позже они пригодятся при изучении видов речи, текста, диалога и монолога. Понимание целей речи помогает выбирать слова и строить высказывания с учётом адресата: например, объяснять, спрашивать или убеждать так, чтобы тебя поняли.

Что запомнить

• Речь нужна людям для общения.
• С помощью речи передают мысли и информацию.
• Речью можно выражать чувства и отношение.
• Речью можно задавать вопросы, просить и побуждать к действию.
• Речь бывает устной и письменной.
• Выбор формы речи зависит от ситуации и адресата.