Составляем рассказ по рисунку

Определения и обозначения

Рассказ по рисунку — связное высказывание, в котором изображённое превращают в последовательный словесный рассказ. Иными словами, нужно не просто назвать нарисованные предметы и людей, а объяснить, что с ними происходит. Это понятие помогает отличить рассказ от простого перечисления деталей.

Сюжет — события, которые происходят с героями и связывают части рассказа. Например, герой может встретить друга, вместе с ним решить задачу, а затем вернуться домой. Понимание сюжета нужно, чтобы отдельные предложения складывались в историю.

Последовательность событий — порядок, в котором события происходят или представлены в рассказе. Сначала может случиться одно событие, после него — другое, а затем наступить завершение. Если порядок понятен, читателю легче следить за историей и понимать причины поступков героев.

План рассказа — краткий перечень частей и событий, помогающий выстроить рассказ. Каждый пункт называет важное событие или часть текста, но не пересказывает её целиком. План нужен как опора: по нему проще не пропустить главное и сохранить последовательность.

Как это устроено

Рассматривание рисунка помогает определить, кто изображён, где происходит действие и что делают персонажи. Сначала посмотри на изображение целиком, а затем обращай внимание на отдельные детали: одежду, предметы, выражения лиц и действия. Такой порядок помогает увидеть общую ситуацию, а не отвлечься на мелочи. Если начать сразу перечислять всё подряд, связь между героями и их действиями может остаться незамеченной.

По деталям рисунка можно понять отношения героев и предположить, что произошло до изображённого момента и что может случиться дальше. Например, мокрая одежда персонажа или следы на земле могут подсказать, что происходило раньше. Но догадка должна опираться на изображение, иначе она будет случайной. Выбирай только такие предположения, которые помогают раскрыть событие и не противоречат деталям.

Чтобы рассказ был связным, события нужно расположить в понятном порядке: начало, развитие действия и завершение. Начало знакомит читателя с героями и ситуацией, развитие показывает, что происходит, а завершение подводит итог. Такой порядок удобен, потому что читатель узнаёт нужные сведения до того, как встречается с главным событием. Если поменять части местами, некоторые поступки могут показаться непонятными.

Перед написанием рассказа полезно составить план: выделить основные события и дать каждому пункту краткое название. План помогает удержать ход истории и увидеть, каких частей не хватает. Формулируй пункты коротко, чтобы они напоминали содержание, а не превращались в готовые предложения рассказа. Если пункты трудно расположить по порядку, значит, сюжет ещё нужно обдумать.

При написании связывай предложения по смыслу, избегай повторов и проверяй, соответствует ли рассказ рисунку. Для связи событий подходят слова сначала, затем, после этого, наконец, но их не нужно ставить в каждом предложении. Повторы можно заменить подходящими словами или перестроить фразу. При проверке перечитай текст и спроси себя, ясно ли, кто действует, что происходит и чем заканчивается история.

Этапы составления рассказа по рисунку

Пользуйся таблицей по порядку: переходи к следующему этапу, когда на вопросы предыдущего уже можешь ответить. Запиши ответы коротко, а затем преврати их в связный текст. В конце проверь, что рассказ не расходится с рисунком.

Разбор задач

Дети во дворе

Условие. По рисунку с детьми во дворе нужно составить два предложения о том, кто изображён и что они делают. По условию известны только герои и место действия, поэтому дополнительные события придумывать не требуется. Цель — коротко передать основную информацию.

1. Определи, кого видишь на рисунке: это дети.
2. Назови место действия: двор.
3. Посмотри, чем заняты герои, и сформулируй это действие. Не добавляй предметов или поступков, которых не видно.
4. Составь два предложения так, чтобы одно называло героев и место, а другое сообщало об их занятии.

Ответ. Во дворе играют дети. Они вместе заняты игрой, изображённой на рисунке. Если конкретное занятие нельзя уверенно определить, лучше сказать об этом обобщённо, а не угадывать.

Щенок испачкался

Условие. На рисунке щенок испачкался, а дети несут его к дому. Нужно составить план из трёх пунктов и написать рассказ. Для решения важно разделить историю на начало, главное событие и завершение, не меняя того, что показано.

1. Выдели начало: щенок оказался грязным. Запиши пункт плана «Щенок испачкался».
2. Назови основное действие: дети берут щенка и несут его. Запиши пункт «Дети помогают щенку».
3. Предусмотри завершение, которое логично следует из рисунка: щенка несут домой. Запиши пункт «По дороге домой».
4. По плану составь несколько предложений, соединяя события словами затем и после этого. Не утверждай, что щенка уже вымыли, если этого на рисунке не видно.

Ответ. Щенок испачкался во дворе. Дети решили помочь ему и понесли его к дому. Там о нём смогут позаботиться; это предположение подходит к ситуации, но рассказ не должен выдавать его за уже изображённое событие.

Рассказ по сюжетному рисунку

Условие. По сюжетному рисунку нужно придумать связный рассказ с началом и концом, используя подходящие заголовки к частям. Изображение показывает один момент, поэтому рассказ можно дополнить событиями до и после него. Эти дополнения должны быть правдоподобными и опираться на детали рисунка.

1. Рассмотри рисунок и назови героев, место действия и главное событие.
2. Подумай, что могло привести к изображённой ситуации. Выбери только такую причину, которую можно связать с деталями рисунка.
3. Придумай завершение, которое логично продолжает событие, но не противоречит изображению.
4. Раздели текст на части и дай им короткие заголовки: например, «Перед событием», «Что случилось», «Чем всё закончилось».
5. Напиши текст и проверь, что заголовки отражают содержание, а части соединены по смыслу.

Ответ. Получится рассказ из трёх частей: предыстория, событие на рисунке и завершение. Точные герои и события зависят от самого изображения, поэтому их нельзя определить без его деталей. Готовый текст должен быть понятен и не содержать догадок, которые спорят с рисунком.

Типичные ошибки

Перечислять предметы на рисунке вместо рассказа — значит описывать детали, не показывая, как связаны события. Так бывает, когда автор замечает отдельные предметы, но не определяет главное действие. Проверь себя: можно ли по тексту понять, что происходит с героями? Если получился только список объектов, добавь действия и связь между ними.

Нарушать последовательность событий — значит рассказывать о последствиях раньше причин или неожиданно перескакивать между моментами. Эту ошибку допускают, когда пишут сразу, не обдумав сюжет. Перечитай текст и попробуй ответить, что было сначала, что произошло потом и чем всё завершилось. Если ответы приходится угадывать, переставь предложения или составь план.

Придумывать подробности, которые противоречат рисунку или не имеют на нём опоры, — значит делать рассказ неправдоподобным. Иногда хочется добавить яркие события, чтобы текст казался интереснее. Сверь каждую важную деталь с изображением: подходит ли она к тому, что видно, и не противоречит ли этому? Если проверить догадку нельзя, сформулируй её осторожно или убери.

Повторять одни и те же слова и не связывать предложения — значит превращать текст в набор однообразных фраз. Такое происходит, если не замечать, как предложения звучат рядом. Прочитай рассказ вслух: повторы станут заметнее, а места, где теряется смысловая связь, будет проще найти. Замени часть повторов подходящими словами и добавь связки там, где они действительно нужны.

Связь с другими темами

Для рассказа по рисунку нужны умения составлять предложения, находить в них главную мысль и связывать их по смыслу. Поэтому полезно заранее потренироваться объяснять, как одно предложение продолжает другое. Эта работа также связана с составлением плана текста и выделением начала, основной части и завершения. Позже тот же способ пригодится для сочинений по серии картинок, наблюдениям и личному опыту: сначала отбирают главное, затем выстраивают события и оформляют их в связный текст.

Что запомнить

• Сначала внимательно рассмотри рисунок целиком.
• Определи героев, место и основное действие.
• Продумай, что могло произойти до и после изображённого момента.
• Расположи события в понятной последовательности.
• Составь план перед написанием рассказа.
• Проверь, связаны ли предложения и соответствует ли рассказ рисунку.