Текст-описание и текст-повествование

Определения и обозначения

Текст-описание — текст, в котором предмет или явление раскрывается через его признаки и свойства. Например, можно описать цвет коры берёзы, форму её листьев и расположение ветвей. Это понятие нужно, чтобы понять, когда автор не рассказывает о переменах, а помогает читателю представить объект.

Текст-повествование — текст, в котором сообщается о событиях и действиях, происходящих одно за другим. Например, герой увидел щенка, позвал взрослых, а затем помог найти хозяина. Понятие помогает заметить развитие события и понять, что именно происходило.

Предмет описания — человек, предмет, объект природы или явление, признаки которого раскрываются в тексте. Если в тексте говорится о берёзе, её цвете, листьях и ветвях, предмет описания — берёза. Его нужно определить, чтобы увидеть, вокруг чего объединены детали и какой образ создаёт текст.

Последовательность событий — порядок, в котором события происходят и представлены в тексте-повествовании. Она помогает понять, какое действие было сначала, что случилось потом и чем всё завершилось. Установить этот порядок нужно, чтобы проследить развитие истории, даже если автор не использует слова «сначала» и «потом».

Как это устроено

Тип текста определяется не отдельным словом, а тем, что составляет его основное содержание. В описании могут встречаться глаголы: например, ветви тянутся к свету, а листья шелестят. Но если весь текст раскрывает признаки одного объекта, он остаётся описанием. В повествовании, наоборот, могут быть прилагательные и подробности о внешности, однако они не меняют его основную задачу, если главное — рассказать о событиях.

В тексте-описании признаки объединены вокруг одного предмета. Автор может сообщать о цвете, форме, размере или других особенностях, но читатель воспринимает их как части одного образа. Благодаря этому отдельные сведения не выглядят случайным перечнем: каждая деталь помогает представить именно этот объект. Если заменить предмет описания, признаки могут перестать подходить к нему, поэтому связь деталей с предметом помогает определить тему фрагмента.

Текст-повествование передаёт смену действий и событий. Каждое событие связано с предыдущим или подготавливает следующее, поэтому читатель может следить за тем, как меняется ситуация. Порядок изложения часто совпадает с порядком событий, и тогда историю легко восстановить. Иногда автор начинает с важного или неожиданного момента, а потом возвращается к тому, что было раньше; связь событий сохраняется, хотя порядок рассказа отличается от их реальной последовательности.

Вопросы к содержанию помогают определить, какой способ изложения преобладает. Если можно спросить «какой предмет?» и ответ будет состоять из его признаков, перед нами, скорее всего, описание. Если естественно спросить «что произошло?» или «что было дальше?», текст передаёт ход событий. Вопросы не заменяют внимательного чтения: текст может содержать и признаки, и действия. Они служат проверкой того, что читатель заметил главное, а не отдельную деталь.

В одном тексте могут сочетаться описание и повествование, потому что рассказу о событии часто нужны подробности об участниках или месте действия. Например, сначала автор сообщает, что гулял по лесу и встретил белку, а затем описывает её внешний вид. Чтобы определить основной тип, нужно подумать, ради чего построен весь текст. Если его основа — развитие прогулки и встреча, главным будет повествование, а описание белки окажется включённым фрагментом.

Сравнение текста-описания и текста-повествования

Пользуйся таблицей после чтения всего текста: сначала определи его основное содержание, а затем сравни с признаками в строках. Отдельные слова могут быть подсказкой, но решающим остаётся то, что автор раскрывает в целом. Если заметны оба способа изложения, определи, какой из них организует текст.

Разбор задач

Задача 1. Прочитай короткий текст о берёзе, в котором перечислены цвет коры, форма листьев и расположение ветвей. Определи тип текста и назови его предмет. Нужно выяснить, рассказывает ли фрагмент о смене событий или собирает сведения об одном объекте. Для этого рассмотрим, к чему относятся все названные подробности.

1. Найдём объект, с которым связаны признаки: кора, листья и ветви принадлежат берёзе.
2. Проверим, есть ли в условии события, которые сменяют друг друга. Таких действий не названо: перечислены особенности растения.
3. Определим, что именно помогает представить читателю набор подробностей. Он создаёт образ берёзы, то есть раскрывает её признаки.

Ответ: это текст-описание, предмет описания — берёза. Решение основано не на том, что в тексте названы части дерева, а на том, что все сведения характеризуют один объект.

Задача 2. Ученик нашёл потерявшегося щенка, позвал взрослых и помог вернуть его хозяину. Расположи события по порядку и определи тип текста. Здесь важно не просто перечислить глаголы, а увидеть, как одно событие ведёт к следующему. Тогда станет ясно, что составляет основное содержание предполагаемого рассказа.

1. Выделим отдельные события: ученик нашёл щенка, позвал взрослых, помог вернуть щенка хозяину.
2. Установим связи: сначала нужно обнаружить потерявшееся животное, затем обратиться за помощью, после этого — вернуть его хозяину.
3. Проверим, что меняется по ходу текста: положение щенка — от потерявшегося до возвращённого хозяину.

Ответ: события идут в указанном порядке, а текст является повествованием. Такой вывод подходит, потому что содержание показывает развитие одного события, а не признаки щенка.

Задача 3. В тексте о прогулке по осеннему лесу автор сначала рассказывает о начале прогулки и встрече с белкой, затем подробно описывает её внешний вид. Определи, какие типы текста сочетаются и какой из них основной. Нужно учесть и фрагмент о внешности, и задачу всего текста. Один описательный эпизод ещё не показывает, что весь текст построен как описание.

1. Найдём события: прогулка начинается, затем происходит встреча с белкой. Это последовательность действий и событий.
2. Выделим описание: подробности о внешнем виде белки раскрывают признаки одного предмета.
3. Сопоставим части и спросим, что организует весь текст. Если автор рассказывает, как прошла прогулка и что случилось, описание белки включено в повествование.

Ответ: в тексте сочетаются повествование и описание; основной тип — повествование, а внешний вид белки описан внутри рассказа. Если же весь текст посвящён главным образом признакам белки, основной тип будет описанием.

Типичные ошибки

Ошибка — определять тип по одному слову или глаголу. Её допускают, потому что слова вроде «блестит» или «побежал» кажутся готовой подсказкой. Но глагол может обозначать признак предмета, а описание может включать движение. Проверь себя: перескажи основное содержание одной фразой и реши, в ней говорится о признаках объекта или о развитии события.

Ошибка — считать любое перечисление действий повествованием. Так думают, потому что действия часто встречаются в рассказах, но их можно назвать и без развития события. Например, список привычных занятий не обязательно сообщает, что произошло сначала и что изменилось потом. Проверь, связаны ли действия во времени и ведут ли они от одной ситуации к другой.

Ошибка — принимать текст с описательными словами за текст-описание. Её причина в том, что яркие прилагательные сразу привлекают внимание, даже если занимают только часть рассказа. Проверь, можно ли убрать эти подробности, сохранив основной ход событий: если можно, они, вероятно, дополняют повествование, а не задают его тип.

Ошибка — считать, что весь текст обязательно относится только к одному типу. Повествование может включать описание места, героя или предмета, поэтому попытка выбрать один тип для каждого предложения мешает увидеть устройство целого. Чтобы проверить себя, найди главную задачу всего текста и отдельно отметь фрагменты с другими способами изложения. Тогда получится назвать и сочетание типов, и основной тип.

Связь с другими темами

Для определения типа текста нужно уметь находить его тему и главную мысль: они помогают понять, о чём говорится и ради чего. Полезно также устанавливать связь между предложениями, иначе трудно увидеть, объединены ли они общим предметом или ходом событий.

Понимание типов текста пригодится при составлении плана и пересказе. В плане описания удобно выделить признаки объекта, а в плане повествования — основные события по порядку. Это помогает не потерять важные сведения и точнее передать содержание.

При написании изложения или сочинения способ изложения выбирают под задачу. Чтобы представить предмет, раскрывают его признаки; чтобы рассказать о случившемся, показывают развитие событий. Поэтому различение описания и повествования связано с развитием речи и умением строить связный текст.

Что запомнить

• Текст-описание раскрывает признаки предмета или явления.
• Текст-повествование сообщает о событиях и действиях.
• В описании признаки объединены вокруг одного предмета.
• В повествовании события связаны между собой и развиваются во времени.
• Тип текста определяют по основному содержанию, а не по отдельным словам.
• В одном тексте могут сочетаться описание и повествование.