"Русский язык", Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.
В художественном тексте предметы могут говорить, думать и поступать как люди, хотя в действительности этого не умеют. Такой приём называется олицетворением: он помогает автору показать характер предмета, передать настроение или своё отношение к нему. Если предметы обмениваются высказываниями, получается диалог. Чтобы читатель понял, кто говорит и где заканчивается реплика, разговор на письме оформляют по правилам.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Олицетворение — изображение неодушевлённого предмета или явления как живого существа, которое может говорить, думать и действовать. Например, предмет в рассказе может обидеться или позвать кого-то. Это понятие помогает заметить, где автор не просто описывает вещь, а переносит на неё человеческие свойства.
Диалог — разговор двух или нескольких участников, состоящий из обмена высказываниями. Участниками могут стать и предметы, если автор наделил их голосом. Понятие диалога помогает отличить разговор от описания, в котором один рассказчик просто сообщает, как выглядит вещь.
Реплика — отдельное высказывание одного участника диалога. Например, вопрос одного предмета и ответ другого — две разные реплики. Это слово нужно, чтобы разбирать разговор по частям и понимать, кому принадлежит каждое высказывание.
Прямая речь — слова, переданные от лица того, кто их произнёс, без изменения. Читатель видит именно высказывание говорящего, а не пересказ его слов автором. Понятие помогает определить, какую часть предложения оформлять как речь участника и где нужны знаки препинания.
В реальной жизни стол, чайник или ветер не обладают человеческим сознанием и не ведут бесед. Но в художественном тексте автор может представить их живыми, потому что такой приём делает описание наглядным и выразительным. Читатель легче воображает сцену, когда предмет не просто находится на месте, а будто бы чего-то хочет или о чём-то сообщает. Так высказывание о вещи превращается в образ, который помогает представить её характер и поведение.
Олицетворение нужно не только для того, чтобы оживить картину. Через действия и слова предмета автор может показать его характер: один кажется важным и хвастливым, другой — добрым или растерянным. Иногда читатель понимает и отношение автора к изображаемому: сочувствует ли он предмету, шутит над ним или любуется им. Поэтому при чтении полезно спросить себя, зачем предмету приписано именно это человеческое качество.
Если предметы в тексте получают голос и обмениваются высказываниями, их разговор строится как диалог. Участники по очереди произносят реплики, и каждая следующая обычно отвечает на предыдущую, задаёт вопрос или продолжает общую тему. Благодаря этой связи разговор воспринимается как единое целое, а не как несколько случайных фраз. Чтобы разобраться в содержании, проследи, кто начинает беседу, кто отвечает и как меняется разговор.
На письме нужно показать границы реплик и принадлежность каждой из них участнику, иначе читателю будет трудно следить за беседой. В обычном диалоге реплики пишут с новой строки и начинают с тире; слова автора могут дополнительно пояснить, кто говорит. Если речь участника оформлена как прямая речь рядом со словами автора, знаки препинания зависят от того, где стоят эти слова. Поэтому сначала найди реплику и слова автора, а затем выбирай знак по их расположению, а не наугад.
| Что рассматриваем | На что обратить внимание | Пример или языковой признак |
|---|---|---|
| Олицетворение | Приписана ли предмету человеческая способность | Предмет думает, говорит, сердится или зовёт |
| Какие человеческие способности приписаны предмету | Какое именно действие или чувство не свойственно вещи в действительности | Часы «торопятся», а не просто показывают время |
| Роль олицетворения в тексте | Что приём помогает понять о характере, настроении или отношении автора | Реплики могут показать предмет хвастливым или испуганным |
| Участники диалога | Кто говорит и кому адресует слова | Два предмета по очереди задают вопросы и отвечают |
| Чередование реплик | Связана ли каждая реплика с предыдущей | За вопросом следует ответ или продолжение беседы |
| Оформление реплик на письме | Где начинается новая реплика и как расположены слова автора | Новая строка и тире перед репликой |
Пользуйся таблицей последовательно: сначала найди слова, которые оживляют предмет, а затем реши, есть ли обмен репликами. После этого установи участников и проверь, как разговор оформлен на письме. Такой порядок помогает не спутать выразительное описание с диалогом.
Условие. Прочитай описание: «Старый будильник сердито кашлянул и позвал хозяина». Найди слова, которые приписывают предмету человеческие действия, и реши, есть ли олицетворение. Здесь важно не просто заметить необычное выражение, но и проверить, какие способности имеются в виду.
Ответ. В описании есть олицетворение: будильнику приписаны человеческие действия и чувство. Слова «сердито кашлянул» показывают его как живого и помогают представить настроение сцены.
Условие. В записи пропущены знаки: «Карандаш спросил у ластика Ты опять меня стирать будешь Ластик ответил Только если ошибёшься». Определи участников, раздели их реплики и восстанови оформление. Сначала нужно понять смысл обмена фразами, иначе легко поставить знаки, не разобравшись, где чьи слова.
Ответ. Получится запись: «Карандаш спросил у ластика: — Ты опять меня стирать будешь? Ластик ответил: — Только если ошибёшься». Реплика-вопрос принадлежит карандашу, ответ — ластику; двоеточие вводит прямую речь после слов автора.
Условие. Составь небольшой диалог между двумя предметами так, чтобы их разговор раскрыл характер или настроение. Например, можно представить книгу и закладку: одна устала ждать, другая хочет помочь. Важно не только дать предметам голос, но и связать их реплики по смыслу.
Ответ. «— Где же моя нужная страница? — вздохнула книга. — Я рядом, не волнуйся, — ответила закладка». Книга показана нетерпеливой и тревожной, а закладка — внимательной. Реплики образуют диалог, потому что ответ связан с вопросом.
Ошибка — считать олицетворением любое действие предмета. Так происходит, потому что слова о движении или звуке иногда кажутся «живыми», хотя предмет действительно способен двигаться или звучать. Проверь себя: приписано ли вещи человеческое действие или чувство и подтверждает ли это контекст.
Обычное описание предмета иногда принимают за диалог, потому что в нём могут упоминаться разные вещи. Но диалог возникает только тогда, когда участники обмениваются репликами, а не когда рассказчик перечисляет их свойства. Найди высказывания участников и проверь, отвечает ли одна реплика другой.
Если не отделять реплики разных участников на письме, читателю становится трудно понять, кто говорит. Эту ошибку допускают, когда записывают весь разговор одной строкой и забывают обозначить смену говорящего. Проверь запись: новая реплика обычно начинается с новой строки и тире, а слова автора помогают установить участника.
Знаки препинания при прямой речи нельзя расставлять наугад. Часто забывают определить, находятся слова автора до реплики, после неё или внутри неё, хотя от этого зависит оформление. Сначала обозначь границы прямой речи и найди слова автора, затем сверь знак с их расположением.
Перед изучением разговора предметов полезно вспомнить, что такое текст и предложение: текст объединяет предложения общей темой, а предложение выражает законченную мысль. Пригодятся и знания о словах, которые называют предметы и их действия. Они помогут найти, кто действует в описании, и заметить, когда обычное действие становится художественным образом.
Тема связана с прямой речью, диалогом и знаками препинания: без этих знаний сложно правильно записать беседу персонажей. Приём олицетворения часто встречается в рассказах и сказках, поэтому он пригодится и при чтении, и при создании собственных текстов. Удачно составленный разговор помогает показать характер героев без длинного описания.
Может ли неодушевлённый предмет говорить в тексте?
В действительности неодушевлённые предметы не говорят, но автор может изобразить их говорящими. Это художественный приём — олицетворение.
Как отличить олицетворение от обычного описания предмета?
Проверьте, приписано ли предмету человеческое действие или способность: например, он думает, зовёт или сердится. Если слово называет обычное движение или звук предмета, это не обязательно олицетворение — учитывайте контекст.
Что называется репликой?
Реплика — отдельное высказывание участника диалога. Когда участники разговаривают, их реплики чередуются и связаны общей темой.
Как на письме понять, кто произносит реплику?
В обычной записи диалога реплики разных участников начинают с новой строки и ставят перед ними тире. Если рядом есть слова автора, они помогают установить, кто говорит.
Как расставлять знаки препинания в разговоре предметов?
Сначала определите, где прямая речь, а где слова автора. Затем выберите знаки по их расположению: слова автора могут стоять перед репликой, после неё или внутри неё. Не забывайте, что реплики диалога обычно записывают с новой строки и тире.
Разговаривают ли предметы?
