Глагол

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?». В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым — главным членом, который сообщает, что делает предмет или что с ним происходит. Поэтому глагол помогает назвать событие и связать его с действующим лицом.

Неопределённая форма глагола, или инфинитив, — его начальная форма: читать, прочитать, беречь. Она не указывает на лицо, число и время, потому что действие в инфинитиве не связано с конкретным участником и моментом. Инфинитив узнают по вопросам «что делать?» и «что сделать?», а также по окончаниям -ть, -ти, -чь; в школьной грамматике эти элементы называют формообразующими суффиксами.

Вид глагола показывает, как представлено действие. Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?» и обозначает процесс, повторение или действие без указания на его завершение; совершенный вид отвечает на «что сделать?» и называет действие как завершённое. Вид помогает точнее выразить смысл, например различить читать и прочитать.

Спряжение — изменение глагола по лицам и числам в настоящем или будущем времени. У разных спряжений различаются личные окончания, поэтому определение спряжения помогает выбрать букву в безударном окончании: например, пишешь или строишь. Для этого нужно знать личную форму, инфинитив и глаголы-исключения.

Как это устроено

Чтобы установить, что слово — глагол, сначала выясните, называет ли оно действие или состояние: например, слушать, спать, радоваться. Затем задайте вопрос «что делать?» или «что сделать?» и посмотрите, какую роль слово выполняет в предложении. Такая проверка надёжнее одного вопроса: слова разных частей речи иногда отвечают на похожие вопросы, но отличаются значением и грамматическими признаками.

Инфинитив считают начальной формой, потому что от него удобно образовывать личные формы и сопоставлять глаголы по постоянным признакам. Например, от читать получаются читаю, читаешь, читают; меняются лицо и число, но сохраняется значение исходного глагола. В инфинитиве нет показателей, которые сообщали бы, кто выполняет действие и когда оно происходит, поэтому его нельзя считать формой настоящего времени.

Вид помогает понять, показывает ли говорящий действие в ходе или представляет его как достигшее результата. Сравните: ученик решал задачу — сообщается о процессе, а ученик решил задачу — действие завершено. Видовые пары могут различаться приставкой (писать — написать), суффиксом (решать — решить) или основой (говорить — сказать), поэтому пару не всегда можно получить простым добавлением одной и той же части слова.

Если личное окончание ударное, спряжение обычно слышно по самой форме: например, сидишь — II спряжение. При безударном окончании глагол ставят в инфинитив и проверяют его по правилам спряжения: к I спряжению относятся глаголы на -ать, -еть и другие, кроме исключений, а ко II — глаголы на -ить, кроме брить и стелить, и особые глаголы на -ать и -еть. При проверке важно помнить исключения, а также разноспрягаемые хотеть и бежать и особые формы есть, дать.

Наклонение показывает, как говорящий относится к действию: сообщает о нём, побуждает к нему или представляет как возможное при условии. Изъявительное наклонение имеет формы времени; повелительное выражает просьбу или приказ, а условное — действие, которое могло бы произойти. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам, в прошедшем — по числам и, в единственном числе, по родам; эти признаки зависят от конкретной формы.

Основные грамматические признаки глагола

Пользуйтесь таблицей как планом разбора: сначала найдите начальную форму и вид, затем определите изменяемые признаки именно той формы, которая дана в предложении. Не каждый признак можно установить у любого глагола: например, лицо не указывают у инфинитива и формы прошедшего времени. Для выбора безударного личного окончания особенно важна строка о спряжении.

Разбор задач

1. Найдите глаголы в предложении «Ребята внимательно слушали рассказ» и определите, на какой вопрос отвечает каждый.

Сначала ищем слово, которое сообщает о действии действующих лиц, а затем проверяем его вопросом. Слова ребята и рассказ называют предметы, а внимательно характеризует действие. Значит, нужно проверить слово слушали.

1. Находим грамматическую основу: ребята — подлежащее, слушали — сказуемое. Сказуемое сообщает, что делают ребята.
2. Задаём вопрос к сказуемому: ребята что делали? — слушали. Это глагол несовершенного вида.
3. Проверяем остальные слова: внимательно отвечает на вопрос как? и поясняет действие, а рассказ отвечает на вопрос что? и называет предмет.

Ответ: в предложении один глагол — слушали; он отвечает на вопрос «что делали?». Остальные слова — не глаголы: ребята и рассказ являются существительными, внимательно — наречием. При таком разборе учитываем одновременно значение слова, вопрос и его роль в предложении.

2. Для глагола «прочитать» укажите неопределённую форму, вид и начальную форму видовой пары.

Слово прочитать уже стоит в инфинитиве, потому что отвечает на вопрос «что сделать?» и не называет лицо или время. Этот вопрос указывает на совершенный вид, то есть действие представлено как завершённое. Чтобы найти пару, подбираем глагол с тем же основным значением, но отвечающий на вопрос «что делать?».

1. Задаём вопрос: что сделать? — прочитать. Следовательно, это неопределённая форма глагола.
2. Определяем вид: вопрос «что сделать?» показывает совершенный вид.
3. Подбираем пару несовершенного вида: что делать? — читать. В паре читать — прочитать меняется вид, а значение действия остаётся близким.

Ответ: неопределённая форма — прочитать, вид — совершенный, видовая пара — читать (несовершенный вид). Здесь начальная форма — это сам инфинитив прочитать. Если в задании под «начальной формой пары» имеется в виду форма второго глагола, это читать.

3. Вставьте пропущенные окончания: «ты вид…шь», «они стро…т», «мы бор…мся»; определите спряжение глаголов.

Чтобы выбрать безударное окончание, нельзя просто подставить букву на слух: сначала определяем спряжение. Для этого ставим глагол в инфинитив и применяем правило с учётом исключений. Затем возвращаемся к данному лицу и числу и выбираем подходящее окончание.

1. Ты что делаешь? — видишь; инфинитив видеть, это глагол-исключение II спряжения. У глагола II спряжения во 2-м лице единственного числа окончание -ишь.
2. Они что делают? — строят; инфинитив строить, это II спряжение. В 3-м лице множественного числа пишем окончание -ят.
3. Мы что делаем? — боремся; инфинитив бороться, без -ся — бороть. Это I спряжение, поэтому в 1-м лице множественного числа пишется -ем, а возвратная частица сохраняется.

Ответ: ты видишь — II спряжение; они строят — II спряжение; мы боремся — I спряжение. В последнем примере -ся не меняет спряжение: сначала определяем окончание формы бороться по глаголу бороть. Проверка по лицу и числу помогает убедиться, что окончание подходит.

Типичные ошибки

Ошибка — определять часть речи только по вопросу. Её допускают, потому что разные слова могут отвечать на похожие вопросы, а значение и роль в предложении остаются без внимания. Проверяйте сразу три вещи: что слово обозначает, какой вопрос к нему подходит и каким членом предложения оно является.

Инфинитив иногда принимают за форму настоящего времени, поскольку он тоже называет действие. Но у него нет лица, числа и времени: читать не сообщает, кто читает и когда. Чтобы проверить себя, задайте вопрос «что делать?» или «что сделать?» и попробуйте определить лицо; у инфинитива это сделать нельзя.

Вид глагола путают со временем: кажется, что завершённость означает прошедшее время. Однако вид показывает, как представлено действие, а время — когда оно происходит; совершенный вид может иметь и формы будущего времени, например прочитаю. Проверяйте признак отдельным вопросом: «что сделать?» — вид, «когда?» — время.

Спряжение ошибочно определяют только по ударному окончанию или по последней букве инфинитива. Такой способ подводит, если окончание безударное или глагол относится к исключениям. Поставьте слово в инфинитив, примените правило спряжения и проверьте, не входит ли глагол в список исключений; после этого выберите окончание по лицу и числу.

Связь с другими темами

Для разбора глагола нужно уметь задавать вопрос к слову, находить грамматическую основу и различать части речи. Если непонятно, какое слово является сказуемым, сложнее определить, где в предложении находится глагол. Эти навыки помогают не принимать слово за глагол лишь потому, что оно называет действие или отвечает на похожий вопрос.

Знание глагольных форм пригодится при изучении правописания личных окончаний, причастий и деепричастий. Оно также нужно при синтаксическом разборе: глагол часто выступает сказуемым и помогает найти основу предложения. Понимание вида, времени и наклонения помогает точнее объяснять смысл высказывания.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?».
• Начальная форма глагола — инфинитив.
• Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
• Спряжение определяет написание безударных личных окончаний.
• Глаголы изменяются по наклонениям и временам; личные формы — также по лицам и числам.
• В прошедшем времени глагол изменяется по числам, а в единственном числе — по родам.