Повторение изученного в 10-м классе

Определения и обозначения

Текст — связное высказывание, объединённое темой и основной мыслью. Тема показывает, о чём говорится, а основная мысль — что именно автор хочет сообщить. Предложения в тексте связаны по смыслу и с помощью языковых средств: повторов, местоимений, союзов и порядка слов. Это понятие помогает отличить цельное высказывание от случайного набора фраз.

Функциональный стиль речи — разновидность литературного языка, используемая в определённой сфере общения. Разговорный стиль служит повседневному общению, научный — объяснению знаний, официально-деловой — регулированию отношений, публицистический — воздействию на общественное мнение, художественный — созданию образов. Стиль нужен, чтобы подобрать средства, подходящие цели и адресату. Его определяют по совокупности признаков, а не по одному слову.

Литературная норма — принятый образец употребления языковых средств. Нормы регулируют произношение, образование форм слов, сочетание слов и построение предложений; орфографические и пунктуационные правила определяют письменное оформление. Они помогают сохранять точность и понятность речи. Знание норм позволяет проверить, соответствует ли выбранная форма литературному языку.

Функционально-смысловой тип речи — способ изложения, который выбирают в зависимости от задачи автора. Повествование передаёт события и их смену, описание раскрывает признаки предмета или явления, рассуждение объясняет или доказывает мысль. Тип речи показывает, как развивается содержание, а стиль — в какой ситуации и с какой целью используется язык. Различение этих понятий помогает точнее анализировать текст.

Как это устроено

Тема и основная мысль объединяют предложения, потому что каждое из них должно раскрывать общий предмет речи и участвовать в передаче авторской идеи. Если предложение не относится к теме и не помогает раскрыть замысел, оно нарушает цельность текста. Последовательность создаётся логическим порядком мыслей: новое содержание опирается на уже названное. Повторы ключевых слов, местоимения и союзы показывают связи между частями и помогают читателю следить за развитием мысли.

Выбор функционального стиля зависит от того, зачем человек говорит, кому адресовано сообщение и где происходит общение. Для научного объяснения нужны точные понятия и логичная подача, а в бытовом разговоре естественны непринуждённые выражения. В официальном документе важны однозначность и устойчивые формулировки, поскольку текст должен точно фиксировать сведения или отношения. Значит, языковые средства нельзя выбирать отдельно от ситуации: уместное в одной сфере может оказаться неуместным в другой.

Повествование, описание и рассуждение различаются прежде всего задачей и способом развёртывания содержания. Когда автор рассказывает, что произошло, материал обычно движется во времени и включает последовательность действий. Если нужно представить предмет, внимание направлено на его признаки, свойства или детали, а не на смену событий. Рассуждение строится вокруг мысли: автор формулирует положение, объясняет его причинами и приводит подтверждения, поэтому ход доказательства важнее временной последовательности.

Слово, грамматическая форма и синтаксическая конструкция выбираются с учётом смысла, адресата и ситуации общения. Неточное слово может изменить сообщение, а неподходящая форма — исказить отношения между участниками действия или предметами. Синтаксическое построение влияет на ясность: слишком сложная фраза затрудняет понимание, если мысли в ней не организованы. Литературная норма помогает проверить правильность языковой формы, а речевая ситуация — её уместность.

При редактировании полезно проверять текст последовательно, потому что разные ошибки требуют разных способов исправления. Сначала выясняют, точно ли слова передают смысл и подходят ли контексту; затем проверяют грамматические формы и связи слов в предложении. После этого исправляют орфографию и пунктуацию по соответствующим правилам. Такое разделение не позволяет заменить проверку догадкой и помогает обосновать каждую правку.

Основные признаки текста и типов речи

Пользуйся таблицей, чтобы определить задачу фрагмента и проследить, как развивается его содержание. Отдельные языковые признаки могут встречаться в разных типах речи, поэтому решающим остаётся общий способ изложения. В большом тексте типы речи способны сочетаться, но обычно один из них играет ведущую роль.

Разбор задач

Определяем тему, основную мысль и границы текста

Условие. Нужно определить, какие предложения образуют короткий текст, назвать его тему и основную мысль. Сам набор фраз для анализа не дан, поэтому разберём порядок действий, применимый к любому предложенному фрагменту. Важно не принимать близость предложений за доказательство их смысловой связи. Решение начинается с анализа каждого высказывания.

1. Прочитай предложения и кратко сформулируй, о чём говорится в каждом. Сопоставь эти формулировки: общая предметная область поможет установить тему.
2. Проверь, развивают ли предложения одну тему и связаны ли они между собой по смыслу. Найди повторы, местоимения, союзы или логические переходы, которые поддерживают связность.
3. Сформулируй основную мысль полным предложением: укажи, что именно сообщается о теме. Если фраза не помогает её раскрыть и не связана с остальными, проверь, не выходит ли она за границы текста.

Ответ. Границы текста охватывают связанные общей темой и основной мыслью предложения. Тему называют кратко, а основную мысль формулируют как сообщение автора о предмете. При наличии конкретных предложений ответ подтверждают их содержанием и найденными средствами связи.

Определяем стиль и тип речи

Условие. Требуется установить стиль и тип речи фрагмента и объяснить выбор. Эти характеристики отвечают на разные вопросы, поэтому их определяют отдельно. По одному выразительному слову нельзя надёжно судить ни о стиле целого текста, ни о способе его построения. Сначала выясняют ситуацию общения, затем прослеживают развитие содержания.

1. Определи цель, сферу общения и адресата. По ним предположи стиль, а затем проверь предположение по совокупности языковых признаков и характеру изложения.
2. Спроси, что делает автор: передаёт события, раскрывает признаки или доказывает мысль. Это позволит установить повествование, описание или рассуждение.
3. Обоснуй оба решения раздельно. Укажи, какие особенности ситуации и языка подтверждают стиль, а какая задача и структура — тип речи.

Ответ. Стиль определяется целью, адресатом и сферой общения, тип речи — способом изложения. Если в тексте представлены разные способы, назови основной и отметь, какую роль играют остальные. Без самого фрагмента конкретные названия стиля и типа речи установить нельзя.

Редактируем текст

Условие. Нужно исправить ошибки в словоупотреблении, грамматических формах и пунктуации и объяснить правки. Удобно рассматривать каждый случай отдельно, так как ошибка может быть связана с разными правилами. Исправление должно сохранять смысл и быть нормативным. Проверка по этапам снижает риск пропустить нарушение.

1. Найди слово, которое не подходит по значению или контексту, и замени его точным и уместным вариантом. Убедись, что после замены исходная мысль не изменилась.
2. Проверь формы слов и их связь в предложении: согласование, управление и построение конструкции. Если форма нарушает норму, исправь её и назови, что именно было неверно.
3. Отдельно проверь написания и знаки препинания по соответствующим правилам. Объясни каждую правку, а затем перечитай текст целиком, чтобы оценить его ясность.

Ответ. Исправленный текст должен точно передавать исходную мысль, соответствовать грамматическим нормам и быть оформлен по правилам орфографии и пунктуации. В обосновании указывают характер каждой ошибки и норму, которой руководствовались. Если конкретный текст не приведён, назвать готовые исправления невозможно.

Типичные ошибки

Тему и основную мысль иногда считают одним и тем же, потому что обе характеристики относятся к содержанию. Но тема только называет предмет речи, а основная мысль сообщает, что автор о нём думает или хочет сказать. Чтобы проверить себя, сформулируй тему несколькими словами, а основную мысль — законченным предложением. Если формулировки полностью совпали, уточни авторское сообщение.

Стиль нередко пытаются определить по отдельному слову, например по термину или эмоциональной оценке. Такая подсказка может встретиться и в тексте другого стиля, поэтому вывод по одному признаку бывает ошибочным. Учитывай цель, адресата, сферу общения и совокупность языковых особенностей. Для самопроверки объясни, почему весь фрагмент, а не одно слово, соответствует выбранному стилю.

Функциональный стиль путают с типом речи, поскольку оба понятия описывают особенности высказывания. Однако стиль связан с условиями общения и выбором языковых средств, а тип речи — со способом изложения содержания. В одном стиле возможно повествование, описание и рассуждение. Проверь себя вопросами: «Для кого и зачем написан текст?» и «Как развивается его содержание?»

Текст иногда исправляют интуитивно, особенно если форма звучит непривычно или написание кажется неверным. Но впечатление на слух не объясняет, какое именно правило нарушено, а ошибки словоупотребления, грамматики, орфографии и пунктуации требуют разных проверок. Определи категорию каждой ошибки и найди соответствующую норму. Если не можешь обосновать исправление правилом, не считай его проверенным.

Связь с другими темами

Для повторения нужны знания о частях речи, грамматических формах, строении предложения, орфографии и пунктуации: именно с ними связана проверка правильности высказывания. Понимание текста, стилей и норм помогает писать сочинения, готовить устные ответы и выполнять задания итоговой аттестации. Эти умения пригодятся и дальше, когда придётся создавать тексты разных жанров и стилей. Анализ и редактирование позволяют не только находить ошибки, но и делать собственную речь точнее.

Что запомнить

• Текст объединён общей темой и основной мыслью.
• Связность текста создаётся смыслом и языковыми средствами.
• Стиль зависит от сферы, цели и адресата общения.
• Тип речи определяется способом изложения содержания.
• Нормы литературного языка регулируют употребление языковых средств.
• При редактировании проверяют и содержание, и языковое оформление.