Общие сведения о языке

Определения и обозначения

Язык — общественная знаковая система, с помощью которой люди общаются, выражают мысли и сохраняют знания. Он нужен не отдельному человеку сам по себе, а людям, которым необходимо понимать друг друга. Поэтому язык существует и развивается вместе с обществом.

Речь — использование языковых средств в конкретном общении, а также результат этого использования. Язык даёт общие слова и правила, а речь воплощает их в отдельном разговоре, сообщении или докладе. Различие помогает отделить систему от её конкретного применения.

Национальный язык — язык народа во всей совокупности форм его существования. В него входят литературный язык, территориальные разновидности, связанные с местностью, и социальные разновидности, характерные для отдельных групп людей. Это понятие показывает языковое разнообразие внутри одного народа.

Литературный язык — обработанная и нормированная форма национального языка. Его нормы общеобязательны, достаточно устойчивы и помогают людям из разных регионов понимать друг друга. Литературный язык существует в устной и письменной формах, поэтому его нормы нужны не только в текстах.

Как это устроено

Язык — общественное явление, потому что складывается в общении людей и усваивается человеком от окружающих. Если меняются занятия, знания и образ жизни общества, появляются новые слова и значения, а некоторые прежние слова выходят из употребления. Нормы и словарный состав сохраняют следы истории и культуры народа. Язык меняется не произвольно: изменения закрепляются, когда становятся привычными для сообщества.

Функции языка связаны между собой, поскольку одно высказывание может одновременно решать несколько задач. Объясняя исследование коллегам, учёный сообщает результаты и тем самым общается, формулирует ход мысли и передаёт знания. Если он подчёркивает удивление открытием, в речи проявляется и эмоциональная функция. Какая функция главная, зависит от цели высказывания.

Язык устроен как система взаимосвязанных единиц и уровней. Звуки различают слова и участвуют в образовании морфем — значимых частей слова, например корней и приставок. Из морфем складываются слова, а слова по правилам грамматики образуют предложения. Поэтому изменение единицы нижнего уровня иногда меняет значение или форму единицы более высокого уровня.

Национальный язык неоднороден: люди из разных местностей и социальных групп могут пользоваться отличающимися словами и особенностями речи. Литературная норма нужна, чтобы общение не зависело от того, к какой группе или региону принадлежат собеседники. Она даёт общий ориентир для образования, официального общения и публичных выступлений. При этом существование нормы не отменяет других разновидностей национального языка.

Литературный язык используется в устной и письменной речи, но форму выбирают по ситуации. Объявление для пассажиров обычно звучит вслух и должно быть понятным сразу, а научная статья рассчитана на внимательное чтение и точную передачу сведений. Сфера общения, цель, адресат и условия влияют на выбор слов и построение фраз. Совокупность языковых средств, характерных для определённой сферы, называют функциональным стилем.

Основные функции языка

Чтобы определить функцию, спросите, какую задачу решает высказывание: сообщает ли оно что-то, помогает ли осмыслить явление, сохраняет ли знания или передаёт чувства. В одном примере может проявляться несколько функций. Тогда основной считают ту, которая лучше всего соответствует цели общения.

Разбор задач

Задача 1. Определите, где представлена речь, а где говорится о языке как системе: словарь русского языка; устный ответ ученика на уроке.

1. Словарь представляет слова языка и их значения, то есть описывает общую систему средств.
2. Устный ответ — конкретное высказывание ученика в определённой ситуации; это речь.

Ответ: словарь русского языка относится к языку как системе, устный ответ ученика — к речи. В первом случае рассматриваются общие средства, во втором — их использование.

Задача 2. Учёный объясняет результаты исследования коллегам. Определите основную функцию языка и учтите, что функции могут сочетаться.

1. Сначала выясним цель: учёный хочет сообщить коллегам, что удалось установить.
2. Передача сообщения собеседникам указывает на коммуникативную функцию.
3. Содержание объяснения одновременно помогает выразить и организовать мысль, а полученные сведения передаются другим.

Ответ: основная функция — коммуникативная. Вместе с ней проявляются познавательная и накопительная функции: исследователь формулирует знание и делает его доступным коллегам.

Задача 3. Сопоставьте объявление на вокзале и фрагмент научной статьи: укажите форму литературного языка, вероятный стиль и признаки, по которым сделан вывод.

1. Объявление обычно произносят вслух для пассажиров, поэтому это устная форма. Его задача — быстро сообщить нужные сведения; вероятен официально-деловой стиль, которому свойственны точность и стандартные формулировки.
2. Научную статью читают как письменный текст. Её цель — изложить знания, поэтому вероятен научный стиль; на него указывают термины, логичное изложение и точность формулировок.
3. Сверим выводы с ситуацией: объявление адресовано людям в общественном месте, статья — читателям, интересующимся исследованием. Цель и языковые признаки помогают определить стиль.

Ответ: объявление — устная литературная речь, вероятно, официально-делового стиля; статья — письменная литературная речь научного стиля. Вывод основан на форме, сфере общения, цели и характерных языковых средствах.

Типичные ошибки

Считать язык и речь одним и тем же — значит смешивать общую систему и отдельные высказывания. Так ошибаются, когда не различают средства общения и то, как конкретный человек ими пользуется. Проверьте себя вопросом: речь идёт о правилах и словах вообще или о сообщении в конкретной ситуации?

Сводить функции языка только к передаче информации — значит не замечать, что язык помогает мыслить и сохранять знания, а также выражать чувства. Такое упрощение возникает, если обращать внимание только на содержание сообщения. Для проверки спросите, какую ещё задачу выполняет высказывание помимо сообщения сведений.

Отождествлять национальный язык с литературным неверно: национальный язык включает и территориальные, и социальные разновидности. Путаница появляется, когда литературную форму принимают за единственный способ говорить на языке народа. Проверьте, не забыли ли вы о разнообразии речи разных местностей и групп.

Считать литературным только письменный язык — ошибка: литературная норма действует также в устной речи. Её допускают, если связывают правильность исключительно с книгами и документами. Проверьте себя на примере выступления или устного ответа: они тоже могут быть построены по нормам литературного языка.

Связь с другими темами

Для изучения темы нужны представления о слове, предложении и языковой норме: без них трудно понять, из каких средств складывается речь и как регулируется их употребление. Знание языковых уровней пригодится в фонетике, словообразовании, морфологии и синтаксисе, где рассматривают устройство звуков, слов и предложений. Различение форм литературного языка поможет при изучении функциональных стилей. Оно также пригодится при подготовке устных ответов и письменных текстов, потому что средства речи выбирают с учётом ситуации.

Что запомнить

• Язык — общественная система знаков.
• Речь — использование языка в общении.
• Язык помогает общаться, мыслить и передавать знания.
• Единицы языка образуют взаимосвязанную систему.
• Национальный язык существует в разных формах и разновидностях.
• Литературный язык подчиняется нормам и имеет устную и письменную формы.