"Русский язык", Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Параллельная связь с повтором помогает объединить предложения, которые раскрывают одну общую тему. В них повторяется одно и то же слово или выражение, поэтому читатель видит, о каком предмете или явлении идёт речь. При этом предложения не обязательно продолжают друг друга по цепочке: каждое может сообщать отдельную подробность о теме. Умение замечать такой повтор помогает анализировать тексты и писать связные абзацы.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Параллельная связь — способ соединения предложений, при котором каждое соотносится с одной общей мыслью или темой, а не продолжает предыдущее. Представь, что несколько предложений описывают разные стороны одного предмета. Это понятие помогает увидеть устройство текста и не принять отдельные сообщения за цепочку событий.
Повтор — намеренное повторение одного и того же слова или выражения в нескольких предложениях. Такое повторение не обязательно означает, что автору не хватило слов: оно может удерживать внимание читателя на важном предмете. Поэтому повтор рассматривают как средство связи предложений.
Повторяющееся слово — слово, которое в соседних предложениях сохраняет одну и ту же форму и помогает показать, что речь идёт об одном предмете или явлении. Например, существительное «сирень» может называться снова в следующем предложении. По этому слову читатель понимает, что тема не сменилась.
Параллельная связь с повтором — связь предложений, при которой каждое раскрывает общую тему, а повтор одного слова или выражения подчёркивает эту связь. Предложения могут сообщать разные подробности, но оставаться обращёнными к одному предмету речи. Понятие нужно, чтобы объяснять, как устроен связный текст и какую роль в нём играет повтор.
При параллельной связи предложения не выстраиваются в порядок «сначала это, затем то». Каждое из них можно соотнести с общей темой напрямую, как отдельную деталь описания. Так строят, например, рассказ о месте, предмете или явлении, когда для него называют несколько признаков. Это помогает читателю собрать сведения в единый образ, не воспринимая их как цепочку событий.
Повтор одного слова связывает предложения, потому что снова направляет внимание к тому же предмету. Если в начале речь идёт о реке, а следующее предложение тоже называет реку, читатель видит, что тема продолжается. Без повтора связь иногда приходится угадывать по смыслу или другим словам. Повтор делает общий предмет заметным и помогает не потерять его среди подробностей.
Повторяющееся слово не обязано стоять в одном и том же месте каждого предложения. Оно может быть в начале, в середине или ближе к концу и сочетаться с разными словами. Например, о библиотеке можно сказать, что она просторная, а затем — что библиотека помогает ученикам находить нужные книги. Слова вокруг повтора меняются, но он сохраняет общий предмет речи.
Чтобы отличить параллельную связь от цепной, проверь, как развивается мысль. При цепной связи следующее предложение подхватывает содержание предыдущего: говорится о новом признаке или действии, связанном с тем, что уже названо. При параллельной связи предложения могут раскрывать одну тему независимо друг от друга. Одного совпадения слов недостаточно: нужно проследить смысловые отношения между сообщениями.
Начни разбор с поиска слова или выражения, которое повторяется в соседних предложениях. Затем спроси себя, какой общий предмет или явление они описывают, и выясни, каждое ли предложение раскрывает эту тему. Если предложения не продолжают рассказ по шагам, а сообщают разные сведения об общем предмете, перед тобой параллельная связь. Объясняя роль повтора, скажи, как он помогает удерживать тему и связывать предложения.
| Признак | Параллельная связь с повтором | Цепная связь |
|---|---|---|
| Как соотносятся предложения | Каждое раскрывает общую тему. | Следующее продолжает или развивает содержание предыдущего. |
| Роль повторяющегося слова | Подчёркивает общий предмет речи. | Может подхватывать содержание предыдущего предложения. |
| Что помогает определить связь | Общая тема и смысл предложений. | Последовательное развитие мысли от предложения к предложению. |
| Примерный характер развития мысли | Несколько подробностей об одном предмете. | Одно сообщение приводит к следующему. |
Пользуйся таблицей, чтобы сравнить не только повторяющиеся слова, но и смысл предложений. Сначала определи, раскрывают ли они общую тему или продолжают мысль друг друга. Повтор сам по себе ещё не доказывает, что связь параллельная.
Прочитай два предложения: «В саду цвела сирень. Сирень наполняла воздух сладким ароматом». Нужно найти повтор и показать, как он связывает предложения. Для этого важно проверить не только совпадение слов, но и общий предмет речи.
Ответ: слово «сирень» повторяется и называет общий предмет речи. Оно связывает предложения, потому что второе предложение тоже рассказывает о сирени.
Разбери текст из трёх предложений об осеннем лесе. Например: «Осенний лес стал золотым. Лес звенит от птичьих голосов. Лесные тропинки укрыты листьями». Нужно найти повторяющееся слово и решить, раскрывают ли предложения тему параллельно или развивают её по цепочке.
Ответ: текст описывает разные стороны осеннего леса, поэтому предложения связаны параллельно. «Лес» и «лесные» помогают удерживать общий предмет речи, хотя в третьем предложении это однокоренное слово с другой формой.
Составь четыре предложения о школьной библиотеке и используй параллельную связь с повтором. Каждое предложение должно сообщать отдельную подробность о библиотеке, а не продолжать предыдущую как следующий шаг события. После абзаца объясни, почему повтор выбранного слова подходит.
Ответ: получился абзац с параллельной связью и повтором слова «библиотека». Повтор уместен, потому что удерживает общую тему и помогает связать предложения.
Ошибка — считать любой повтор соседних слов признаком параллельной связи. Её допускают, потому что замечают одинаковое слово, но не проверяют, как предложения соотносятся по смыслу. Проверь, раскрывает ли каждое предложение общую тему или следующее продолжает предыдущее. Только повторяющееся слово не определяет вид связи.
Параллельную связь легко перепутать с цепной, если ориентироваться лишь на общие слова. При цепной связи содержание одного предложения подхватывается в следующем, а при параллельной предложения раскрывают общую тему. Чтобы проверить себя, попробуй описать ход мысли: есть ли последовательное продолжение или несколько отдельных подробностей об одном предмете. Этот смысловой шаг важнее простого поиска совпадений.
Не называй повтором любые однокоренные слова с разными значениями. Похожие части слов могут встретиться в тексте, хотя сами слова обозначают разные предметы или явления. Установи, действительно ли они помогают говорить об одном общем предмете, и проверь их значение в предложении. Если общей темы нет, одного сходства слов недостаточно.
Не нужно убирать повтор только ради того, чтобы одинаковые слова не встречались рядом. Так поступают, когда считают любое повторение недостатком речи, но намеренный повтор может быть полезен. Проверь, поддерживает ли он общую тему и делает ли связь понятнее. Если да, оставь его: он может также усилить выразительность текста.
Для работы с параллельной связью пригодятся умения определять тему текста и находить ключевые слова. Нужно также отличать отдельное предложение от текста: текст объединён общей мыслью и смысловыми связями. Эти знания помогают понять, почему предложения относятся к одному целому.
Понимание связи предложений нужно не только при разборе готового текста. Оно помогает редактировать абзацы, проверять, легко ли читателю следить за общей темой, и создавать собственные связные высказывания. При написании можно выбрать повтор как средство, которое удерживает предмет речи.
Тема связана с повтором как лексическим средством выразительности, а также с изучением цепной и параллельной связи. Сравнение этих способов помогает увидеть, как развивается мысль: последовательно или через несколько сообщений об общей теме. Поэтому при разборе важно учитывать одновременно слова и смысл.
Что называется параллельной связью предложений?
Это связь, при которой несколько предложений раскрывают одну общую тему, а не развивают мысль одно за другим. Каждое из них сообщает отдельную подробность об общем предмете речи.
Как повтор помогает связать предложения?
Повторяющееся слово указывает, что речь идёт об одном и том же предмете или явлении. Благодаря ему читателю легче увидеть общую тему нескольких предложений.
Как отличить параллельную связь от цепной?
При параллельной связи предложения раскрывают одну тему, и каждое соотносится с ней напрямую. При цепной связи мысль развивается последовательно: следующее предложение подхватывает слово или смысл предыдущего.
Обязательно ли повторяющееся слово должно стоять в начале каждого предложения?
Нет, повтор может занимать разные места в предложениях. Важно не его положение, а то, что слово сохраняет связь между предложениями и указывает на общий предмет речи.
Как понять, что повтор в тексте уместен?
Проверь, помогает ли повтор удерживать общую тему и связывать предложения. Если слово повторяется намеренно и делает текст понятнее или выразительнее, он уместен.
§ 27. Употребление параллельной связи с повтором
