§ 26. Средства связи предложений в тексте

Определения и обозначения

Средства связи предложений — языковые элементы, которые объединяют предложения по смыслу и грамматически. Благодаря им текст воспринимается как единое целое, а не как случайный набор фраз. Они помогают увидеть общую тему и понять переход от одной мысли к другой.

Лексический повтор — повторение одного и того же значимого слова или словосочетания в соседних предложениях. Например: «На поляне росла берёза. Берёза выделялась среди других деревьев». Такой повтор удерживает внимание на главном предмете речи.

Местоименная связь — замена уже названного слова местоимением или местоименным наречием. В предложениях «Мы вошли в сад. Он оказался очень тихим» слово он указывает на сад. Это позволяет не повторять существительное, но сохраняет связь между предложениями.

Союзная связь — соединение предложений с помощью союзов, частиц и других служебных слов. Слова поэтому, но, зато, также показывают причину, противопоставление или присоединение. С их помощью читатель понимает, как одна мысль соотносится с другой.

Как это устроено

Связность текста возникает потому, что каждое последующее предложение связано с предыдущим общей темой и известной информацией. Обычно сначала называется предмет или сообщается факт, а затем к нему добавляются новые признаки и действия. Если каждое предложение никак не продолжает мысль предыдущего, текст распадается на отдельные сообщения.

Лексический повтор, однокоренные слова и синонимы помогают сохранить в тексте ключевую тему. Повтор прямо называет тот же предмет, однокоренные слова напоминают о нём общим корнем, а синонимы заменяют название близким по значению словом. Поэтому читатель понимает, что речь продолжает идти об одном и том же, даже если слова немного меняются.

Местоимения и местоименные наречия позволяют не повторять уже названные слова, но отсылают к ним. В предложении «Ребята подошли к реке. Они остановились у берега» местоимение они связано со словом ребята. Такая замена делает речь менее однообразной, однако местоимение должно иметь понятное слово-«предшественник».

Союзы, частицы и наречия времени и места показывают смысловые отношения между предложениями. Слова сначала, потом, здесь, там уточняют время и место, а поэтому, однако, зато объясняют причину или противопоставление. Без таких указателей читателю пришлось бы самому догадываться, почему события связаны именно так.

Порядок слов и последовательность предложений помогают выстроить развитие мысли: от известного к новому. В начале предложения часто стоит уже знакомая информация, а в конце появляется сообщение, которое нужно узнать. Если нарушить естественный порядок событий или переставить связанные фразы, причинно-следственная и временная связь может исчезнуть.

Основные средства связи предложений в тексте

Пользуясь таблицей, сначала определите общую тему текста, а потом найдите слова, которые переходят из одного предложения в другое. Один фрагмент может использовать сразу несколько средств, например повтор и местоимение. Проверяйте не только наличие слова, но и его роль в передаче смысла.

Разбор задач

Задача 1. Найти средства связи предложений

Рассмотрим текст: «В саду расцвела яблоня. Это дерево покрылось белыми цветами. Вскоре здесь стало пахнуть мёдом». Нужно найти слова, связывающие предложения. Для этого сначала определим общую тему, а затем проследим, как она развивается.

1. Назовем главный предмет: во всех предложениях говорится о яблоне и месте вокруг неё.
2. Найдём местоименную замену: сочетание это дерево указывает на яблоню.
3. Определим местоименное наречие: слово здесь связано с садом.
4. Установим смысловую связь: слово вскоре показывает последовательность событий.

Ответ: предложения связаны общей темой, местоименной заменой это дерево и наречиями здесь, вскоре. Слово расцвела и сочетание белыми цветами развивают сообщение о яблоне. Значит, связь выражена и лексически, и грамматически.

Задача 2. Восстановить пропущенные слова

Дан текст: «Путники вышли к озеру. ... остановились у воды. ... было тихо и прохладно». Нужно вставить слова так, чтобы предложения продолжали друг друга. Важно сохранить и предмет речи, и связь между действиями.

1. Во втором предложении заменим слово путники местоимением они: «Они остановились у воды».
2. В третьем предложении назовём место с помощью местоименного наречия здесь: «Здесь было тихо и прохладно».
3. Перечитаем весь текст и проверим, что местоимения имеют ясные слова, к которым относятся.

Ответ: «Путники вышли к озеру. Они остановились у воды. Здесь было тихо и прохладно». Текст стал связным, потому что они отсылает к путникам, а здесь — к озеру и его окрестностям. Новая информация присоединяется к уже известной.

Задача 3. Отредактировать текст

Предложение «Наступил вечер. Вечер был тёплым. Вечер окрасил небо» содержит неоправданный повтор, а фразы расположены неудачно: сначала лучше сообщить о наступлении вечера, затем описать его признаки и результат. Нужно сохранить тему, но сделать изложение плавнее.

1. Первое слово вечер оставим, потому что оно называет тему.
2. Во втором предложении заменим повтор местоимением: «Он был тёплым».
3. Проверим смысл: вечер не буквально окрашивает небо, поэтому лучше сказать «В это время небо окрасилось розовым светом».
4. Перечитаем предложения в исходной последовательности и убедимся, что мысль развивается постепенно.

Ответ: «Наступил вечер. Он был тёплым. В это время небо окрасилось розовым светом». Повтор заменён местоимением и сочетанием в это время, а общая тема сохранена. Редактирование не уничтожает все повторы, а оставляет нужное ключевое слово.

Типичные ошибки

Набор предложений принимают за связный текст. Ошибка возникает, когда предложения стоят рядом, но говорят о разных предметах и не продолжают общую мысль. Проверьте себя: назовите тему и найдите в каждом предложении её продолжение.

Удаляют все повторы. Так поступают, стремясь сделать речь разнообразной, но иногда повтор точно удерживает главную тему. Оставьте слово, если без него предмет станет неясным, а замену используйте только там, где она не меняет смысл.

Используют местоимение без понятного предшественника. Читатель не понимает, кто такие они или что означает это, если нужное слово не названо. Подставьте вместо местоимения возможный предмет и проверьте, сохраняется ли ясный смысл.

Выбирают союз только по смыслу одного предложения. Союз связывает соседние мысли, поэтому слова но, поэтому или и нельзя подбирать изолированно. Перечитайте оба предложения и определите, есть ли между ними добавление, причина, следствие или противопоставление.

Связь с другими темами

До этой темы нужно знать признаки текста, уметь определять его тему и основную мысль, находить ключевые слова. Тогда легче увидеть, какая информация уже известна и как она повторяется или заменяется.

Понадобятся знания о местоимениях, синонимах, однокоренных словах, союзах и наречиях. Без различения этих частей речи трудно точно определить средство связи.

Тема пригодится при написании изложений и сочинений, редактировании текста и подготовке к комплексному анализу. Умение связывать предложения помогает сделать собственную речь понятной и последовательной.

Что запомнить

• Предложения текста связаны общей темой и последовательным развитием мысли.
• Средства связи бывают лексическими, грамматическими и смысловыми.
• К лексическим средствам относятся повторы, однокоренные слова и синонимы.
• Местоимения заменяют уже названные слова и связывают предложения.
• Союзы и наречия показывают смысловые отношения между предложениями.
• Порядок предложений и порядок слов помогают передать ход мысли.
• Связность текста нужно проверять по смыслу и по языковым средствам.