Типы речи. Повествование

Определения и обозначения

Тип речи — способ организации высказывания в зависимости от того, что в нём сообщается: развитие событий, признаки предмета или объяснение мысли. Иначе говоря, тип речи показывает, как автор строит текст и на какой вопрос хочет ответить. Это понятие помогает выбрать подходящий способ чтения и понять, что именно нужно искать: действия, признаки или доказательства.

Повествование — тип речи, в котором рассказывается о событиях, сменяющих друг друга во времени. В таком тексте одно действие происходит раньше, другое позже, а вместе они образуют рассказ о случившемся. Это определение нужно, чтобы не путать историю событий с описанием предмета или объяснением какой-либо мысли.

Последовательность событий — порядок, в котором происходят действия и события и в котором они представлены в повествовательном тексте. Например, если герой сначала открыл дверь, а затем вошёл, порядок действий помогает представить происходящее без путаницы. Понятие полезно при чтении, пересказе и составлении рассказа: оно помогает сохранить смысл и связь между частями.

Как это устроено

Повествование помогает рассказать, что произошло, потому что в его основе лежат события и действия, связанные между собой. Если просто перечислить отдельные факты без связи, слушателю будет трудно представить цельную историю. Поэтому в рассказе действия обычно объединены общим событием, героем или местом и вместе отвечают на вопрос о случившемся.

События в повествовании обычно расположены во временной последовательности: одно действие происходит раньше другого или становится причиной следующего. Такой порядок нужен, чтобы читатель мог проследить ход события и понять, как возник результат. Иногда связь заметна по словам сначала, потом, после этого, наконец, но она может передаваться и только смыслом предложений.

Распознать повествование помогает вопрос «Что произошло?», потому что он направляет внимание на изменения и действия. Попробуй кратко пересказать текст, называя события одно за другим. Если получается цепочка вроде «ученик вошёл, поздоровался, сел», перед нами рассказ о последовательности действий, а не только перечень признаков.

Глаголы часто обозначают действия и помогают показать развитие событий; важно проследить, как их порядок раскрывает ход рассказа. Например, глаголы «подошёл», «постучал», «открыл» позволяют представить, что происходило шаг за шагом. Но глагол может называть и привычное действие, например «птицы летают», поэтому нужно смотреть не на одно слово, а на развитие событий во всём тексте.

В одном тексте могут сочетаться разные типы речи: повествование передаёт ход событий, а описание или рассуждение дополняют рассказ. Например, автор рассказывает, как путешественники пришли к озеру, описывает его берега и объясняет, почему они остановились. Части текста выполняют разные задачи, но вместе помогают полнее представить случившееся и понять его смысл.

Как различать типы речи

Сравнивай не отдельные слова, а то, что именно сообщает текст. Вопрос-подсказка помогает определить задачу каждой части: рассказать о событии, показать признаки или объяснить мысль. Таблица пригодится, когда нужно проверить свой ответ и не спутать тип речи из-за одного глагола.

Разбор задач

Задача 1. Прочитайте короткий текст о том, как ученик вошёл в класс, поздоровался и сел за парту. Определите тип речи. Здесь важно установить, передаёт ли текст действия, сменяющие друг друга, а не просто найти в нём глаголы.

1. Задаём вопрос «Что произошло?» и видим, что текст сообщает о поступках ученика.
2. Располагаем действия по смыслу: сначала он вошёл, затем поздоровался, после этого сел.
3. Проверяем, можно ли передать содержание цепочкой последовательных действий: это возможно.

Ответ: это повествование, потому что в тексте рассказывается о сменяющих друг друга действиях.

Задача 2. В повествовательном тексте перепутаны предложения о начале, ходе и завершении события. Нужно восстановить порядок. Не следует расставлять предложения наугад: сначала надо понять, какое событие они описывают и как действия связаны по времени.

1. Найдите предложение, которое обозначает начало: в нём часто появляется причина или первое действие.
2. Определите, какие действия происходят дальше и какое из них подготавливает следующее.
3. Найдите завершение события и прочитайте текст целиком, проверяя, складывается ли связный рассказ.

Ответ: предложения нужно расположить по смысловой и временной последовательности; точный порядок зависит от самих предложений. После перестановки переход от начала к завершению должен быть понятным.

Задача 3. Составьте связный рассказ по серии картинок, используя заданные глаголы и обозначив начало, развитие и завершение события. Отдельные картинки показывают эпизоды, но рассказ получится только тогда, когда между эпизодами будет понятная связь.

1. Рассмотрите картинки и определите, что происходит сначала, что меняется дальше и чем всё заканчивается.
2. Используйте заданные глаголы, чтобы назвать действия героев; соедините действия словами времени, если это помогает читателю.
3. Прочитайте рассказ и проверьте, отвечает ли он на вопрос «Что произошло?» и не нарушен ли порядок событий.

Ответ: составьте текст из связанных предложений, передающих начало, развитие и завершение события. В готовом рассказе каждое действие должно занимать своё место в общей цепочке.

Типичные ошибки

Ошибка: считать повествованием любой текст с глаголами. Её допускают, потому что глаголы часто называют действия, однако они могут сообщать и о состоянии или постоянном признаке. Проверь себя: есть ли в тексте смена событий, которую можно передать цепочкой действий?

Ошибка: путать повествование с описанием. В описании тоже могут быть глаголы, но его задача — показать признаки предмета, а не рассказать, что происходило сначала и потом. Проверь, отвечает ли текст на вопрос «Что произошло?» или лучше раскрывает вопрос «Каков предмет?».

Ошибка: называть повествованием текст, в котором высказана мысль и приведены доказательства. Так можно ошибиться, если принять примеры и глаголы за рассказ о событии. Проверь вопросом «Почему?»: если текст объясняет мысль и подкрепляет её причинами, это рассуждение.

Ошибка: переставлять предложения без учёта хода событий. Иногда отдельные фразы кажутся понятными в любом порядке, но тогда нарушается временная связь и меняется смысл рассказа. Проверь, что начало действительно предшествует дальнейшим действиям, а завершение логично следует за ними.

Связь с другими темами

Перед изучением типов речи полезно уметь находить тему и основную мысль текста. Тема подсказывает, о чём говорится, а основная мысль — что автор хочет сообщить; тип речи помогает понять, как именно построено сообщение. Также важно различать отдельное предложение и связанный текст: предложения в рассказе соединяются общим смыслом и порядком событий.

Это умение пригодится при анализе текстов, подготовке устных рассказов, изложений и сочинений. Когда ты пересказываешь событие, последовательность действий помогает слушателю следить за историей. При письме понимание типов речи позволяет выбрать, где рассказать о событиях, где описать предмет, а где объяснить свою мысль.

Что запомнить

• Повествование рассказывает о событиях и действиях.
• Главный вопрос повествования — «Что произошло?»
• События обычно представлены в последовательности их развития.
• Глаголы помогают передать ход событий, но сами по себе не определяют тип речи.
• В одном тексте могут сочетаться повествование, описание и рассуждение.