"Русский язык", Полякова А.В.
Грамматическая основа — смысловой центр предложения. Она состоит из главных членов: подлежащего и сказуемого, которые называют предмет речи и сообщают о нём главное. Чтобы найти основу, нужно установить, о ком или о чём говорится, и что именно об этом сообщается. Остальные слова могут уточнять место, время, признак или объект действия, но в основу не входят.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Грамматическая основа — главная часть предложения, состоящая из его главных членов. Она передаёт основной смысл высказывания и помогает понять, о чём говорится. В предложении «Птицы улетели» основа — «птицы улетели».
Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится. Обычно к нему можно задать вопросы «кто?» или «что?». В предложении «Ручей журчит» подлежащее «ручей» называет предмет речи.
Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. Оно может называть действие, состояние, признак или предмет. В предложении «Ручей журчит» слово «журчит» показывает, что говорится о ручье.
Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое, составляющие грамматическую основу. Они образуют смысловой каркас предложения. Если убрать второстепенные слова, главные члены часто сохраняют его основное сообщение.
Грамматическая основа передаёт главный смысл, потому что именно в ней названы предмет речи и сообщение о нём. Например, из сочетания «в саду» непонятно, что происходит, а «дети играют» уже выражает законченную мысль. Поэтому без основы предложение часто превращается в набор слов или становится непонятным.
Подлежащее и сказуемое связаны по смыслу: сказуемое всегда сообщает что-то именно о подлежащем. Между ними есть и грамматическая связь: сказуемое-глагол обычно изменяется по числу, а в прошедшем времени — ещё и по роду. Сравните: «мальчик читал», «девочка читала», «дети читали».
Чтобы найти подлежащее, спросите, кто или что выполняет действие, обладает признаком или называется в предложении. Затем от подлежащего поставьте вопрос к сказуемому: «что делает?», «каков?», «кто он такой?» и другие вопросы по смыслу. Нельзя выбирать слово только по его месту: подлежащее не обязательно стоит в начале предложения.
Подлежащее чаще всего выражается существительным или местоимением в именительном падеже: «Снег идёт», «Он улыбнулся». Иногда эту роль выполняют числительное, неопределённая форма глагола или сочетание слов: «Трое вошли», «Читать полезно». Сказуемое часто бывает глаголом, но может выражаться прилагательным, существительным или сочетанием слов: «Ночь тиха», «Москва — столица России».
Второстепенные члены не входят в основу, потому что не образуют главного сообщения, а поясняют его. Определение называет признак, дополнение — предмет, связанный с действием, обстоятельство — место, время или способ действия. В предложении «Ранним утром маленькие птицы быстро покинули сад» основа «птицы покинули», а остальные слова её уточняют.
| Главный член | Вопросы | Что обозначает | Чем может быть выражен | Пример |
|---|---|---|---|---|
| Подлежащее | Кто? что? | Того или то, о ком или о чём говорится | Существительным, местоимением, числительным, сочетанием слов | «Солнце взошло»: солнце |
| Сказуемое | Что делает? каков? кто такой? | Действие, признак, состояние или название подлежащего | Глаголом, прилагательным, существительным, сочетанием слов | «Солнце взошло»: взошло |
| Грамматическая основа предложения | Кто? что? и что говорится? | Главный смысл предложения | Подлежащим и сказуемым или одним главным членом | «Солнце взошло» |
| Связь подлежащего и сказуемого | О ком? что сообщается? | Смысловое и грамматическое единство | Сочетанием главных членов | «Дерево растёт» |
| Второстепенные члены, не входящие в основу | Какой? кого? где? когда? | Признак, объект, место, время или способ действия | Зависимыми словами и сочетаниями слов | «Высокое дерево растёт у дома» |
Сначала определите, какие слова образуют сообщение о предмете речи, а затем сравните их с вопросами во второй колонке. Последняя строка помогает проверить, не включили ли вы в основу слова, которые только поясняют главные члены. В примерах полезно мысленно убрать второстепенные слова и посмотреть, сохранится ли основная мысль.
Задача 1. Найдите грамматическую основу в предложении «На поляне растут берёзы» и назовите подлежащее и сказуемое.
Ответ: грамматическая основа — «берёзы растут»; подлежащее — «берёзы», сказуемое — «растут».
Задача 2. Разберите предложение «Тёплый ветер быстро разогнал облака» и отличите главные члены от второстепенных.
Ответ: основа — «ветер разогнал»; «тёплый», «быстро» и «облака» — второстепенные члены.
Задача 3. Сравните предложения «Наступила весна» и «Весна — прекрасное время года».
Ответ: основы — «весна наступила» и «весна — прекрасное время года»; сказуемые выражены разными способами.
Ученик принимает все слова предложения за грамматическую основу, потому что видит их общую связь. На самом деле основу образуют только главные члены. Проверка: уберите слова, отвечающие на вопросы «какой?», «где?», «когда?», «кого?», и найдите оставшееся сообщение.
Иногда подлежащее ищут только по вопросу «кто?». Из-за этого пропускают слова, отвечающие на вопрос «что?», например «Дерево растёт». Проверяйте не только вопрос, но и то, о каком предмете или явлении говорится.
Дополнение или обстоятельство принимают за сказуемое, потому что они могут стоять после подлежащего. Такая ошибка возникает, если смотреть на порядок слов, а не на смысл. Поставьте вопрос от подлежащего и выясните, сообщает ли найденное слово действие или лишь поясняет его.
Не всякое слово, обозначающее действие, является сказуемым. Нужно установить, говорится ли это действие о подлежащем или оно зависит от другого слова. Сравните «Мальчик читает книгу»: «читает» — сказуемое, а «книгу» — дополнение.
До изучения темы нужны представления о предложении, вопросах к словам и различии между главными и второстепенными членами. Эти знания помогают находить смысловые связи, а не угадывать основу по положению слов.
Грамматическая основа понадобится при синтаксическом разборе, постановке знаков препинания и изучении видов предложений. По числу и составу главных членов можно также определять особенности предложения.
Знание частей речи и форм слов помогает понять, чем выражены подлежащее и сказуемое. Изменение рода, числа или времени нередко показывает грамматическую связь между ними.
Можно ли считать одним словом грамматическую основу?
Иногда основа состоит из одного главного члена, например в предложении «Смеркается». В двусоставном предложении она обычно включает подлежащее и сказуемое, которые могут быть выражены одним или несколькими словами.
Как отличить подлежащее от дополнения?
Подлежащее называет того или то, о ком или о чём говорится в предложении, и связано со сказуемым. Дополнение обозначает предмет, на который направлено действие, и отвечает на вопросы косвенных падежей.
Всегда ли в предложении должны быть и подлежащее, и сказуемое?
Нет. В предложении может быть только один главный член: например, «Темнеет». В двусоставном предложении есть и подлежащее, и сказуемое.
Как определить сказуемое, если оно выражено не глаголом?
Нужно найти слово или сочетание слов, которое сообщает, что говорится о подлежащем. Например, в предложении «Весна — прекрасное время года» сказуемое «прекрасное время года» выражено существительным с зависимыми словами.
Входят ли определения и обстоятельства в грамматическую основу?
Нет, определения и обстоятельства относятся к второстепенным членам. Они поясняют главные или другие слова: называют признак, место, время, причину или способ действия.
Что такое основа предложения?
