Понятие о предложении. Строение предложения. Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске

Определения и обозначения

Предложение — единица речи, которая выражает законченную мысль и оформляется интонационно. Слова в нём связаны по смыслу и грамматически, поэтому вместе сообщают больше, чем отдельные слова. Законченность помогает отличить предложение от словосочетания. Интонация показывает, завершено ли сообщение, задаётся ли вопрос или выражается чувство.

Грамматическая основа — главная часть предложения, которая называет того, о ком говорится, и то, что о нём сообщается. Обычно она состоит из подлежащего и сказуемого, но иногда включает только один главный член. Основа помогает увидеть устройство предложения и понять его основной смысл. Поэтому при разборе её находят прежде, чем второстепенные члены.

По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными и побудительными. Повествовательное сообщает о событии, вопросительное запрашивает сведения, а побудительное выражает просьбу, совет, приказ или призыв. Этот признак зависит от задачи говорящего, а не только от формы отдельных слов. Он помогает выбрать подходящую интонацию и знак в конце.

По эмоциональной окраске предложения делятся на восклицательные и невосклицательные. Восклицательное произносится с особой силой чувства, а невосклицательное не имеет такой выразительной интонации. Восклицательным может быть сообщение, вопрос или побуждение. Это деление нужно отличать от классификации по цели высказывания.

Как это устроено

Чтобы слова стали предложением, они должны быть связаны и выражать мысль, которую можно воспринять как завершённую. Например, слова «после уроков» называют время, но не сообщают, что произошло. Если добавить сказуемое — «После уроков мы пошли домой», — появится сообщение о действии. Интонация обозначит его завершение, а на письме это обычно покажет точка.

Грамматическая основа позволяет отделить главное содержание от уточняющих подробностей. В предложении «Птицы вернулись» слово «птицы» — подлежащее, а «вернулись» — сказуемое: вместе они передают, кто и что сделал. В предложении «Темнеет» одного главного члена достаточно, чтобы сообщить о состоянии природы. Поэтому при поиске основы нельзя механически ожидать два главных члена в каждом предложении.

Второстепенные члены поясняют главные или другие слова: уточняют предмет, действие, признак, место или время. В предложении «Солнце скрылось» есть только грамматическая основа, поэтому оно нераспространённое. В предложении «Вечернее солнце быстро скрылось за лесом» слова «вечернее», «быстро» и «за лесом» добавляют подробности, значит, предложение распространённое. Длина здесь не решает: важно, есть ли второстепенные члены.

Цель высказывания определяется тем, что говорящий хочет сделать с помощью слов. Если он сообщает факт, получится повествовательное предложение; если просит назвать неизвестное — вопросительное; если стремится вызвать действие — побудительное. Например, одна и та же тема может быть выражена по-разному: «Урок начался», «Урок начался?» и «Начните урок». Разный смысл требует разной интонации и обычно разного знака в конце.

Эмоциональная окраска показывает отношение говорящего и не заменяет цель высказывания. Радость, удивление, тревога или возмущение могут усилить сообщение, вопрос или побуждение, поэтому восклицательным бывает предложение любого из этих видов. Обычно восклицательную интонацию на письме обозначают восклицательным знаком. Если сильного эмоционального оттенка нет, предложение считается невосклицательным, а знак выбирают с учётом его цели.

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

Сначала определяй цель: сообщение, вопрос или побуждение. Затем отдельно проверь, есть ли в интонации сильное чувство, то есть является ли предложение восклицательным. Так ты не смешаешь два разных признака и выберешь знак, соответствующий смыслу.

Разбор задач

Задача 1. Определи грамматическую основу и укажи, распространено ли предложение: «Солнце скрылось». Нужно установить главные члены, а затем проверить, есть ли слова, которые поясняют их или другие слова. Не считай слова по длине: важна их роль в предложении.

1. Спросим, о ком или о чём говорится: о солнце. Слово «солнце» — подлежащее.
2. Определим, что говорится о солнце: оно скрылось. Слово «скрылось» — сказуемое, поэтому грамматическая основа — «солнце скрылось».
3. Других слов в предложении нет, значит, второстепенных членов нет. Предложение нераспространённое.

Ответ: основа — «солнце скрылось»; предложение нераспространённое.

Задача 2. Определи вид по цели высказывания и эмоциональной окраске: «Как красиво вокруг!» Нужно рассмотреть эти признаки отдельно, потому что один отвечает на вопрос о намерении говорящего, а другой — о силе чувства. Восклицательный знак подсказывает интонацию, но сам по себе не сообщает цель высказывания.

1. Предложение не запрашивает ответ и не побуждает к действию: говорящий выражает впечатление. Это повествовательное предложение.
2. Слова «как красиво» передают сильное восхищение, а восклицательный знак обозначает эмоциональную интонацию. Значит, предложение восклицательное.
3. Записываем оба признака вместе, не подменяя один другим: повествовательное по цели и восклицательное по окраске.

Ответ: повествовательное, восклицательное.

Задача 3. Расставь знаки препинания и определи виды предложений: «Когда начнётся урок», «Откройте учебники», «Сегодня мы читаем рассказ». Для каждого примера выясним, какой ответ или действие ожидается. Затем выберем знак, который передаёт цель и интонацию.

1. «Когда начнётся урок» содержит вопрос о времени, поэтому ставим вопросительный знак. Это вопросительное, невосклицательное предложение.
2. «Откройте учебники» побуждает слушателей к действию. При спокойной интонации достаточно точки; это побудительное, невосклицательное предложение.
3. «Сегодня мы читаем рассказ» сообщает о событии, поэтому ставим точку. Это повествовательное, невосклицательное предложение.

Ответ: «Когда начнётся урок?» — вопросительное; «Откройте учебники.» — побудительное; «Сегодня мы читаем рассказ.» — повествовательное. Все три примера невосклицательные.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать предложением любой набор слов. Так происходит, когда внимание обращают только на значения слов, а не на связь между ними и завершённость мысли. Сочетание «за окном» не сообщает, что происходит, а «За окном шумит дождь» уже выражает законченную мысль. Проверь себя: понятно ли, что именно сообщается, и оформлена ли фраза интонационно?

Вторая ошибка — считать любое длинное предложение распространённым. Ученик видит много слов и не проверяет, являются ли они второстепенными членами. Например, в предложении может быть несколько главных членов, но это не делает его распространённым автоматически. Найди грамматическую основу, а затем проверь, есть ли слова, которые поясняют её или другие слова.

Третья ошибка — путать вопросительное предложение с восклицательным. Вопросительность отвечает на вопрос о цели, а восклицательность характеризует эмоциональную окраску. Из-за сильной интонации можно решить, что предложение обязательно вопросительное или, наоборот, что восклицательное — это отдельная цель. Чтобы проверить себя, определи оба признака независимо: чего хочет говорящий и какое чувство выражает.

Четвёртая ошибка — думать, что побуждение возможно только с глаголом в повелительной форме. Так кажется, потому что приказ часто выражается словами «сделай» или «открой», но просьба и совет могут строиться иначе. Например, «Не могли бы вы подождать?» по смыслу побуждает собеседника к действию. Проверяй смысл всего высказывания: пытается ли говорящий вызвать действие, а не только форму глагола.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать строение предложения, нужно уметь находить подлежащее, сказуемое и второстепенные члены. Эти знания позволяют определить грамматическую основу и понять, распространено ли предложение. Если затрудняешься с поиском главных членов, сначала вспомни, на какие вопросы они отвечают и какую роль выполняют.

Тема помогает правильно оформлять предложения на письме и выполнять синтаксический разбор. От цели высказывания и интонации зависит, какой знак ставить в конце: точку, вопросительный или восклицательный знак. Умение различать виды предложений пригодится при изучении правил пунктуации и при чтении вслух.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль и оформляется интонацией.
• Грамматическая основа — смысловой и грамматический центр предложения.
• По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными и побудительными.
• По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательными и невосклицательными.
• Цель высказывания и эмоциональная окраска — разные признаки предложения.
• Восклицательными могут быть предложения разных видов по цели высказывания.