1. Морфология

Определения и обозначения

Морфология — раздел грамматики, изучающий части речи, грамматические значения, формы и категории слов. Иными словами, она объясняет, как слово изменяется и какие грамматические сведения передаёт. Это понятие нужно, чтобы отличать изучение формы слова от изучения его места в предложении.

Часть речи — класс слов, объединённых общим значением, грамматическими признаками и синтаксическими функциями. Например, существительные называют предметы, а глаголы — действия или состояния. Понятие помогает классифицировать слова и понимать, какие формы и роли для них характерны.

Грамматическое значение — обобщённое значение формы слова, например числа, рода, падежа, времени или лица. Оно не называет конкретный предмет или действие, а показывает, как слово оформлено грамматически. Понимание этого значения помогает объяснить, почему слово стоит именно в такой форме.

Грамматическая категория — система противопоставленных грамматических значений, которые выражаются формами слов. Например, категория числа противопоставляет единственное и множественное число. Это понятие нужно, чтобы видеть не отдельный признак, а его систему и возможные значения.

Как это устроено

Морфология входит в грамматику, но её интересуют не слова как словарные единицы сами по себе, а их формы и грамматические значения. Одно слово может выступать в разных формах: например, «книга», «книги», «книгой». Изменение формы показывает, как слово связано с другими словами и какую грамматическую роль получает. Поэтому морфологический анализ рассматривает и исходное слово, и его конкретное употребление.

Слова объединяют в части речи по совокупности трёх признаков. Общее значение показывает, что именно слово называет или выражает; морфологические признаки — как оно может изменяться и какие категории имеет. Синтаксическая функция показывает, какую работу слово выполняет в предложении. Один признак может оказаться недостаточным, поэтому классификация надёжна только при их совместной проверке.

Самостоятельные части речи имеют лексическое значение: они называют предметы, признаки, действия, количество или указывают на них. Благодаря этому они могут самостоятельно занимать позицию члена предложения, например подлежащего или обстоятельства. Служебные слова обычно не называют предмет и не выступают самостоятельными членами предложения. Предлоги, союзы и частицы связывают слова и части предложений либо добавляют смысловой оттенок.

Часть грамматических признаков меняется вместе с формой слова, а часть остаётся постоянной. У существительного число и падеж часто непостоянны: «стол», «столы», «столом» — разные формы одного слова. Род и одушевлённость обычно относят к постоянным признакам существительного. Набор категорий зависит от части речи: у глагола есть время и лицо, а у наречия нет склонения по падежам.

Значение формы может проясняться только в предложении, потому что одинаково звучащие слова не всегда относятся к одной части речи. Например, «стекло» в сочетании «разбилось стекло» называет предмет, а в выражении «солнце стекло по стене» обозначает действие. Вне контекста нельзя уверенно определить значение и синтаксическую функцию такого слова. Поэтому разбор начинают с чтения предложения и только затем устанавливают часть речи и признаки.

Части речи и их основные морфологические признаки

В таблице сопоставлены основные группы слов, их значения, изменяемость, категории и типичные роли в предложении. Категории указаны в общем виде: у разных слов одной части речи набор признаков может отличаться. Междометие выделено отдельно, поскольку оно выражает чувства или побуждение и не относится к служебным частям речи.

Пользуйтесь таблицей как ориентиром, а не как заменой контекстного анализа. Сначала установите значение слова и его роль в предложении, затем проверьте изменяемость и характерные категории. Если признаки не совпадают с ожидаемыми, пересмотрите выбранную часть речи.

Разбор задач

Задача 1. Распределите слова «лес», «зелёный», «три», «быстро», «и», «пусть» по частям речи и объясните основание классификации. Не начинайте только с вопроса: сначала выясните, что слово обозначает или выражает. Затем сопоставьте значение с формой и возможной ролью в предложении.

1. «Лес» называет предмет, склоняется по падежам и может быть подлежащим или дополнением. Это существительное.
2. «Зелёный» обозначает признак предмета, изменяется по родам, числам и падежам, обычно служит определением. Это прилагательное.
3. «Три» называет количество и относится к числительным. «Быстро» обозначает признак действия, не изменяется и обычно бывает обстоятельством, поэтому это наречие.
4. «И» соединяет слова или части предложения, а «пусть» может придавать высказыванию значение побуждения. В данном употреблении это соответственно союз и частица.

Ответ: «лес» — существительное, «зелёный» — прилагательное, «три» — числительное, «быстро» — наречие, «и» — союз, «пусть» — частица. Основание — не один вопрос, а сочетание значения слова, его признаков и функции. Для слов, чья роль зависит от окружения, окончательное решение принимают по предложению.

Задача 2. Выполните полный морфологический разбор слова «прочитавший» в предложении «Прочитавший книгу ученик сделал заметки». Найдите, к какой части речи относится форма, определите начальную форму и признаки. Затем установите её синтаксическую роль именно в данном предложении.

1. Слово обозначает признак предмета по действию: ученик прочитал книгу. Это действительное причастие, особая форма глагола, сочетающая признаки глагола и прилагательного.
2. Начальная форма — «прочитавший»; причастие образовано от глагола «прочитать». Постоянные признаки: действительное, прошедшее время, совершенный вид.
3. Непостоянные признаки: мужской род, единственное число, именительный падеж. Они определяются по существительному «ученик», к которому относится причастие.
4. В предложении причастие вместе с зависимым словом «книгу» образует причастный оборот и входит в распространённое определение к слову «ученик».

Ответ: «прочитавший» — действительное причастие прошедшего времени, начальная форма «прочитавший», совершенного вида; мужского рода, единственного числа, именительного падежа. В предложении оно относится к слову «ученик» и является частью определения. Форму и роль удалось установить благодаря связи с существительным и зависимым словом.

Задача 3. Сравните слово «стекло» в предложениях «Стекло разбилось» и «Солнце стекло по стене». Определите, совпадают ли части речи и формы. Сначала установите значение слова в каждом высказывании, а затем проверьте, как оно связано с другими словами.

1. В первом предложении стекло — предмет, который разбился; слово является существительным, подлежащим. Это форма именительного падежа единственного числа, средний род.
2. Во втором предложении «стекло» сообщает, что сделало солнце: оно стекло по стене. Это глагол «стечь» в форме прошедшего времени, единственного числа, среднего рода.
3. Значит, одинаковое звучание не означает совпадения части речи или грамматической формы. В первом случае слово склоняется как существительное, во втором изменяется как глагол по временам и лицам в соответствующих формах.

Ответ: части речи и формы различаются. В первом предложении «стекло» — существительное в именительном падеже единственного числа; во втором — глагол прошедшего времени, единственного числа, среднего рода. Контекст позволяет распознать омонимичные формы и избежать ошибочного разбора.

Типичные ошибки

Определять часть речи только по вопросу — ненадёжно: похожие вопросы могут относиться к разным частям речи, а вопрос зависит от контекста. Так поступают, когда пытаются быстро классифицировать слово, не анализируя его значение и связи. Проверьте себя: назовите значение слова, его грамматические признаки и роль в предложении; вывод должен опираться на все три основания.

Непостоянный признак иногда принимают за постоянный, например считают число неизменным свойством любого существительного. Причина — смешение характеристики слова как единицы языка с характеристикой конкретной формы. Чтобы проверить разбор, попробуйте изменить слово: если признак меняется, он непостоянный; если сохраняется, он может быть постоянным для этой части речи.

Служебные слова ошибочно объявляют самостоятельными членами предложения, хотя предлог, например, не называет предмет или действие. Ошибка возникает из-за того, что предлог важен для смысла всей конструкции и стоит рядом со знаменательным словом. Для проверки уберите предлог мысленно: отношения между словами могут измениться, но отдельного вопроса и самостоятельной синтаксической роли у предлога нет.

Разбор слова вне контекста может привести к неверному определению его значения, части речи и формы. Так бывает, когда ученик опирается на словарный вид или знакомое значение и не замечает другого употребления. Проверьте себя, прочитав предложение целиком: установите, с какими словами связано анализируемое слово и какую функцию оно выполняет именно здесь.

Связь с другими темами

Для изучения морфологии нужны понятия слова, словосочетания и предложения, а также базовое знание частей речи. Морфологический анализ применяется при изучении орфографии: чтобы объяснить написание окончания, нужно установить форму и признаки слова. Он связан со словообразованием, которое объясняет образование новых слов, и с синтаксисом, который рассматривает связи слов и их роли в предложении. При пунктуационном анализе морфологические сведения помогают распознать конструкции, например причастный оборот.

Что запомнить

• Морфология изучает части речи, грамматические значения и формы слов.
• Часть речи определяется по совокупности трёх признаков: общему значению, морфологическим признакам и синтаксической функции.
• Самостоятельные части речи имеют лексическое значение и могут быть членами предложения.
• Служебные части речи не называют предметы, признаки или действия, а выражают отношения и оттенки значения.
• Грамматические категории объединяют противопоставленные значения и формы.
• Морфологический разбор всегда выполняется с учётом контекста.
• Форма слова может изменяться, но его принадлежность к части речи сохраняется.