§ 25. Деепричастия совершенного вида и несовершенного

Определения и обозначения

Деепричастие совершенного вида обозначает добавочное действие, завершённое до основного действия или к его моменту, и отвечает на вопросы «что сделав?» и «что сделавши?». Например, в сочетании «прочитав письмо, девочка улыбнулась» чтение завершилось прежде, чем девочка улыбнулась. Этот вопрос помогает увидеть, что добавочное действие представлено как уже выполненное.

Деепричастие несовершенного вида обозначает добавочное действие, которое происходит одновременно с основным или продолжается в течение него, и отвечает на вопросы «что делая?» и «что деламши?». Например, в предложении «улыбаясь, девочка читала» улыбка сопровождает чтение. Такой вопрос помогает представить действие в процессе, а не как уже завершённый результат.

Вид деепричастия показывает, как добавочное действие соотносится с основным по завершённости и времени. Совершенный и несовершенный виды помогают по-разному представить связь событий даже тогда, когда в обоих случаях названы похожие действия. Понимание вида нужно, чтобы правильно образовать деепричастие и точно передать смысл предложения.

Как это устроено

Чтобы определить вид, сначала задай вопрос к деепричастию: «что делая?» или «что сделав?». Затем проверь смысл: добавочное действие сопровождает основное или уже завершилось к его началу либо моменту. Вопрос подсказывает вид, а содержание предложения помогает не ошибиться, если форма кажется непривычной.

Деепричастия несовершенного вида обычно образуют от основы настоящего времени глагола при помощи суффикса -а или -я. Основа — это часть слова без окончания: у глагола «читать» форма настоящего времени «читают», основа чита-, поэтому получаем «читая». При выборе гласной и самой формы нужно учитывать, как устроена основа: «строят» — «строя», «несут» — «неся»; в последнем примере заметно чередование согласных.

Деепричастия совершенного вида часто образуют от основы инфинитива или прошедшего времени с помощью суффиксов -в, -вши и -ши. После основы на гласный обычно появляется -в: решить — решив, открыть — открыв. После согласного может употребляться -ши: принести — принёсши. Выбор нельзя сделать по одному правилу для всех глаголов: нужно найти подходящую основу и проверить, существует ли полученная форма.

Разницу вида удобно увидеть на парах: «Читая письмо, он улыбался» — чтение и улыбка происходят одновременно; «Прочитав письмо, он улыбнулся» — чтение представлено как завершённое до улыбки. Смена вида меняет не только форму, но и то, как читатель представляет последовательность событий. Поэтому при выборе деепричастия важно решить, какое именно отношение между действиями нужно выразить.

Деепричастие сохраняет вид исходного глагола: от глагола несовершенного вида образуется несовершенное деепричастие, а от глагола совершенного вида — совершенное. Но время связи действий нельзя устанавливать механически только по форме: важен контекст — остальные слова и общий смысл предложения. Поэтому после образования формы проверь и исходный глагол, и то, как соотносятся оба действия.

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала найди вопрос и значение действия, затем проверь способ образования. Суффиксы типичны, но сами по себе не заменяют проверки исходного глагола и смысла предложения. Для окончательного решения прочитай предложение целиком.

Разбор задач

Условие: в предложении «Улыбаясь, девочка читала письмо» определить вид деепричастия и объяснить соотношение действий.

1. Найди деепричастие: это слово «улыбаясь», оно называет добавочное действие.
2. Задай вопрос: девочка читала (что делая?) улыбаясь. Вопрос «что делая?» указывает на несовершенный вид.
3. Сравни действия по смыслу: чтение и улыбка происходят в одно время, улыбка сопровождает чтение.

Ответ: «улыбаясь» — деепричастие несовершенного вида; добавочное действие происходит одновременно с основным. Такой вывод подтверждают и вопрос, и смысл предложения. Нельзя решить задачу, просто заметив окончание слова: важна связь двух действий.

Условие: образовать деепричастия несовершенного вида от глаголов «читать», «строить», «нести» и вставить их в предложения: «___ книгу, он делал пометки»; «___ дом, рабочие обсуждали план»; «___ сумку, девочка шла домой».

1. Для каждого глагола найди форму настоящего времени: читают, строят, несут.
2. Возьми основу и образуй форму с учётом её особенностей: чита- + -я = «читая»; стро- + -я = «строя»; нес- + -я = «неся».
3. Вставь формы и проверь вопрос: читая, строя, неся — что делая?

Ответ: «Читая книгу, он делал пометки»; «Строя дом, рабочие обсуждали план»; «Неся сумку, девочка шла домой». В каждом случае добавочное действие происходит одновременно с основным. Форму «неся» нельзя получить простым механическим прибавлением суффикса к инфинитиву «нести»: нужна основа настоящего времени.

Условие: образовать деепричастия совершенного вида от глаголов «решить», «принести», «открыть» и определить вид в предложениях: «___ задачу, ученик записал ответ»; «___ покупки, мама вошла в дом»; «___ окно, мальчик проветрил комнату».

1. Определи исходный вид: решить, принести и открыть — глаголы совершенного вида, поэтому нужны деепричастия совершенного вида.
2. Выбери подходящие основы и суффиксы: решить — решив (-в), принести — принёсши (-ши), открыть — открыв (-в).
3. Вставь формы и проверь смысл: сначала решают, приносят или открывают, а затем совершают основное действие.

Ответ: «Решив задачу, ученик записал ответ»; «Принёсши покупки, мама вошла в дом»; «Открыв окно, мальчик проветрил комнату». Формы «решив», «принёсши» и «открыв» относятся к совершенному виду. В каждом предложении добавочное действие представлено как завершённое до основного.

Типичные ошибки

Ошибка — определять вид только по суффиксу. Так делают, потому что запоминают заметные окончания, но образование форм зависит также от исходного глагола и основы. Проверь себя: задай вопрос к деепричастию и установи вид исходного глагола, а затем сопоставь их со смыслом предложения.

Ошибка — считать, что деепричастие совершенного вида всегда называет действие, строго закончившееся раньше основного. Обычно оно показывает завершённость и предшествование, но важна смысловая связь действий: добавочное может быть завершено к моменту основного. Перечитай предложение целиком и не подменяй смысл простым правилом о порядке событий.

Ошибка — образовывать форму прямо от инфинитива, не проверяя нужную основу и чередования. Это приводит к несуществующим формам, потому что у многих глаголов основа при изменении меняется: сравни «нести» и «несут». Проверь форму настоящего или прошедшего времени, найди основу и только затем добавляй нужный суффикс.

Ошибка — путать виды в предложениях с близким смыслом, например «читая» и «прочитав». Их значения похожи по названию действия, но одно передаёт процесс одновременно с основным, другое — завершённость добавочного действия. Задай вопрос и реши, происходит ли действие параллельно или предшествует основному.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно знать вид глагола, уметь находить его основу и понимать, как образуются новые слова и формы. Также важно задавать вопросы к глагольным формам: они помогают различать процесс и завершённое действие. Эти знания позволяют не угадывать вид, а последовательно проверять форму.

Умение различать деепричастия пригодится при их образовании и при постановке знаков препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Кроме того, выбор вида помогает точнее показать, что произошло сначала, что происходило одновременно и какое действие стало основным. Так текст становится понятнее и точнее.

Что запомнить

• Деепричастие обозначает добавочное действие при основном.
• Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делая?» и обычно указывает на одновременность действий.
• Совершенный вид отвечает на вопрос «что сделав?» и обычно указывает на предшествование или завершённость действия.
• Вид деепричастия соотносится с видом исходного глагола.
• При образовании деепричастия нужно учитывать основу глагола и возможные чередования.
• Вид и временное соотношение действий проверяют по вопросу и смыслу всего предложения.