§ 40. Повторение темы «Наречие»

Определения и обозначения

Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, признака или предмета и обычно отвечающая на вопросы как? где? когда? куда? почему? зачем? в какой степени? Например, в сочетании быстро бежать наречие поясняет действие, а очень громкий — признак. Это определение помогает отличить наречие от слов, которые изменяются по родам, числам или падежам.

Разряды наречий по значению — группы слов, которые различаются тем, что именно они сообщают, и вопросами к ним. Например, наречия места указывают на место или направление, а наречия времени — на время действия. Знание разрядов помогает не просто найти наречие, но и точнее понять его роль в высказывании.

Степени сравнения наречий — формы качественных наречий, показывающие различную степень проявления признака: сравнительную и превосходную. Сравнительная форма указывает, что действие проявляется сильнее или слабее, а превосходная — что признак выражен наиболее сильно. Эти формы нужны, чтобы сопоставлять действия или их признаки.

Правописание наречий — правила выбора слитного, раздельного и дефисного написания, а также написания НЕ, Н и НН и мягкого знака на конце. В похожих по звучанию случаях написание может зависеть от строения слова, его значения и наличия зависимых слов. Поэтому важно сначала установить часть речи и только потом выбирать орфограмму.

Как это устроено

Наречие не изменяется по падежам, числам и родам: нельзя поставить его в форму множественного числа или изменить по падежам. Поэтому связь с другими словами чаще всего выражается примыканием — зависимое слово просто присоединяется к главному по смыслу, без изменения своей формы: говорить тихо, очень далеко. В предложении наречие обычно бывает обстоятельством, то есть поясняет, как, где, когда или почему происходит действие. Так, в предложении Поезд быстро подошёл слово быстро относится к сказуемому подошёл и показывает образ действия.

Разряд наречия определяют одновременно по вопросу и по смыслу в предложении. Вопросы где? куда? откуда? помогают распознать место или направление, а когда? как долго? с каких пор? — время действия. Например, в предложении Он остался дома слово дома отвечает на вопрос где? и обозначает место. Контекст нужен потому, что один и тот же вопрос не всегда сам по себе объясняет смысловое отношение: нужно проверить, что именно сообщает слово — место, время, причину или цель.

Степени сравнения образуют только качественные наречия — те, что называют признак, способный проявляться в разной мере. Сравнительная степень может появиться с помощью суффиксов -ее (-ей), -е, -ше: быстро — быстрее, громко — громче, далеко — дальше; также употребляются слова более и менее. Некоторые формы строятся не совсем так, как можно ожидать, поэтому следует проверять, нормативно ли образовано слово. Превосходное значение часто передают сочетанием наиболее с наречием: наиболее уверенно. Наречия, которые называют неизменяемое обстоятельство, например вчера, степеней сравнения не имеют.

Слитное, раздельное и дефисное написание зависит от того, как образовано наречие, и от того, есть ли при нём зависимые слова. Например, по-дружески пишется через дефис, а в начале урока — раздельно, потому что это предлог с существительным, к которому можно задать вопрос в начале чего? Сначала выясни, какая перед тобой часть речи, затем проверь строение слова и правило для такого случая. Опора только на звучание ненадёжна: одинаково звучащие сочетания могут писаться по-разному.

В наречиях также проверяют написание НЕ, Н и НН и мягкого знака после шипящих. Для НЕ с наречиями на -о и -е учитывают значение слова и возможность заменить его близким по смыслу словом без НЕ: нелепо можно заменить словом глупо. Но написание зависит и от контекста, поэтому одного подбора синонима не всегда достаточно. Н и НН выбирают по правилу для соответствующего способа образования, а мягкий знак после шипящей на конце наречий пишут с учётом исключений уж, замуж, невтерпёж.

Основные признаки наречия и вопросы для проверки

Пользуйся таблицей как последовательностью проверок: сначала выясни значение слова и задай к нему вопрос, затем проверь неизменяемость и роль в предложении. После этого можно определить разряд и понять, применимы ли степени сравнения. Для орфограммы отдельно установи строение слова и выбери правило, а не ориентируйся только на произношение.

Разбор задач

1. Наречия в предложении

Условие. Найдите наречия в предложении «Утром поезд быстро подошёл к станции» и определите их значение и синтаксическую роль. Чтобы не принять за наречие любое слово, обозначающее обстоятельство, проверяем каждое слово по связи с другими словами. Затем устанавливаем вопрос и смысл.

1. Найдём слова, которые поясняют действие подошёл: утром сообщает время, а быстро — способ действия.
2. Зададим вопросы: подошёл когда? утром; подошёл как? быстро. Оба слова неизменяемые и являются наречиями.
3. Определим значение: утром — наречие времени, быстро — наречие образа действия. В предложении оба слова выполняют роль обстоятельств.

Ответ: утром — наречие времени и обстоятельство времени; быстро — наречие образа действия и обстоятельство образа действия.

2. Сравнительная степень

Условие. Образуйте сравнительную степень от наречий быстро, громко, далеко и составьте предложение с одной формой. Степень сравнения можно образовать не у каждого наречия, поэтому сначала проверяем, называют ли слова качество, которое может проявляться сильнее или слабее. Все три слова подходят: можно сравнить скорость, громкость и расстояние.

1. От быстро образуем форму быстрее с помощью суффикса -ее.
2. От громко получаем громче: здесь используется суффикс -е.
3. От далеко нормативная сравнительная форма — дальше. Проверяем результат по употребительной литературной форме, а не образуем слово механически.
4. Составим предложение: Поезд двигался быстрее автобуса. Форма быстрее относится к глаголу двигался и сравнивает действия.

Ответ: быстро — быстрее, громко — громче, далеко — дальше. Пример: Поезд двигался быстрее автобуса.

3. Выбор написания

Условие. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: (не)лепо, (по)дружески, (в)начале урока, горячо… . Чтобы выбрать написание, сначала выясним, где наречие, а где сочетание предлога с существительным. Затем применим правило для НЕ, дефиса и мягкого знака после шипящей.

1. Нелепо — наречие на -о; его можно заменить синонимом глупо, поэтому здесь НЕ пишется слитно.
2. По-дружески образовано от прилагательного с помощью приставки по- и суффикса -и. Такие наречия пишутся через дефис.
3. В начале урока — предлог в и существительное начале с зависимым словом урока. Между предлогом и существительным можно вставить определение: в самом начале урока, поэтому написание раздельное.
4. В слове горячо на конце после шипящей мягкий знак не пишется. Сверяемся с правилом: у наречий после шипящих обычно пишется ь, но в словах на -о, таких как горячо, действует исключение.

Ответ: нелепо, по-дружески, в начале урока, горячо. Последний пример показывает, почему нужно проверять часть речи и конкретное правило, а не переносить одно правило на все слова с шипящей.

Типичные ошибки

Наречие иногда принимают за неизменяемое прилагательное или краткое причастие. Такая ошибка возникает, если смотреть только на форму слова и забывать о его связи с другими словами. Проверь, к чему относится слово и на какой вопрос отвечает: например, в сочетании говорить громко слово громко поясняет глагол, а в громкий голос прилагательное относится к существительному и согласуется с ним.

Разряд наречия могут определить только по вопросу, не учитывая смысл предложения. Это случается потому, что вопрос без контекста не всегда показывает, какое отношение выражено. Чтобы проверить себя, перефразируй сообщение: слово указывает на место, время, причину или цель? Например, назло отвечает на вопрос зачем? и обозначает цель, а не просто обстоятельство действия.

Ещё одна ошибка — образовывать сравнительную степень от любого наречия или смешивать её с формой прилагательного. Причина в том, что многие сравнительные формы внешне похожи: быстрее может относиться к глаголу или к существительному, но это разные части речи в разных контекстах. Степени сравнения образуют только качественные наречия; проверь, что слово поясняет действие и отвечает на вопрос как? Например, бежать быстрее — наречие, а более быстрый ответ — прилагательное.

Слитное, раздельное и дефисное написание иногда выбирают по тому, как слово звучит. Так делают, потому что при произношении границы между частями слова и сочетания предлога с существительным могут быть неясны. Самопроверка состоит в том, чтобы установить часть речи, разобрать способ образования и найти зависимые слова. Сравни: сначала он позвонил и в начале разговора замолчал; если сомнение осталось, примени правило конкретной орфограммы.

Связь с другими темами

Для повторения наречия нужны знания о частях речи, вопросах к словам и образовании слов с помощью приставок и суффиксов. Тема особенно тесно связана с именем прилагательным: качественные прилагательные и наречия могут образовывать степени сравнения сходными способами. Умение находить наречия помогает при синтаксическом разборе, потому что обычно они выступают обстоятельствами. Оно пригодится и при изучении деепричастия, которое тоже часто поясняет действие, но является другой частью речи.

Что запомнить

• Наречие — неизменяемая часть речи.
• Наречие обычно поясняет глагол, прилагательное или другое наречие.
• Разряд наречия определяют по значению и вопросу в контексте.
• Степени сравнения образуют только качественные наречия.
• Слитное, раздельное и дефисное написание проверяют по правилам образования наречий.
• При выборе написания НЕ учитывают значение слова и возможность замены синонимом без НЕ.
• Мягкий знак после шипящих на конце наречий пишется по правилу с установленными исключениями.