§ 18. Сложноподчинённые предложения с придаточными причины, цели и следствия

Определения и обозначения

Сложноподчинённое предложение с придаточным причины — предложение, в котором придаточная часть указывает причину того, о чём говорится в главной, и отвечает на вопрос «почему? по какой причине?». Например: «Мы задержались, потому что начался дождь». Это определение помогает увидеть, что придаточная часть не просто называет событие, а объясняет основание главного действия.

Придаточное цели — часть сложноподчинённого предложения, которая сообщает, ради чего совершается действие главной части, и отвечает на вопросы «зачем? с какой целью?». В предложении «Я записал адрес, чтобы не забыть дорогу» запись адреса совершается ради определённого намерения. Вопрос помогает отличить цель от причины: цель задумана заранее, а причина объясняет уже существующее основание.

Придаточное следствия — часть сложноподчинённого предложения, которая называет результат или вывод из содержания главной части; к ней задают вопрос «что из этого следует?». Например: «Поднялся ветер, так что прогулку отменили». Такое определение нужно, чтобы не путать результат с причиной: следствие возникает после описанного события или вытекает из него.

Подчинительный союз — средство связи главной и придаточной частей. Союзы потому что, чтобы и так что помогают распознать отношения между событиями, но окончательный вывод делают с учётом смысла и вопроса. Поэтому союз служит подсказкой, а не единственным способом определить вид придаточной.

Как это устроено

Вид придаточной определяют по смысловой связи с главной частью и по вопросу, который можно задать от неё. Сначала нужно понять, какое событие названо в главной части, а затем установить, что именно добавляет зависимая часть: основание, намерение или результат. Причину можно предварить словами «это произошло потому, что…», цель — «это сделали для того, чтобы…», а следствие — «из этого получилось, что…». Такой смысловой тест помогает, когда одного союза недостаточно.

Придаточное причины присоединяется союзами потому что, так как, оттого что, поскольку. Оно может стоять как после главной части, так и перед ней: «Мы остались дома, потому что шёл дождь»; «Поскольку шёл дождь, мы остались дома». Положение меняется, потому что говорящий может сначала назвать событие, а затем его основание или, наоборот, сначала сообщить причину. В обоих случаях вопрос «почему?» связывает причину с действием главной части.

Придаточные цели обычно присоединяются союзами чтобы, для того чтобы, с тем чтобы. Они обозначают намерение, ради которого совершается действие главной части: «Мы вышли пораньше, чтобы успеть на поезд». Цель относится к действию, которое можно совершить ради желаемого результата, поэтому к придаточной части подходит вопрос «зачем?». Если часть лишь сообщает причину или последствие, наличие слова чтобы само по себе ещё не доказывает, что перед нами придаточное цели.

Придаточное следствия присоединяется составным союзом так что и обычно стоит после главной части: «Пошёл снег, так что дорогу занесло». В главной части названо событие, а зависимая часть сообщает, к чему оно привело. Именно направление связи отличает следствие от причины: если спросить «почему пошёл снег?», предложение не даст ответа, а если спросить «что получилось из-за этого?», придаточная часть назовёт результат. Не смешивай союз так что с сочетанием так…, что в конструкциях вроде «говорил так тихо, что его не слышали».

Между главной и придаточной частями ставится запятая, потому что это части сложного предложения с отдельными грамматическими основами. Чтобы найти знак, сначала установи основы и границу частей, а уже затем рассмотри союз. Составной союз иногда целиком входит в придаточную часть, а иногда разделяется: «Я пришёл, для того чтобы поговорить» и «Я пришёл для того, чтобы поговорить». Выбор зависит от строения и смысла предложения, поэтому не следует механически ставить запятую перед каждым словом чтобы.

Придаточные причины, цели и следствия

Пользуйся таблицей не как списком союзов для заучивания, а как последовательностью проверок: задай вопрос и определи смысл. Затем сверься с характерными союзами и возможным расположением частей. Последняя строка напоминает, что запятую ставят по границе частей, а не просто перед знакомым словом.

Разбор задач

Задача 1. Определите вид придаточной части и расставьте знаки препинания в предложении: «Мы задержались потому что начался дождь». Сначала нужно увидеть, что здесь сообщается о задержке и о начавшемся дожде. Затем выяснить, объясняет ли дождь причину задержки или называет её результат.

1. Найдём грамматические основы: мы задержались; дождь начался. Значит, предложение сложное и в нём есть главная и придаточная части.
2. От главной части «Мы задержались» зададим вопрос «почему?». Ответ «потому что начался дождь» объясняет основание задержки.
3. Союз потому что подтверждает причинную связь, а граница частей проходит перед ним. Между частями ставим запятую.

Ответ: «Мы задержались, потому что начался дождь». Придаточная часть причины отвечает на вопрос «почему задержались?». Дождь — причина, а задержка — действие, которое этой причиной объясняется.

Задача 2. Соедините части «Я записал адрес. Не забыть дорогу» в сложноподчинённое предложение с придаточным цели и объясните запятую. Нужно показать, ради чего человек записал адрес, а не просто присоединить вторую фразу. Для этого изменим её так, чтобы она выражала намерение.

1. Выберем союз чтобы, который обычно вводит придаточную часть цели. Преобразуем неопределённую форму «не забыть» в часть предложения: «чтобы не забыть дорогу».
2. Соединим части: «Я записал адрес, чтобы не забыть дорогу». От главной части зададим вопрос «зачем записал адрес?» — чтобы не забыть дорогу.
3. Проверим, что придаточная сообщает намерение, ради которого совершено действие. Между главной и придаточной частями ставим запятую.

Ответ: «Я записал адрес, чтобы не забыть дорогу». Это придаточное цели, поскольку оно объясняет, ради чего записан адрес. Запятая отделяет его от главной части.

Задача 3. Сравните предложения: «Он говорил тише, потому что ребёнок спал» и «Он говорил так тихо, что ребёнок уснул». Нужно определить значение зависимых частей и объяснить, чем различаются связи. Слова тихо и ребёнок есть в обоих примерах, поэтому опираться только на отдельные слова нельзя.

1. В первом предложении зададим вопрос от главной части: «Почему он говорил тише?» Ответ «потому что ребёнок спал» называет причину, из-за которой он изменил громкость речи.
2. Во втором предложении главная часть содержит указание на степень: «так тихо». Сочетание так…, что связывает меру проявления признака с результатом: ребёнок уснул.
3. Сопоставим союзы и смысл: в первом случае причина объясняет действие, во втором результат возникает из-за тихой речи. Союз так что в конструкции без слова так имел бы обычное значение придаточного следствия.

Ответ: в первом предложении придаточная часть причины, во втором конструкция с так…, что выражает степень тихой речи и её результат. Первое отвечает на вопрос «почему?», а второе показывает, к чему привела такая степень тишины. Одинаковые по теме слова не делают отношения между частями одинаковыми.

Типичные ошибки

Определять вид только по союзу. Так ошибаются, потому что запоминают союз как готовую метку и не проверяют, какой смысл он передаёт в контексте. Один и тот же союз или похожие сочетания могут участвовать в разных связях. Для проверки задай вопрос от главной части и перескажи отношение между событиями своими словами.

Смешивать причину и следствие. Причина отвечает на вопрос, почему произошло действие, а следствие сообщает, что получилось в результате. Их путают, когда смотрят только на соседство частей и не устанавливают направление связи. Проверь себя: попробуй подставить «потому что» для причины или «в результате этого» для следствия и посмотри, сохраняется ли смысл.

Считать чтобы безусловным признаком цели. Такое происходит из-за привычки связывать союз только с одним видом придаточной части. Но сначала нужно убедиться, что зависимая часть называет намерение, ради которого совершается действие главной. Задай вопрос «зачем?» и проверь, можно ли передать связь словами «с этой целью».

Пропускать запятую или неверно делить составной союз. Ошибка возникает, если искать знак только по союзу, не находя грамматические основы и границу частей. Сначала подчеркни основы и установи, где заканчивается главная часть, а затем реши, входит ли составной союз целиком в придаточную или разделяется. После этого проверь, что запятая отделяет именно части предложения.

Связь с другими темами

Для этой темы понадобятся умения находить грамматические основы, определять главную и придаточную части сложноподчинённого предложения, распознавать подчинительные союзы и ставить запятую между частями. Если эти действия пока вызывают трудности, начни с основ: без них сложно установить границу предложения и задать вопрос к придаточной части. Новые знания пригодятся при синтаксическом разборе и пунктуационном анализе, а также помогут строить собственные высказывания с точными причинными, целевыми и следственными связями.

Что запомнить

• Причина отвечает на вопросы «почему?» и «по какой причине?».
• Цель отвечает на вопросы «зачем?» и «с какой целью?».
• Следствие называет результат того, о чём говорится в главной части.
• Для причины характерны союзы потому что, так как, поскольку.
• Для цели характерны союзы чтобы, для того чтобы.
• Придаточное следствия обычно присоединяется союзом так что и стоит после главной части.
• Главную и придаточную части сложноподчинённого предложения разделяют запятой.