§ 17. Дополнение и его виды

Определения и обозначения

Дополнение — второстепенный член предложения со значением предмета, на который направлено действие или признак; оно отвечает на вопросы косвенных падежей. Например, в сочетании «читать книгу» дополнение называет предмет действия. Определение помогает отличить дополнение от главных членов и обстоятельств.

Прямое дополнение — дополнение, обычно зависящее от переходного глагола и выраженное винительным падежом без предлога или родительным падежом при отрицании либо значении части. В предложении «прочитать книгу» действие прямо направлено на книгу. Это понятие нужно, чтобы показать непосредственную связь действия с предметом.

Косвенное дополнение — дополнение, выраженное формой косвенного падежа с предлогом или без предлога, кроме случаев прямого дополнения. Например, в сочетании «помочь другу» назван тот, кому адресовано действие. Такое определение позволяет отделить косвенное дополнение от прямого, даже если оба связаны с глаголом.

Способы выражения дополнения — существительное, местоимение, числительное, неопределённая форма глагола и словосочетание. Например, дополнением может быть слово «его», сочетание «пять страниц» или инфинитив в предложении «попросил помочь». Этот перечень нужен, чтобы искать дополнение не только среди существительных.

Как это устроено

Дополнение обозначает предмет или лицо, связанные с действием, состоянием либо признаком. Оно отвечает на вопросы косвенных падежей, потому что называет не исполнителя действия, а объект связи: например, кому помогают или о чём думают. Вопрос выбирают по форме зависимого слова, но одной формы недостаточно — важно установить значение в предложении.

Чтобы найти дополнение, сначала найдите слово, от которого предположительно зависит искомое слово. Задайте падежный вопрос и проверьте, называет ли ответ предмет или лицо, связанные с главным словом. Такой порядок нужен, потому что отдельное существительное в косвенном падеже может быть и дополнением, и обстоятельством: решение зависит от его роли в контексте.

Прямое дополнение обычно появляется при переходном глаголе — глаголе, действие которого может быть направлено на предмет. В сочетании «прочитать книгу» можно задать вопрос «прочитать что?», а действие непосредственно относится к книге. Поэтому винительный падеж без предлога — основной способ выражения прямого дополнения; связь с переходным глаголом подтверждает разбор.

При отрицании действие не совершается над предметом, но предмет всё равно остаётся тем, на который оно было направлено: «не заметил ошибки». Родительный падеж здесь может быть формой прямого дополнения. Он же используется при обозначении части предмета, как в сочетании «выпил чаю»: выпито не всё содержимое. Значит, падеж сам по себе не всегда определяет вид дополнения.

Косвенное дополнение связано с главным словом через другие падежные формы, иногда с предлогом: «гордиться братом», «думать о поездке». Оно может зависеть от глагола, существительного, прилагательного или другого слова, поэтому при разборе нужно проверить всю связь. Предлог не превращает слово автоматически в дополнение: если оно обозначает, например, место или время действия, перед нами может быть обстоятельство.

Виды дополнений и способы их различения

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли главное слово и задали падежный вопрос. Затем проверьте, направлено ли действие непосредственно на предмет и переходный ли перед вами глагол. Если форма — родительный падеж, отдельно выясните, есть ли отрицание или значение части предмета.

Разбор задач

Задача 1. Найдите дополнение в предложении «Ученики читают повесть» и определите его вид. Начните со сказуемого «читают»: именно от него зависит слово, называющее то, что читают. Затем учтите падежную форму и связь глагола с предметом действия.

1. Найдём сказуемое «читают» и зададим вопрос: читают что?
2. Ответ «повесть» называет предмет, на который направлено чтение; слово стоит в винительном падеже без предлога.
3. Глагол «читать» переходный: можно читать что-либо. Значит, «повесть» — прямое дополнение.

Ответ: «повесть» — прямое дополнение, выраженное существительным в винительном падеже без предлога.

Задача 2. Определите вид дополнения в предложениях «Я не заметил ошибки» и «Я выпил чаю». В обоих случаях зависимые слова стоят в родительном падеже, поэтому нельзя сразу объявить их косвенными. Нужно проверить, почему употреблена именно эта форма и как слово связано с глаголом.

1. В первом предложении спросим: не заметил чего? «Ошибки» зависит от переходного глагола «заметил», а отрицательная частица «не» сопровождается родительным падежом.
2. Действие «заметить» направлено на ошибку, хотя оно не совершилось. Поэтому «ошибки» — прямое дополнение при отрицании.
3. Во втором предложении зададим вопрос: выпил чего? Форма «чаю» обозначает некоторое количество напитка, то есть часть предмета.

Ответ: «ошибки» и «чаю» — прямые дополнения в родительном падеже: первое употреблено при отрицании, второе имеет значение части.

Задача 3. Разберите дополнения в предложении «Мы долго говорили с учителем о результате олимпиады». Здесь есть слова с предлогами, поэтому важно не считать их дополнениями автоматически. У каждого возможного дополнения найдите главное слово, задайте вопрос и определите падеж.

1. Сказуемое — «говорили». Задаём вопрос «говорили с кем?»; ответ «с учителем» обозначает собеседника, зависит от глагола и стоит в творительном падеже с предлогом «с».
2. От того же сказуемого спрашиваем «говорили о чём?»; ответ «о результате» называет предмет разговора и выражен предложно-падежной формой.
3. Внутри сочетания «результате олимпиады» задаём вопрос «результате чего?»; слово «олимпиады» зависит от существительного «результате» и стоит в родительном падеже.

Ответ: «с учителем» и «о результате» — косвенные дополнения при глаголе «говорили»; «олимпиады» — косвенное дополнение при существительном «результате».

Типичные ошибки

Нельзя считать дополнением любое слово в косвенном падеже: ученик может увидеть окончание и забыть проверить, к какому слову относится форма. Ошибку допускают, потому что и дополнения, и обстоятельства часто выражаются существительными с предлогами. Задайте вопрос от главного слова и выясните значение: предмет это или, например, место и время действия.

Прямое дополнение не всегда стоит в винительном падеже. Если не учитывать родительный при отрицании («не заметил ошибки») или при значении части («выпил чаю»), можно ошибочно назвать его косвенным. Проверьте переходность глагола и смысловую направленность действия, а затем выясните, почему употреблён родительный падеж.

Предлог сам по себе не доказывает, что слово является дополнением. Например, форма с предлогом может обозначать обстоятельство места или времени, и ученик принимает её за дополнение из-за вопроса с предлогом. Сопоставьте значение вопросов: «о чём?» называет предмет разговора, а «где?» указывает место. Учитывайте связь слова с главным, а не только наличие предлога.

Инфинитив при другом глаголе или слово в страдательной конструкции можно ошибочно принять за дополнение либо, наоборот, за подлежащее. Это происходит, когда слова разбирают по форме, не проверяя, кто выполняет действие и что входит в сказуемое. Найдите грамматическую основу и установите смысловые отношения: например, в «попросил помочь» инфинитив называет содержание просьбы, а не её исполнителя.

Связь с другими темами

Для разбора дополнений нужно уметь находить главные и второстепенные члены предложения, задавать падежные вопросы и различать переходные и непереходные глаголы. Пригодится и знание способов выражения словосочетаний: дополнение бывает не только одиночным словом, но и сочетанием слов. Эти навыки помогают установить зависимость и не спутать дополнение с обстоятельством.

Различение прямых и косвенных дополнений нужно при синтаксическом разборе предложения. Оно также помогает понимать действительные и страдательные конструкции: в них по-разному представлены тот, кто совершает действие, и предмет, на который оно направлено. Точное определение членов предложения делает разбор смысла и грамматической связи надёжнее.

Что запомнить

• Дополнение — второстепенный член со значением предмета.
• Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей.
• Прямое дополнение обычно зависит от переходного глагола.
• Винительный падеж без предлога чаще всего обозначает прямое дополнение.
• Родительный падеж может быть прямым дополнением при отрицании и значении части.
• Косвенное дополнение выражается формами косвенных падежей с предлогами или без них.
• Вид дополнения определяется не только падежом, но и значением и связью с главным словом.