"Русский язык", Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Чужие слова можно передать дословно или пересказать, включить в диалог либо привести как цитату. От выбранного способа зависит, как связать высказывание со словами автора, какие местоимения и формы глагола использовать и где поставить знаки препинания. Чтобы не ошибиться, сначала найдите границы чужой речи и слов автора, а затем определите способ передачи и примените подходящую схему.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Прямая речь — дословно переданные слова другого человека. Она сохраняет исходную форму высказывания: например, вопрос остаётся вопросом. Прямая речь соединяется со словами автора, которые сообщают, кто и при каких обстоятельствах говорит. В схемах А обозначает слова автора, а П — прямую речь.
Косвенная речь — передача содержания чужого высказывания от лица говорящего в форме придаточной части, то есть части сложного предложения. Она не воспроизводит чужие слова дословно, а грамматически подчиняет их словам автора. Поэтому местоимения и глаголы могут менять форму. Косвенная речь удобна, когда важно передать смысл, а не точное звучание фразы.
Диалог — обмен репликами, то есть отдельными высказываниями участников разговора. В письменном тексте каждую реплику обычно начинают с новой строки и предваряют тире. Такой способ помогает увидеть смену говорящих, даже если их имена не названы. Диалог часто делает рассказ более живым и наглядным.
Цитата — дословная выдержка из чужого текста или высказывания. Её приводят, когда точные слова важны для доказательства, пояснения или выразительности. Цитату можно включить в предложение либо оформить как отдельное высказывание; обычно её заключают в кавычки. При цитировании нельзя произвольно менять слова автора.
Чтобы правильно передать чужие слова, сначала отдели их от слов автора. Слова автора называют говорящего и часто содержат глагол речи: сказал, спросил, ответил, подумал. Прямая речь отвечает на вопрос «что именно он сказал?» и сохраняет форму исходной фразы. Границы этих частей важны, потому что пунктуация зависит не только от вида высказывания, но и от порядка частей.
Если слова автора стоят перед прямой речью, после них ставят двоеточие, а прямую речь заключают в кавычки: А: «П». Например: Учитель сказал: «Завтра мы продолжим эту тему». Если прямая речь предшествует словам автора, между частями ставят запятую и тире: «П», — а. Когда прямая речь заканчивается вопросительным или восклицательным знаком, он остаётся внутри кавычек, а перед словами автора всё равно ставится тире: «П?» — а. Если слова автора разрывают прямую речь, знаки выбирают по тому, продолжается ли та же фраза или после слов автора начинается новое предложение.
Чтобы заменить прямую речь косвенной, включи её содержание в придаточную часть сложного предложения. Для сообщения часто подходит союз что, для вопроса — союзное слово, например кто, где, когда или почему: Маша спросила, когда начнётся урок. Вопросительный знак в конце исходной реплики при таком преобразовании обычно не сохраняется, потому что всё предложение становится повествовательным. Затем проверь, от чьего лица ведётся рассказ: «Я приду» может превратиться в он сказал, что придёт, а «Ты увидишь» — в он сказал, что я увижу.
В диалоге границы высказываний обозначают переносом каждой реплики на новую строку и тире в её начале. Кавычки в обычной записи не нужны, потому что тире уже показывает, где начинается реплика нового участника. Если после реплики стоят слова автора, их отделяют по правилам прямой речи: — «Автобус задержался», — ответил я. Внутри строки реплики также можно заключить в кавычки, если диалог включён в авторское предложение.
Цитату включают в предложение так, чтобы она грамматически и по смыслу сочеталась с авторскими словами: Автор пишет: «...». Если цитата служит частью предложения, её связь с остальными словами тоже должна быть понятной. Отдельную цитату можно оформить как самостоятельное высказывание, сохранив её точную формулировку и нужные знаки. Кавычки показывают границы дословно приведённого фрагмента, а слова автора объясняют, кому он принадлежит и зачем приведён.
| Признак | Прямая речь | Косвенная речь | Диалог | Цитата |
|---|---|---|---|---|
| Как передаются чужие слова | Дословно | По смыслу, в придаточной части | Как реплики участников | Дословно, как выдержка из текста |
| Связь со словами автора | Связана с авторскими словами, но сохраняет самостоятельную форму | Грамматически зависит от слов автора | Слова автора могут сопровождать реплики | Включается в слова автора или приводится отдельно |
| Основные знаки препинания | Кавычки, двоеточие или тире | Запятая между частями сложного предложения | Тире перед каждой репликой | Кавычки, знаки по месту в предложении |
| Особенности записи | Сохраняется исходная форма высказывания | Меняются местоимения и формы глагола | Реплики обычно идут с новой строки | Текст передаётся точно |
| Пример схемы или оформления | А: «П» | А, что (когда, кто...) ... | — Реплика. | Автор пишет: «Цитата». |
Сравнивайте способы по тому, сохраняются ли исходные слова и как они связаны с авторскими. Затем проверьте особенности записи и знаки препинания в соответствующем столбце. Таблица помогает выбрать правило, но перед постановкой знаков всё равно нужно найти границы частей предложения.
Условие. Расставьте знаки препинания и составьте схему: Учитель сказал Завтра мы продолжим эту тему. Нужно определить, какие слова являются авторскими, а какие передают высказывание учителя. Важно сохранить исходное сообщение, а не превращать его в пересказ.
Ответ: Учитель сказал: «Завтра мы продолжим эту тему». Схема: А: «П».
Условие. Переделайте предложение с прямой речью в предложение с косвенной: Маша спросила: «Когда начнётся урок?» При преобразовании нужно передать содержание вопроса, но включить его в предложение от лица рассказчика. Поэтому нельзя просто оставить исходную реплику в кавычках.
Ответ: Маша спросила, когда начнётся урок.
Условие. Оформите фрагмент диалога и цитату из него: «Почему ты опоздал?» — спросил брат. «Автобус задержался», — ответил я. В рассказе герой говорит: «Я скоро вернусь». Здесь важно не смешать реплики разговора с цитатой, включённой в слова автора.
Ответ:
— Почему ты опоздал? — спросил брат.
— Автобус задержался, — ответил я.
В рассказе герой говорит: «Я скоро вернусь».
Не ставьте перед прямой речью двоеточие и тире одновременно. Такую ошибку допускают, когда помнят оба знака, но не определяют порядок слов автора и прямой речи. Сначала установите схему: при А: «П» нужно двоеточие, а при «П», — а — тире. Проверьте, что перед прямой речью стоит только знак, требуемый схемой.
Не оформляйте косвенную речь как дословное высказывание в кавычках. При таком оформлении предложение остаётся прямой речью, хотя задача требует грамматически включить содержание в авторскую фразу. Найдите союз или союзное слово и уберите кавычки с пересказываемой части. Косвенная речь должна быть связана со словами автора запятой, а не двоеточием.
Не оставляйте без проверки местоимения и глаголы при переходе к косвенной речи. Формы «я», «ты» и «мы» могут обозначать разных людей в зависимости от того, кто теперь рассказывает. Ошибка появляется, если механически переносить слова из исходной реплики. Перечитайте получившееся предложение и спросите, от чьего лица в нём ведётся рассказ.
Не заключайте каждую реплику диалога в кавычки. Обычно начало реплики уже отмечено тире и новой строкой, а кавычки для этого не требуются. Лишние знаки появляются, когда оформление диалога путают с цитатой или прямой речью внутри предложения. Проверьте, есть ли у фрагмента слова автора в составе одной строки: если это обычный диалог, начните реплики с новой строки и тире.
Для повторения полезно уметь различать простые и сложные предложения, находить грамматические основы и определять границы частей. Эти навыки помогают увидеть, где заканчиваются слова автора и начинается придаточная часть косвенной речи. Тема пригодится при пунктуационном разборе, а также при написании сочинений и изложений. Правильное оформление прямой речи, диалогов и цитат помогает точно передать чужие слова и сделать собственный текст понятным.
Как понять, где заканчиваются слова автора и начинается прямая речь?
Слова автора называют того, кто говорит, думает или сообщает о чужом высказывании. Прямая речь передаёт сами чужие слова дословно и обычно выделяется кавычками. Найдите глагол речи и спросите, какие именно слова после него произнесены.
Почему перед прямой речью в одних случаях ставится двоеточие, а в других — тире?
Знак зависит от расположения слов автора. Если они стоят перед прямой речью, после них ставится двоеточие: А: «П». Если прямая речь стоит перед словами автора, обычно ставится тире: «П», — а.
Что нужно изменить, когда прямая речь заменяется косвенной?
Нужно включить содержание чужих слов в придаточную часть, выбрав подходящий союз или союзное слово. Местоимения и формы глаголов меняют так, чтобы они соответствовали лицу, от которого теперь ведётся рассказ.
Почему реплики диалога обычно не заключают в кавычки?
В записи диалога границы реплик показывает тире в начале каждой новой строки. Поэтому кавычки обычно не нужны: они могли бы дублировать уже имеющееся обозначение реплик.
Чем цитата отличается от прямой речи?
Цитата — это дословная выдержка из текста, которую приводят, чтобы подтвердить мысль или обратить внимание на точные слова автора. Прямая речь передаёт чужое высказывание в составе рассказа о том, кто и что сказал. Цитата может быть оформлена как часть предложения или отдельное высказывание.
§ 49. Повторение темы «Способы передачи чужой речи»
