§ 14. Выразительные средства языка

Определения и обозначения

Выразительные средства языка — слова и приёмы, которые помогают сделать речь яркой, образной и точнее передать отношение автора. Благодаря им читатель не только получает сведения, но и представляет описываемое, чувствует настроение текста. К таким средствам относятся, например, эпитет, метафора и сравнение. Их роль становится понятна по тому, как они связаны с другими словами.

Эпитет — образное определение, которое выделяет важный признак предмета и выражает авторскую оценку. Он не просто сообщает свойство, а помогает увидеть предмет особенным: «ласковое солнце» звучит иначе, чем просто «солнце». Эпитет нужен, чтобы подчеркнуть черту предмета и вызвать у читателя определённое впечатление. При этом не всякое определение образное.

Метафора — переносное употребление слова по сходству между предметами или явлениями. Например, в выражении «море огней» слово «море» называет множество огней, потому что они могут напоминать море своей широтой и количеством. Такое употребление создаёт цельный образ вместо нейтрального сообщения «много огней». Чтобы объяснить метафору, нужно назвать перенос и сходство, на котором он основан.

Сравнение — сопоставление предметов или явлений по общему признаку. В выражении «снег блестит, словно серебро» сравниваются снег и серебро, а общим признаком становится блеск. Сравнение часто вводится словами «как», «будто», «словно». Оно нужно, чтобы уточнить образ через знакомый читателю предмет или явление.

Как это устроено

Выразительность зависит не только от необычного слова: важно, с какими словами оно соединено и для чего выбрано. Одно и то же слово в разных предложениях может звучать обычно или создавать яркий образ. Например, «золотое кольцо» называет материал, а «золотая осень» передаёт цвет и впечатление от осенней природы. Поэтому выразительное средство определяют не по одному слову вне контекста, а по его роли в предложении.

Чтобы различить прямое и переносное значение, сначала представь обычный смысл слова, а затем проверь, подходит ли он к описываемому предмету. В предложении «у реки уснул ветер» ветер не может спать так, как человек: слово «уснул» употреблено образно. Метафора возникает, когда название или действие переносят на другое явление из-за сходства. Контекст позволяет понять, какое именно сходство заметил автор, например неподвижность или тишину.

Эпитет отличается от обычного определения тем, что подчёркивает признак выразительно и помогает читателю представить предмет или почувствовать отношение к нему. Сочетание «высокий дом» может просто сообщать о размере, а «угрюмый дом» создаёт впечатление мрачного, неприветливого здания. Значит, при поиске эпитета нужно спросить себя, меняет ли определение образ и какую оценку передаёт. Если оно только называет точный признак без особой выразительности, эпитетом его считать необязательно.

У сравнения есть как минимум два образа: тот, который описывают, и тот, с которым его сопоставляют. Найди оба, затем определи общий признак: например, в «лёгкий, как пушинка» сопоставлены предмет и пушинка, а основание сравнения — лёгкость. Слова «как», «будто» и «словно» часто подсказывают сравнение, потому что прямо соединяют образы. Такое сопоставление уточняет описание и делает признак наглядным.

Одно и то же средство может по-разному воздействовать на читателя в зависимости от окружающих слов и содержания текста. Метафора может создавать радостный образ или, напротив, тревожный; сравнение может подчёркивать красоту, быстроту или хрупкость. Поэтому недостаточно назвать найденные слова: нужно объяснить, что именно они показывают в данном отрывке. Связь с контекстом помогает избежать случайных и неточных толкований.

Основные выразительные средства языка

Пользуйся таблицей как последовательностью проверок: сначала определи, что делает слово или сочетание, затем найди признаки подходящего средства. Для метафоры особенно важно объяснить перенос, а для сравнения — назвать оба образа и общий признак. В конце свяжи найденное с содержанием отрывка и опиши его роль.

Разбор задач

Задача 1. Найти эпитет и объяснить, какой признак он выделяет

Условие: найди эпитет в предложении «Над лесом повисла тревожная тишина» и объясни, какой признак он выделяет. Сначала найди слово, которое определяет тишину, затем проверь, просто ли оно сообщает её свойство. После этого объясни, какое впечатление создаёт сочетание целиком.

1. Слово «тревожная» относится к существительному «тишина» и называет её признак.
2. Тишина сама по себе не испытывает тревогу, поэтому определение передаёт настроение, а не обычное физическое свойство.
3. Сочетание помогает представить тишину напряжённой и настораживающей, будто вот-вот произойдёт что-то важное.

Ответ: «тревожная» — эпитет. Он выделяет беспокойное настроение тишины и создаёт ощущение ожидания опасности или события.

Задача 2. Найти метафору и объяснить перенос

Условие: разберись с предложением «Золотые огни рассыпались по берегу». Нужно найти метафору, определить, что выражение обозначает в прямом смысле, и объяснить сходство. Не принимай слово «золотые» за указание на настоящий металл: смысл подсказывает контекст.

1. Слово «рассыпались» обычно описывает мелкие предметы, которые падают в разные стороны; огни не могут рассыпаться буквально.
2. В предложении оно означает, что световые точки появились или распределились по берегу, словно рассыпанные предметы.
3. Перенос основан на сходстве множества отдельных огней с частицами, разлетевшимися по поверхности; «золотые» дополнительно указывает на их яркий цвет.

Ответ: метафора — «огни рассыпались». Она помогает представить множество отдельных световых точек на берегу; перенос действия основан на сходстве их расположения с рассыпанными мелкими предметами.

Задача 3. Найти несколько средств и объяснить их совместную роль

Условие: прочитай отрывок: «Сонный сад просыпался. Роса зажгла на траве россыпь огней, и листья дрожали, словно зелёные ладони». Найди эпитеты, метафору и сравнение, затем объясни, как они вместе создают образ и настроение. Не ограничивайся перечислением слов: проверь, что они сообщают именно в этом отрывке.

1. Эпитеты — «сонный» и «зелёные»: первый передаёт сад как будто живое, ещё не проснувшееся существо, второй выделяет цвет листьев.
2. Метафора — «роса зажгла россыпь огней»: капли блестят на траве, словно маленькие источники света; слово «зажгла» переносит на росу действие человека.
3. Сравнение «листья дрожали, словно зелёные ладони» сопоставляет листья и ладони по форме и движению. Вместе средства делают сад живым и ярким, создают спокойное, немного сказочное утреннее настроение.

Ответ: в отрывке есть эпитеты «сонный», «зелёные», метафора «роса зажгла россыпь огней» и сравнение листьев с ладонями. Они превращают описание сада в образ оживающего существа и помогают представить блеск росы, цвет и движение листьев.

Типичные ошибки

Ошибка: называть эпитетом любое прилагательное. Так делают, потому что прилагательное действительно называет признак, но этого ещё недостаточно для выразительности. Сочетание «красный шар» может просто сообщать цвет, а «злая вьюга» передаёт образ и отношение. Проверь себя: выделяет ли определение особую черту и помогает ли представить впечатление?

Ошибка: считать метафорой любое слово в переносном значении, не объясняя, как оно возникло. При этом легко пропустить главное — перенос названия или действия и сходство между явлениями. Сопоставь обычное значение слова с тем, что оно обозначает в предложении. Если можешь назвать основание переноса, например форму, цвет или движение, объяснение становится убедительнее.

Ошибка: путать сравнение с метафорой. Это происходит потому, что оба средства связывают разные образы, но делают это по-разному: сравнение сопоставляет их, а метафора переносит название одного на другое. В сравнении часто есть слова «как», «будто», «словно»; в метафоре образ выражен переносным значением без такого прямого указания. Для проверки найди, названы ли два образа отдельно и есть ли между ними сравнивающая связь.

Ошибка: назвать средство, но не объяснить его роль. Одного термина недостаточно, потому что он не показывает, какой образ или настроение появляется в тексте. Часто средство находят по знакомому признаку и сразу переходят дальше, не сверяясь с контекстом. Проверь себя вопросом: что читатель представляет благодаря этому выражению и как оно связано с содержанием отрывка?

Связь с другими темами

Для работы с выразительными средствами нужно различать прямое и переносное значения слова и учитывать контекст. Эта тема связана с лексикой: синонимы помогают выбирать более точное слово, а многозначные слова могут получать разные значения в разных сочетаниях. Знание эпитетов, метафор и сравнений пригодится при анализе художественных текстов. Оно также помогает писать сочинения и редактировать собственную речь, чтобы точнее передавать мысли и впечатления.

Что запомнить

• Выразительные средства помогают сделать речь образной и воздействующей.
• Эпитет выделяет выразительный признак предмета.
• Метафора основана на переносе названия по сходству.
• Сравнение показывает сходство двух предметов или явлений.
• Значение и роль средства определяют по контексту.
• При разборе важно не только найти средство, но и объяснить, что оно создаёт в тексте.