§ 106. Словообразование прилагательных с помощью приставок

Определения и обозначения

Приставка — значимая часть слова, которая стоит перед корнем. В прилагательном её удобно искать, сравнивая слово с тем, от которого оно образовано: в паре добрый — недобрый перед общим корнем добр- появилось не-. Приставка нужна, чтобы образовать слово с новым или уточнённым значением.

Производящее слово — слово, от которого образовано другое. В паре добрый — недобрый производящее слово — добрый, потому что от него можно получить недобрый, добавив не-. Оно помогает понять, из чего возникло новое прилагательное и что именно изменилось в его значении.

Приставочный способ словообразования — образование нового слова с помощью приставки без изменения части речи. Например, от прилагательного добрый получается прилагательное недобрый. Этот термин нужен, чтобы точно назвать, как устроено слово: в данном случае к исходному прилагательному добавили приставку.

Словообразовательная пара — производящее и производное слова, связанные по смыслу и строению. Например, глубокий — неглубокий: слова близки по смыслу и имеют общую часть, но у второго есть приставка не-. Такая пара позволяет увидеть, от какого слова образовано прилагательное и каким способом.

Как это устроено

Приставочное прилагательное образуется от производящего слова добавлением приставки. Сравним добрый и недобрый: оба слова называют признак и имеют общую часть добр-, а перед корнем во втором слове стоит не-. Значит, исходным является добрый, а недобрый — производное слово. Такое сравнение показывает и смысловую связь, и место добавленной части.

При образовании приставка присоединяется к основе производящего слова, то есть к его части без окончания. Корень сохраняет основное значение, а приставка вносит дополнительный оттенок. При этом слово обычно остаётся прилагательным: глубокий и неглубокий отвечают на вопрос какой? и изменяются как прилагательные. Поэтому меняется значение слова, но не его часть речи.

Приставка может по-разному менять значение исходного прилагательного. В паре глубокий — неглубокий приставка не- выражает отрицание признака или его противоположность: неглубоким называют то, что не является глубоким. В паре старый — престарелый приставка пре- усиливает признак: престарелый значит очень старый. Какой именно оттенок появился, устанавливают по смыслу слова.

Чтобы определить способ образования, сначала подбери исходное прилагательное, близкое по смыслу и строению к новому. Затем сравни слова и проверь, что у производного перед корнем появилась приставка, а остальные части не образовали новую пару. Например, если сравнить добрый и недобрый, добавлена только не-. Если же обнаруживается ещё и суффикс, одного приставочного способа может быть недостаточно.

Приставочные прилагательные образуются с разными приставками, но значение нельзя определять только по её написанию. Сопоставь всё слово с производящим и учти контекст: например, приставка может отрицать признак, усиливать его или придавать иной оттенок. Слово сверхдомашний встречается реже, поэтому его смысл особенно важно проверять по предложению. Так ты не будешь приписывать одной приставке одинаковое значение во всех случаях.

Образование прилагательных с помощью приставок

Читайте таблицу слева направо: сначала определите исходное слово, затем найдите добавленную приставку. Последний столбец объясняет смысловую разницу, но оттенок значения лучше проверять в контексте. Для редкого слова сверхдомашний не стоит придумывать точный смысл без предложения.

Разбор задач

Задача 1. В паре добрый — недобрый найдите производящее и производное слова, выделите приставку. Нужно проверить не только начало второго слова, но и связь слов по смыслу и составу.

1. Сравним значения: недобрый характеризует того, кто не добр или проявляет противоположное качество.
2. Сопоставим строение: в обоих словах есть корень добр-, а в недобрый перед ним добавилась часть не-.
3. Проверим, что слово добрый можно взять за исходное, добавив к нему не-. Значит, добрый — производящее, недобрый — производное, приставка — не-.

Ответ: добрый — производящее слово, недобрый — производное; приставка не-.

Задача 2. Образуйте от прилагательных глубокий и сильный слова с приставкой не- и объясните различие значений. Сначала нужно правильно присоединить приставку, затем сравнить каждую пару, не предполагая, что оттенок будет совершенно одинаковым.

1. К слову глубокий добавим не-: получим неглубокий. Оно отрицает признак глубины или называет небольшую глубину.
2. К слову сильный добавим не-: получим несильный. Так называют того или то, у чего сила выражена слабо, либо отрицают сильный признак.
3. В обеих парах исходное слово — прилагательное, а новое тоже прилагательное. Значит, слова образованы приставочным способом, но точный оттенок зависит от предложения.

Ответ: глубокий — неглубокий, сильный — несильный; приставка не- выражает отрицание или ослабление признака.

Задача 3. В предложении «На столе лежал небольшой, но предельно важный документ» найдите приставочные прилагательные и установите, от каких слов они образованы. Здесь важно определить часть речи каждого слова, а не считать прилагательным любое слово с приставкой.

1. Небольшой отвечает на вопрос какой? и согласуется со словом документ, значит, это прилагательное. Оно связано со словом большой: не- добавлена перед корнем, поэтому небольшой образовано приставочным способом.
2. Предельно отвечает на вопрос насколько? и относится к прилагательному важный. Это наречие, а не прилагательное; его нельзя включать в ответ о приставочных прилагательных.
3. В данном предложении слово важный — прилагательное, но оно не образовано приставкой от другого прилагательного, указанного в паре. Поэтому достаточно назвать небольшой и объяснить его образование от слова большой.

Ответ: приставочное прилагательное — небольшой, производящее слово — большой, приставка — не-. Предельно — наречие.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любую начальную часть слова приставкой. Так происходит, потому что приставка действительно находится в начале слова, но там же может начинаться корень. Проверь себя: найди родственные слова и установи общий корень; приставка выделяется только перед ним.

Ошибка — назвать способ суффиксальным или приставочно-суффиксальным, хотя новое прилагательное отличается от исходного только приставкой. Это случается, если не сравнить состав обоих слов. Чтобы проверить себя, найди производящее слово и отметь все добавленные части: если появилась только приставка, способ приставочный.

Ошибка — перепутать производящее и производное слова. Иногда ученики называют исходным более длинное слово, потому что оно кажется главным. Проверь направление образования: если от слова можно получить второе добавлением приставки, первое производящее, а второе производное.

Ошибка — думать, что приставка всегда полностью меняет значение слова. Её влияние может быть небольшим: она иногда только уточняет или усиливает признак. Для самопроверки сравни значения в паре и прочитай производное слово в предложении, а не делай вывод по одной приставке.

Связь с другими темами

Для работы с приставками нужно уметь находить в слове корень и основу. Помогает и подбор однокоренных слов: общий корень позволяет не принять его начальную часть за приставку. Эти навыки нужны для разбора прилагательных по составу.

Тема опирается на понятия производящего и производного слова. Сравнивая их, можно объяснить, как слово образовано и какая часть добавилась. Это пригодится при изучении других способов словообразования и при составлении словообразовательных пар.

Умение выделять приставку помогает объяснять строение и значение прилагательных. Оно также поддерживает работу над правописанием приставок: сначала важно увидеть состав слова, а затем применять правила написания. Так разбор слова становится обоснованным, а не догадкой по первой букве.

Что запомнить

• Приставка стоит перед корнем.
• Приставочное прилагательное образуется добавлением приставки к производящему слову.
• Производящее слово помогает объяснить строение и значение нового слова.
• Приставочное образование обычно не меняет часть речи.
• Приставка изменяет или уточняет значение исходного прилагательного.
• Способ образования устанавливают сравнением производящего и производного слов.