§ 112. Синтаксические особенности количественных числительных

Определения и обозначения

Количественное числительное — это часть речи, которая обозначает количество предметов или число и отвечает на вопрос «сколько?». Например, в сочетании «три карандаша» слово «три» указывает на количество карандашей. Числительные помогают точно назвать число предметов, а в предложении могут выполнять разные роли — это зависит от смысла и соседних слов.

Сочетание количественного числительного с существительным — это слова, которые вместе называют количество предметов: «два мяча», «пять яблок». Форма существительного в таком сочетании зависит от числительного, поэтому нельзя выбирать её отдельно. Это понятие помогает правильно написать сочетание и выяснить, составляет ли оно один член предложения.

Количественное числительное в роли главного члена предложения самостоятельно называет количество и отвечает на вопрос, связанный с другими словами. Оно может быть подлежащим — тем, о ком или о чём говорится, — или дополнением, то есть словом, на которое направлено действие. Например, в предложении «Три — нечётное число» числительное «три» является подлежащим, а в «К пяти прибавили три» — дополнением.

Как это устроено

Числительные один, два, три, четыре по-разному влияют на форму существительного. Сравни: «один ученик», «два ученика», «пять учеников». После «один» предмет назван как отдельный, поэтому существительное обычно стоит в единственном числе; после «два», «три», «четыре» нужна особая форма существительного, а после числительных от пяти — форма множественного числа. Так язык показывает, сколько предметов имеется в виду.

После числительных два, три, четыре существительное обычно употребляется в родительном падеже единственного числа: два ученика, три окна, четыре книги. После числительных от пяти обычно используется родительный падеж множественного числа: пять учеников, семь окон. Дробные числительные имеют свои особенности: например, говорят «две пятых метра», где существительное стоит в родительном падеже единственного числа. В составных числительных форму существительного выбирают по последнему слову: двадцать два ученика, двадцать пять учеников.

Числительное и существительное могут вместе составлять один член предложения. Чтобы найти его роль, сначала найди сказуемое, затем задай к сочетанию вопрос и определи, кто или что выполняет действие либо о ком говорится. В предложении «Три ученика вошли в класс» спрашиваем: кто вошёл? — «три ученика». Всё сочетание является подлежащим, потому что именно оно называет тех, кто совершил действие.

Если существительного рядом нет, числительное всё равно может быть членом предложения. Его роль устанавливают по вопросу от другого слова и по смыслу: например, в «К пяти прибавили три» слово «пяти» зависит от глагола «прибавили» с предлогом «к», а «три» отвечает на вопрос «что прибавили?». Значит, числительное может самостоятельно называть участников действия, даже если название предметов опущено. Обычно оно понятно из ситуации или из предыдущих слов.

Составное количественное числительное состоит из нескольких слов, и при склонении изменяется каждое из них: «двадцать один», «двадцати одного», «двадцатью одним». Форма существительного зависит от последнего слова числительного в начальной форме: «двадцать один ученик», но «двадцать пять учеников». Поэтому сначала найди последнее слово и определи, к какой группе относится его значение, а затем выбери форму существительного.

Формы существительных и синтаксические роли при количественных числительных

Сначала найди в таблице числительное или случай, похожий на твой пример, и выбери форму существительного. Затем проверь предложение целиком: одна и та же форма может входить в сочетание, которое является подлежащим или дополнением. Роль определяй по вопросу и смыслу, а не только по виду числительного.

Разбор задач

Задача 1. Составь сочетания со словами «один», «два», «пять» и существительным «тетрадь», затем объясни формы существительного. Нужно определить, как каждое числительное влияет на слово «тетрадь». Для этого вспомним, в каком числе и падеже обычно употребляется существительное после каждого числительного.

1. После «один» поставим существительное в единственном числе: «одна тетрадь».
2. После «два» выберем форму родительного падежа единственного числа: «две тетради». Числительное согласуется с существительным по роду: тетрадь — женского рода, поэтому говорим «две», а не «два».
3. После «пять» употребим родительный падеж множественного числа: «пять тетрадей».

Ответ: одна тетрадь, две тетради, пять тетрадей. Формы отличаются, потому что числительные задают разные грамматические формы существительного.

Задача 2. Найди грамматическую основу и определи роль сочетания в предложении «Три ученика вошли в класс». Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Чтобы найти их, сначала выясним, о ком говорится и что произошло.

1. Находим действие: «вошли» — сказуемое.
2. Задаём вопрос «кто вошёл?». Ответ — «три ученика», значит, подлежащее здесь выражено сочетанием числительного с существительным.
3. Слова «три ученика» называются вместе: именно три ученика выполнили действие. «В класс» отвечает на вопрос «куда?» и в грамматическую основу не входит.

Ответ: грамматическая основа — «три ученика вошли»; сочетание «три ученика» является подлежащим, «вошли» — сказуемым.

Задача 3. Разбери предложение «К пяти прибавили три» и определи синтаксические роли числительных. Оба числительных употреблены без существительных, поэтому нужно выяснить их связь с глаголом «прибавили». Зададим вопросы и посмотрим, какое значение имеет каждое слово.

1. Слово «прибавили» обозначает действие. Сочетание «к пяти» отвечает на вопрос «к чему прибавили?» и с предлогом «к» обозначает число, к которому прибавляют.
2. К слову «прибавили» задаём вопрос «что прибавили?». Ответ — «три», поэтому это числительное выступает дополнением.
3. Существительные можно восстановить по смыслу: например, прибавили три числа к пяти числам. Но для определения роли достаточно вопросов к самим числительным.

Ответ: «к пяти» — дополнение, «три» — дополнение; оба числительных являются самостоятельными членами предложения без существительных.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что числительное всегда является определением при существительном. Так думают, потому что видят рядом слова «пять учеников» и принимают числительное за пояснение к слову «учеников». Проверь себя: найди сказуемое и задай вопрос ко всему сочетанию; в «Пять учеников пришли» оно отвечает на вопрос «кто?», значит, является подлежащим.

Не разделяй числительное и существительное на разные члены предложения без проверки: они могут вместе обозначать действующее лицо или предмет. Эту ошибку легко допустить, если разбирать предложение по одному слову, не учитывая их общий смысл. Задай вопрос к сочетанию целиком и проверь, можно ли заменить его словами «эти ученики» или «такое количество учеников».

После «два», «три», «четыре» не ставь существительное автоматически во множественное число по образцу «пять учеников». Обычно нужна форма родительного падежа единственного числа: «три окна», «четыре книги». Чтобы проверить себя, сопоставь числительное с нужной группой: после пяти и далее обычно говорят «учеников», а после двух — «ученика».

В составном числительном не выбирай форму существительного по первому слову и не оставляй часть числительного неизменной при склонении. Ошибка возникает, когда длинное числительное воспринимают как одно неделимое слово. Проверь последнее слово: «двадцать один ученик», «двадцать пять учеников»; при склонении меняй все слова числительного, например «двадцати пяти».

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в теме, нужно знать, что такое имя числительное и существительное, уметь находить падеж и различать члены предложения. Падеж помогает объяснить форму существительного, а вопрос от сказуемого — установить роль сочетания. Эти знания пригодятся при склонении количественных числительных, согласовании слов и синтаксическом разборе предложения. Например, разбирая предложение, можно одновременно определить форму числительного и понять, чем является сочетание с существительным.

Что запомнить

• Количественное числительное отвечает на вопрос «сколько?».
• Форма существительного зависит от количественного числительного.
• После один существительное обычно стоит в форме единственного числа.
• После два, три, четыре существительное обычно употребляется в родительном падеже единственного числа.
• После числительных от пяти существительное обычно стоит в родительном падеже множественного числа.
• Сочетание числительного с существительным может быть одним членом предложения.
• Числительное без существительного тоже может быть самостоятельным членом предложения.