"Русский язык. Теория 5-9 классы", Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
Действительное причастие называет признак предмета по действию, которое этот предмет выполняет сам: например, читающий ученик. Оно соединяет признаки глагола и прилагательного: указывает на действие и время, но также описывает предмет. Чтобы образовать причастие, нужно определить время, выбрать основу глагола и подходящий суффикс. Для настоящего времени суффикс зависит от спряжения глагола, а для прошедшего — от того, на гласную или согласную заканчивается основа инфинитива.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Действительное причастие — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, выполняемому самим предметом. Например, читающий ученик — это ученик, который читает. Причастие помогает описать предмет и одновременно сообщает, что он делает или делал.
Действительное причастие настоящего времени обозначает действие, происходящее сейчас или обычно. Его образуют от основы настоящего времени глагола при помощи суффиксов -ущ-/-ющ- или -ащ-/-ящ-. Основа — часть слова без окончания; она нужна, чтобы правильно присоединить суффикс и получить причастие.
Действительное причастие прошедшего времени обозначает действие, которое предмет выполнил раньше. Его образуют от основы инфинитива, то есть неопределённой формы глагола, с помощью суффиксов -вш- или -ш-. Эти суффиксы помогают отличить причастие прошедшего времени и выбрать его форму по окончанию основы.
Чтобы образовать причастие настоящего времени, сначала находят у глагола форму настоящего времени, а затем убирают её окончание. Например, у глагола читать есть форма читают: если убрать окончание -ют, получится основа чита-. Именно от этой основы строят причастие. Такой порядок нужен, потому что основа настоящего времени может отличаться от основы инфинитива.
Суффикс настоящего времени выбирают по спряжению глагола. Спряжение — это изменение глагола по лицам и числам; оно подсказывает, какие гласные появляются в его окончаниях. У глаголов I спряжения используют -ущ- или -ющ-, а у глаголов II спряжения — -ащ- или -ящ-. Поэтому сперва выясняют спряжение, а не пытаются угадать суффикс по окончанию инфинитива.
Причастие прошедшего времени строят иначе: за основу берут инфинитив и убирают его окончание -ть. Если полученная основа заканчивается гласной, добавляют -вш-: прочита- + -вш- = прочитавший. Если основа оканчивается согласной, используют -ш-: принес- + -ш- = принёсший. Основа нужна потому, что суффикс присоединяют не к инфинитиву целиком.
Не каждый глагол подходит для образования причастия настоящего времени: у него должна быть форма настоящего времени. Обычно её нет у глаголов совершенного вида — тех, которые называют законченное действие или результат, например прочитать. Нельзя образовать причастие настоящего времени, просто добавив суффикс к такому инфинитиву. Сначала проверьте, можно ли поставить глагол в настоящее время.
Удобно разбирать образование как цепочку: глагол → нужная основа → суффикс → причастие. Каждый шаг отвечает на отдельный вопрос: какое время нужно, где основа и какое правило выбора суффикса действует. При этом значение действия сохраняется: читающий — тот, кто читает, а прочитавший — тот, кто уже прочитал. Такая проверка помогает не смешивать причастия разных времён.
Чтобы пользоваться таблицей, сначала определите время причастия, которое требуется образовать. Затем выберите соответствующую основу и подберите суффикс по правилу. Примеры показывают всю цепочку от глагола до причастия.
| Время причастия | От какой основы образуется | Суффиксы | Пример образования |
|---|---|---|---|
| Настоящее | Основа настоящего времени | -ущ-/-ющ- у глаголов I спряжения; -ащ-/-ящ- у глаголов II спряжения | читать → читают → читающий |
| Прошедшее | Основа инфинитива | -вш- после гласной; -ш- после согласной | прочитать → прочита- → прочитавший; принести → принес- → принёсший |
Задача 1. Образуем действительное причастие настоящего времени от глагола читать и объясним выбор суффикса. Здесь требуется именно настоящее время, поэтому будем искать форму глагола, которая показывает действие сейчас или обычно. Спряжение определим по форме настоящего времени.
Ответ: читающий. Суффикс -ющ- выбран потому, что глагол читать относится к I спряжению. Причастие сохраняет значение действия: читающий — тот, кто читает.
Задача 2. Образуем действительные причастия прошедшего времени от глаголов прочитать и принести. В обоих случаях сначала выделяем основу инфинитива, убирая -ть. Затем смотрим, какой звук стоит в конце основы, и выбираем нужный суффикс.
Ответ: прочитавший, принёсший. У первого причастия использован суффикс -вш-, у второго — -ш-. Оба причастия называют того, кто уже выполнил действие.
Задача 3. Образуем причастия от глаголов строить, решить и нести и объясним выбор суффиксов. В задании не названо время, поэтому разберём для каждого глагола настоящее и прошедшее причастия. Это позволит сравнить способы образования и увидеть, почему основа и суффикс зависят от времени.
Ответ: строящий, строивший; решивший; несущий, нёсший. У глагола решить образовано только прошедшее причастие, потому что у него нет формы настоящего времени.
Ошибка — выбирать суффикс настоящего причастия по окончанию инфинитива. Например, нельзя просто увидеть -ить и решить, что нужен суффикс II спряжения: для выбора нужно определить спряжение по глагольной форме. Ошибка возникает, когда окончания инфинитива принимают за подсказку для любого глагола. Проверьте себя: поставьте глагол в форму настоящего времени и установите спряжение.
Не следует образовывать причастие настоящего времени от глагола совершенного вида, не проверив, есть ли у него настоящее время. Такие глаголы обычно обозначают завершённое действие и формы настоящего времени не имеют. Суффикс нельзя присоединять к ним только потому, что причастие требуется в задании. Спросите себя, можно ли сказать о действии этого глагола «сейчас».
Ещё одна ошибка — добавлять суффикс прошедшего времени непосредственно к инфинитиву. Например, для прочитать нужно сначала убрать -ть и выделить основу прочита-. Иначе в слове останется лишняя часть инфинитива. Перед добавлением суффикса отметьте основу: без -ть.
Иногда путают суффиксы -вш- и -ш-. Их выбор зависит не от самого инфинитива, а от того, на что заканчивается его основа: после гласной употребляют -вш-, после согласной — -ш-. Ошибка появляется, если не убрать окончание инфинитива или не проверить последний звук основы. Разделите слово на основу и суффикс и проверьте границу между ними.
Чтобы образовывать причастия настоящего времени, нужно уметь определять спряжение глаголов и выделять основу настоящего времени. Для причастий прошедшего времени понадобится находить основу инфинитива. Эти умения помогают выбирать суффикс не наугад, а по правилу.
Знание словообразования пригодится при образовании причастий и выборе их суффиксов. Позже оно поможет разбираться в правописании причастий: сначала нужно верно установить, как слово образовано, а затем применять правила написания. Так связь между глаголом и причастием становится понятнее.
Как понять, что причастие является действительным?
Действительное причастие обозначает признак предмета по действию, которое предмет выполняет сам. Например, в слове «бегущий» речь о том, кто сам бежит.
От какой основы образуют действительные причастия настоящего времени?
Их образуют от основы настоящего времени глагола. Сначала находят форму настоящего времени, затем убирают её окончание и добавляют подходящий суффикс.
Как спряжение глагола помогает выбрать суффикс причастия настоящего времени?
Спряжение подсказывает, какой суффикс нужен: у глаголов I спряжения используют -ущ- или -ющ-, у глаголов II спряжения — -ащ- или -ящ-. Поэтому спряжение определяют до образования причастия.
Почему у причастий прошедшего времени бывают суффиксы -вш- и -ш-?
Выбор зависит от конечного звука основы инфинитива. После гласной употребляют -вш-, например прочита-вш-ий, а после согласной — -ш-, например принес-ш-ий.
Можно ли образовать причастие настоящего времени от любого глагола?
Нет. Для такого причастия у глагола должна быть форма настоящего времени. Обычно её нет у глаголов совершенного вида, которые называют завершённое действие, например «прочитать».
§ 136. Словообразование действительных причастий
