§ 200. Предложения с обращениями

Определения и обозначения

Обращение — слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. Например, в предложении «Лена, открой окно» обращение — «Лена»: говорящий обращается именно к ней. Обращение не является членом предложения, поэтому оно не входит в грамматическую основу и не связано грамматически с другими словами. Это определение помогает не путать адресата речи с тем, кто выполняет действие.

Нераспространённое обращение выражено одним словом. Например: «Друг, подожди меня»; «Ребята, начинайте урок». В каждом примере обращение состоит только из одного слова. Такое название помогает быстро определить, из скольких слов состоит обращение.

Распространённое обращение состоит из главного слова и зависимых от него слов. Например, в предложении «Дорогие мои друзья, я рад вас видеть» обращение — «дорогие мои друзья»: слова «дорогие» и «мои» поясняют слово «друзья». Чтобы отличить его от нераспространённого, найди слово, которое называет адресата, и проверь, есть ли при нём зависимые слова. Если они есть, обращение распространённое.

Как это устроено

Обращение называет адресата речи — человека или группу людей, к которым направлены слова говорящего. Например, фраза «Саша, закрой дверь» показывает, кому дана просьба. Без обращения сама просьба остаётся понятной, но слушателю может быть неясно, к кому она относится. Поэтому обращение помогает установить адресата и делает высказывание точнее.

Обращение произносят с особой звательной интонацией: голосом выделяют слово или сочетание слов, которым зовут собеседника. В начале предложения это слышно в примере «Мама, послушай меня», а в конце — в предложении «Послушай меня, мама». В середине обращения интонационный акцент тоже выделяет его: «Послушай, мама, меня». Интонация помогает узнать обращение на слух, даже если порядок слов меняется.

Обращение не связано грамматически с членами предложения, потому что оно не называет участника действия внутри сообщения, а только указывает, кому говорят. Сравни: «Маша читает» и «Маша, читай». В первом предложении «Маша» — подлежащее: именно она читает; во втором «Маша» — адресат приказа, а действие названо словом «читай». Поэтому обращение нельзя считать подлежащим или другим членом предложения.

Место обращения в предложении определяет, где нужны запятые. В начале предложения после обращения ставится запятая: «Дети, откройте тетради». В середине его отделяют запятыми с двух сторон: «Откройте, дети, тетради». В конце перед обращением ставится запятая: «Откройте тетради, дети». Запятые показывают границы обращения, а не паузу между главными членами предложения.

Если обращение произносится с сильным чувством — например, с радостью, тревогой или призывом, — после него может ставиться восклицательный знак. В предложении «Друзья! Начинаем праздник» знак относится к эмоционально произнесённому обращению, а продолжение начинается с заглавной буквы. Запятая просто отделяет обращение от остальной части предложения и сама по себе не выражает сильного чувства. Выбирай знак по интонации и учитывай, продолжается ли высказывание после обращения.

Положение обращения и знаки препинания

Сначала найди слово, называющее адресата, затем определи его положение в предложении. По строке таблицы выбери нужный знак: в середине предложения обращение нужно выделить с обеих сторон. Если обращение произносится с сильным чувством, учитывай восклицательную интонацию.

Разбор задач

Задача 1. Найти обращение в предложении «Ребята, начинайте урок» и объяснить постановку знака.

1. Определяем, к кому обращены слова «начинайте урок». Говорящий обращается к ребятам, значит, слово «ребята» называет адресата речи.
2. Проверяем, является ли это слово членом предложения. Оно не называет того, кто выполняет действие «начинайте», а только указывает, кому дана команда.
3. Определяем положение обращения. «Ребята» стоит в начале предложения, поэтому после него ставим запятую.

Ответ: обращение — «ребята», оно не является членом предложения и отделяется запятой, потому что стоит в начале.

Задача 2. Расставить знаки препинания: «Как красиво сегодня Маша поёт».

1. Находим, кто поёт: это Маша. Но по смыслу фразы говорящий может не сообщать о Маше, а обращаться к ней и говорить, что она красиво поёт.
2. Проверяем интонацию и вопрос «к кому обращены слова?». Если говорящий обращается к Маше, слово «Маша» — обращение, а не подлежащее; действие «поёт» относится к собеседнице.
3. Обращение стоит в середине предложения. Значит, его нужно выделить запятыми с двух сторон, а после «красиво» и перед «поёт» поставить знаки.

Ответ: «Как красиво, Маша, поёт!» В этом прочтении «Маша» — обращение; восклицательный знак передаёт эмоциональную оценку. Если же сообщают о том, что Маша поёт, это слово будет подлежащим и запятые не нужны: «Как красиво сегодня Маша поёт!»

Задача 3. Составить предложение с распространённым обращением в конце, передав радостное чувство.

1. Выбираем адресата и добавляем к слову, которое его называет, зависимые слова. Например, адресат — друзья, а слова «дорогие мои» поясняют, какие именно друзья.
2. Ставим распространённое обращение в конец предложения. По этому положению перед обращением нужна запятая.
3. Передаём радость восклицательной интонацией. Восклицательный знак ставим в конце всего предложения, а обращение перед ним отделяем запятой.

Ответ: «Как я рад вас видеть, дорогие мои друзья!» Обращение «дорогие мои друзья» распространённое, потому что при слове «друзья» есть зависимые слова. Оно стоит в конце, поэтому перед ним поставлена запятая.

Типичные ошибки

Иногда обращение считают подлежащим, потому что оно называет человека. Так происходит, когда смотрят только на смысл слова и забывают проверить его роль. Сравни: в «Петя пришёл» слово «Петя» — подлежащее, а в «Петя, подойди» — обращение. Спроси себя, является ли названный человек тем, кто выполняет действие, или к нему обращаются.

Другая ошибка — не отделить обращение запятой в начале или конце предложения. Запятую могут пропустить, если обращение произносится быстро и пауза почти не слышна. Чтобы проверить себя, найди адресата и определи его место: в начале запятая ставится после него, в конце — перед ним. Интонация не отменяет это правило.

Если обращение стоит в середине, иногда ставят только одну запятую. Это случается, когда замечают лишь начало обращения, но забывают о его конце. Найди обе границы обращения и поставь запятую с каждой стороны: «Скажи, Оля, пожалуйста». Если обращение оказалось в конце или начале, второй запятой рядом с ним не требуется.

Восклицательный знак после обращения можно ошибочно принять за знак конца всего высказывания. Его ставят после эмоционального обращения, но слова могут продолжаться: «Друзья! Начинаем концерт». Проверь, закончена ли мысль и продолжается ли речь после обращения. Если она продолжается, начинай следующую часть с заглавной буквы; знак при этом показывает сильное чувство.

Связь с другими темами

Чтобы отличить обращение от подлежащего, нужно уметь находить грамматическую основу и различать главные и второстепенные члены предложения. Эти знания помогают проверить, связано ли слово с действием или только называет адресата. Тема также связана с интонацией и пунктуацией: умение слышать границы обращения помогает ставить знаки препинания. Похожие навыки нужны при изучении запятых между однородными членами и при выделении вводных слов. Поиск обращений пригодится при синтаксическом разборе, а также при оформлении диалогов и письменных высказываний.

Что запомнить

• Обращение называет того, к кому обращаются с речью.
• Обращение не является членом предложения.
• Обращение произносится с особой звательной интонацией.
• Обращение в начале предложения отделяется запятой.
• Обращение в середине предложения выделяется запятыми с двух сторон.
• Обращение в конце предложения отделяется запятой.
• Восклицательная интонация обращения может передаваться восклицательным знаком.