§ 23. Предложения с вводными словами

Определения и обозначения

Вводные слова — слова, с помощью которых говорящий выражает своё отношение к сообщению: например, уверенность, чувство или указание на источник сведений. Сравни: «Поезд прибыл» и «Кажется, поезд прибыл»: во втором случае говорящий не уверен полностью. Понимание этого термина помогает заметить, что слово не просто сообщает о событии, а показывает, как говорящий его оценивает.

Вводные сочетания слов — несколько слов, которые выполняют ту же роль, что и вводное слово. Например, сочетание «по моему мнению» показывает, кому принадлежит оценка сообщения. Такие сочетания тоже помогают читателю понять отношение говорящего, поэтому важно уметь распознавать их целиком, а не искать только одно отдельное слово.

Вводность — значение, которое показывает отношение говорящего к сообщению и не входит в грамматическую основу предложения. Грамматическая основа — главные слова предложения, называющие того, о ком говорится, и то, что он делает или каков он. Если убрать вводное слово, основа останется: «К счастью, дождь закончился» — «Дождь закончился». Это понятие помогает отличать вводное слово от обычного члена предложения.

Как это устроено

Вводные слова помогают понять, как говорящий оценивает сообщение: уверен ли он, радуется ли, откуда узнал сведения или как связывает мысли. Сравни: «Он придёт» и «Наверное, он придёт». Первое предложение сообщает о приходе как о факте, а второе показывает неуверенность говорящего. Поэтому вводное слово меняет оттенок сообщения, но не называет отдельное действие или предмет.

Вводное слово не является членом предложения и не связано с другими словами грамматически. Это можно проверить: в предложении «К счастью, дождь закончился» слова «дождь закончился» составляют основу, а сочетание «к счастью» не отвечает на вопрос от других слов. Если удалить его, останется понятное сообщение «Дождь закончился». Такая проверка помогает не смешивать вводное слово со словами, которые необходимы для смысла и грамматической связи.

В устной речи вводное слово обычно произносят с особой интонацией: голосом отделяют его от основного сообщения. На письме эту паузу и дополнительный оттенок чаще всего показывают запятыми. Например: «К счастью, дождь закончился». Запятая помогает читателю увидеть, что говорящий выражает чувство, а не включает слова «к счастью» в рассказ о самом дожде.

Положение вводного слова в предложении подсказывает, где поставить запятую. В начале предложения запятая ставится после него: «Наверное, поезд уже прибыл». В середине вводное слово обычно отделяется запятыми с двух сторон: «Поезд, наверное, уже прибыл». В конце запятая ставится перед ним: «Поезд уже прибыл, наверное». Так знаки показывают границы вводного слова независимо от того, где оно находится.

Одно и то же слово может быть вводным или членом предложения — всё решает его роль в конкретной фразе. Например, «Кажется, поезд прибыл» означает, что говорящий предполагает это, поэтому слово вводное. А в предложении «Мне кажется, поезд прибыл» слово «кажется» связано с «мне» и входит в основу главной части. Проверяй не только слово, но и смысл всего предложения: можно ли убрать его и какая связь возникает с остальными словами.

Значения вводных слов и их примеры

Сначала найди в предложении слово или сочетание, которое может передавать одно из значений в таблице. Затем проверь, является ли оно вводным именно здесь: смысл и связь с другими словами важнее самого списка. После этого определи место вводного слова и поставь нужные запятые.

Разбор задач

Задача 1. Найдите вводное слово и расставьте знаки препинания: «К счастью дождь быстро закончился». Нужно выяснить, сообщает ли сочетание о самом дожде или показывает чувство говорящего. Это поможет определить и место запятой.

1. Выясняем значение сочетания «к счастью»: оно выражает радость говорящего.
2. Проверяем основное сообщение: дождь закончился. Слова «к счастью» можно убрать, и грамматическая основа не изменится.
3. Сочетание стоит в начале, поэтому ставим после него запятую.

Ответ: К счастью, дождь быстро закончился. «К счастью» — вводное сочетание, выражающее чувство говорящего.

Задача 2. Расставьте знаки препинания и объясните значение вводных слов: «По словам учителя завтра возможно состоится экскурсия». В предложении есть указание на источник сведений и слово, выражающее неуверенность. Нужно проверить каждое из них и выделить запятыми в соответствии с местом.

1. «По словам учителя» указывает, откуда получено сообщение, и является вводным сочетанием.
2. «Возможно» показывает неуверенность говорящего и тоже вводное.
3. Первое сочетание стоит в начале, поэтому после него ставим запятую. Второе находится в середине и отделяется запятыми с двух сторон.

Ответ: По словам учителя, завтра, возможно, состоится экскурсия. Первое вводное сочетание указывает на источник сообщения, второе — на неуверенность.

Задача 3. Сравните предложения и определите, где слово «кажется» вводное: «Кажется поезд уже прибыл. Мне кажется поезд уже прибыл». Одинаковое слово здесь по-разному связано с остальными словами. Поэтому нельзя расставлять знаки, опираясь только на то, что слово есть в списке возможных вводных.

1. В первом предложении «кажется» передаёт предположение говорящего и не входит в грамматическую основу «поезд прибыл».
2. Слово можно убрать, сохранив это сообщение. После вводного слова в начале предложения ставим запятую.
3. Во втором предложении «кажется» связано со словом «мне» и входит в основу главной части «мне кажется». Далее начинается часть «поезд уже прибыл», поэтому перед ней нужна запятая.

Ответ: «Кажется, поезд уже прибыл» — слово вводное. В предложении «Мне кажется, поезд уже прибыл» оно не вводное, а входит в грамматическую основу главной части.

Типичные ошибки

Ошибка — не выделить вводное слово запятыми, приняв его за обычное слово предложения. Так бывает, если обращать внимание только на само слово и не выяснять, что оно означает в контексте. Проверь, выражает ли оно отношение говорящего и можно ли его убрать без изменения основы; например, «К счастью, дождь закончился».

Ошибка — поставить в середине предложения только одну запятую после вводного слова. Её допускают, когда замечают вводное слово, но забывают, что оно отделяется и от последующих слов. Проверь, стоит ли оно между другими частями предложения: в «Поезд, наверное, уже прибыл» нужны две запятые.

Ошибка — считать вводным любое слово из знакомого списка. Даже слово, которое часто выражает отношение говорящего, может в другой фразе быть членом предложения. Чтобы проверить себя, прочитай всё предложение и определи роль слова, а не только его возможное значение в словаре.

Ошибка — поставить запятые вокруг слова, которое здесь не вводное, например «кажется» в предложении «Мне кажется, поезд прибыл». Это слово входит в основу «мне кажется», поэтому запятые вокруг него не нужны; запятая отделяет следующую часть. Задай вопрос о грамматической связи и проверь, входит ли слово в основу.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться во вводных словах, нужно знать, что такое предложение, грамматическая основа и члены предложения. Эти знания помогают увидеть, какие слова составляют основное сообщение, а какие добавляют отношение говорящего. Также полезно уметь различать интонацию и смысловые части высказывания: в устной речи интонация подсказывает, где отделить вводное слово.

Умение находить вводные слова и ставить при них запятые пригодится при изучении осложнённых предложений и пунктуации. Оно помогает правильно оформлять предложения, в которых к основному сообщению добавлены пояснения или отношение говорящего. Навык проверки грамматической основы пригодится и в других темах русского языка.

Что запомнить

• Вводные слова выражают отношение говорящего к сообщению.
• Вводные слова не являются членами предложения.
• Вводное слово можно убрать, сохранив грамматическую основу предложения.
• На письме вводные слова обычно выделяются запятыми.
• В середине предложения вводное слово обычно выделяется запятыми с двух сторон.
• Одно и то же слово может быть вводным в одном предложении и членом предложения в другом.