§ 37. Звонкие и глухие согласные

Определения и обозначения

Звонкие согласные — это согласные звуки, при произнесении которых голос участвует вместе с шумом. Голос придаёт звуку звучность, а шум возникает из-за преграды, которую встречает воздух во рту. Поэтому звонкий согласный можно услышать как шум с голосом. Это определение помогает отличать его от глухого.

Глухие согласные — звуки, которые образуются без участия голоса. При их произнесении слышен шум, но голосовые связки не вибрируют. Сравнение со звонкими позволяет проверить, что именно меняется в звучании. Например, [п] произносится без голоса, а [б] — с голосом.

Парные по звонкости-глухости согласные — звуки, которые различаются только участием голоса. Их пары: [б]—[п], [в]—[ф], [г]—[к], [д]—[т], [ж]—[ш], [з]—[с]. Остальные особенности произнесения в каждой паре сходны. Такое обозначение удобно, чтобы быстро находить глухую или звонкую пару звука.

Непарные согласные по звонкости-глухости — звуки, у которых нет пары среди согласных с тем же способом и местом образования. Непарные звонкие — сонорные [м], [н], [л], [р], [й], а непарные глухие — [х], [ц], [ч], [щ]. Для каждого из них нельзя подобрать звук, который отличается только участием голоса. Их нужно запомнить отдельно от парных.

Как это устроено

Голос появляется, когда голосовые связки в гортани сближаются и начинают колебаться под напором воздуха. При глухом звуке связки не колеблются, поэтому остаётся шум от движения воздуха. Это можно почувствовать, приложив пальцы к горлу и по очереди произнеся [б] и [п]. На [б] чувствуется вибрация, а на [п] — нет: так различаются два звука, образованные почти одинаково.

Парные согласные составляют пары потому, что при их произнесении сходно работают органы речи. Например, для [б] и [п] губы смыкаются, а затем размыкаются; различие — только в участии голоса. То же соотношение есть у остальных пар: звонкому соответствует похожий по образованию глухой звук. Поэтому достаточно проверить голос, чтобы различить звуки внутри пары.

Не все согласные можно распределить по таким парам. Сонорные [м], [н], [л], [р], [й] произносятся с преобладанием голоса, поэтому для них нет глухого звука, который совпадал бы с ними по способу и месту образования. Звуки [х], [ц], [ч], [щ], напротив, всегда глухие: у каждого нет подходящего звонкого двойника. Значит, поиск пары работает только для согласных, у которых такая пара существует.

Звонкость и глухость — признаки звука, а не буквы. Буква — знак на письме, а звук мы произносим и слышим; одна и та же буква в слове может обозначать согласный звук с разными особенностями звучания. Поэтому при разборе нужно смотреть на произношение, а при проверке написания отдельно учитывать буквы. Эти два действия нельзя смешивать.

В конце слова и перед глухим согласным парный звонкий может оглушаться: голос исчезает, и звук становится похожим на свою глухую пару. В слове дуб на конце слышится [п], а в слове лодка перед [к] звук [д] произносится как [т]. В слове мороз конечный [з] звучит как [с]. Оглушение меняет звучание, но само по себе не меняет букву в написании слова.

Звонкие и глухие согласные звуки

Сначала найди в таблице звук, который нужно проверить, а затем определи, есть ли у него пара. В строке пар можно сверить соответствующий звук, а в строке непарных — проверить, не нужно ли запомнить его отдельно. Примеры слов помогают увидеть согласные в составе слова, но для точного ответа нужно учитывать произносимый звук.

Разбор задач

Задача 1. Распределите звуки [б], [п], [м], [ш] на звонкие и глухие и укажите, какие из них образуют пару. Необходимо определить участие голоса у каждого звука, а затем сверить согласные по списку пар. Так мы не перепутаем звучание с написанием.

1. Произносим [б]: голос участвует, значит, звук звонкий. Его пара — [п], который произносится без голоса.
2. Звук [м] звонкий и непарный: он относится к сонорным. Звуки [п] и [ш] глухие, поскольку при их произнесении голос не участвует.
3. Сверяем список пар: [б]—[п] есть в таблице, а [м] и [ш] пары по звонкости-глухости не имеют.

Ответ: звонкие — [б], [м]; глухие — [п], [ш]. Пару образуют [б] и [п].

Задача 2. Подберите звонкую или глухую пару к звукам [в], [г], [з], [ч] и отметьте звуки, у которых пары нет. Сначала проверим первые три звука по таблице пар. Затем отдельно определим, парный ли [ч].

1. Для звонкого [в] находим глухую пару [ф].
2. Для звонкого [г] пара — глухой [к], а для звонкого [з] — глухой [с].
3. Звук [ч] есть среди непарных глухих, поэтому пары у него нет.

Ответ: [в]—[ф], [г]—[к], [з]—[с]; [ч] — непарный глухой.

Задача 3. Произнесите слова дуб, мороз, лодка и отметьте, где парный звонкий согласный звучит как глухой. Нужно найти звонкий парный звук в конце слова или перед глухим согласным, а затем сравнить написание со звучанием. Буквы в словах не заменяем: отмечаем именно произношение.

1. В слове дуб буква б стоит в конце. На слух она обозначает глухой звук [п].
2. В слове мороз конечная буква з звучит как глухой [с].
3. В слове лодка звонкий [д] стоит перед глухим [к] и оглушается: слышится [т].

Ответ: оглушение происходит во всех трёх словах: дуб — [п], мороз — [с], лодка — [т] в соответствующей позиции. На письме сохраняются буквы б, з и д.

Типичные ошибки

Первая ошибка — называть звонкими или глухими буквы. Её допускают, потому что в обычной речи часто говорят о буквах, хотя звонкость относится к произнесённым звукам. Проверяй себя вопросом: «Какой звук я слышу и произношу?» Записывай его в квадратных скобках, если разбираешь именно звучание.

Вторая ошибка — думать, что у каждого звонкого согласного есть глухая пара. Так кажется, потому что многие звонкие действительно образуют пары. Но сонорные [м], [н], [л], [р], [й] непарные. Сверь звук со списком пар: если его там нет, проверь, не относится ли он к сонорным.

Третья ошибка — путать парные и непарные согласные, например искать пару у [ч]. Это происходит, если запомнить только несколько примеров, а не всю группу. Проверь отдельно списки: [х], [ц], [ч], [щ] — непарные глухие, сонорные — непарные звонкие. Если звук находится в одном из этих списков, пару ему не подбирают.

Четвёртая ошибка — менять букву вслед за оглушением. Ученик слышит в слове дуб звук [п] и решает, что нужно написать п. Однако произношение и написание не всегда совпадают, поэтому услышанного звука для выбора буквы недостаточно. Проверь согласный формой слова, где после него стоит гласный: дуб — дубы.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в звонких и глухих согласных, нужно знать, чем звук отличается от буквы, и уметь обозначать звуки в слове. Это основа фонетического разбора: в нём изучают звучание слова, а не только его написание. Знание пар помогает проверять согласную в конце слова и перед другим согласным. Поэтому тема связана и с правилами правописания проверяемых согласных в корне.

Что запомнить

• Звонкие согласные произносятся с участием голоса, глухие — без него.
• Парные согласные различаются только звонкостью и глухостью.
• Пары: [б]—[п], [в]—[ф], [г]—[к], [д]—[т], [ж]—[ш], [з]—[с].
• Сонорные [м], [н], [л], [р], [й] — непарные звонкие.
• Согласные [х], [ц], [ч], [щ] — непарные глухие.
• В конце слова и перед глухим согласным парный звонкий может оглушаться.
• Звонкость и глухость характеризуют звуки, а не буквы.