§ 132. Роль местоимений в речи

Определения и обозначения

Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их. Например, вместо имени человека можно сказать «он», а вместо названия признака — «такой». Местоимение помогает говорить о знакомом предмете, не повторяя его название. Чтобы понять, на что оно указывает, нужно посмотреть на соседние слова или на весь текст.

Замещение — роль местоимения, при которой оно помогает не повторять уже названное слово. Например, если в двух предложениях подряд говорится о книге, во втором можно сказать «она». Так текст звучит менее однообразно. Но замена полезна только тогда, когда читатель без труда понимает, какое слово заменено.

Указание — роль местоимения, позволяющая обозначить предмет, признак или количество без их прямого называния. Слова «кто-то», «такой», «столько» не сообщают точное название предмета, признак или число, а указывают на них. Это нужно, когда точное название уже известно из разговора или пока неважно. Значение местоимения обычно раскрывается благодаря контексту — словам вокруг него и смыслу текста.

Как это устроено

Местоимения могут указывать на предмет, признак или количество, поэтому они заменяют разные слова и отвечают на похожие вопросы. Например, «кто?» указывает на человека, «какой?» — на признак, а «сколько?» — на количество. Это не значит, что местоимение называет предмет или признак: оно только помогает на него указать. Чтобы определить роль слова, спроси, на что оно указывает и какой вопрос к нему подходит.

Если одно существительное повторяется несколько раз, местоимение может сделать высказывание менее однообразным. Например, вместо «кот увидел мяч. Кот покатил мяч» можно сказать «кот увидел мяч и покатил его». Но читателю необходимо понимать, что слово «его» относится к мячу, а не к коту. Поэтому при замене проверь, можно ли легко найти слово, которое местоимение напоминает.

Местоимение помогает связать предложения, потому что отсылает читателя к предмету, названному раньше. В первом предложении можно сообщить, кто появился или что произошло, а в следующем продолжить рассказ словами «он», «она», «это». Так предложения не выглядят отдельными сообщениями. Связь возникает только тогда, когда читатель может найти в предыдущей части текста слово, к которому относится местоимение.

Не каждое местоимение заменяет существительное: одни местоимения указывают на признак предмета. Например, в сочетании «этот рисунок» слово «этот» отвечает на вопрос «какой?» и относится к существительному «рисунок». Такие местоимения-прилагательные согласуются с существительным, то есть изменяются вместе с ним по роду, числу и падежу: «этот рисунок», «эта картина», «эти рисунки». Поэтому нельзя считать, что любое местоимение занимает место названия предмета.

Чтобы правильно понять местоимение, нужно учитывать контекст, то есть смысл окружающих слов и предложений. Если в тексте названы две девочки, слово «она» может относиться к любой из них. Тогда читателю придётся угадывать, кто совершил действие, и смысл станет неясным. Можно повторить имя или изменить предложение так, чтобы указание стало однозначным.

Роли местоимений в речи

Сначала определи, на что указывает слово: на предмет, его признак или количество. Затем проверь, не заменяет ли оно слово, которое уже встречалось, и связывает ли предложения. Если возможны два толкования, пример нужно уточнить.

Разбор задач

Задача 1. Замени повторяющееся слово местоимением: «На столе лежала книга. Книга была раскрыта».

Нужно убрать повтор слова «книга», но сохранить понятный смысл. В первом предложении предмет уже назван, поэтому во втором предложении можно указать на него местоимением. Проверим, подходит ли для этого местоимение «она».

1. Найди повторяющееся слово: это существительное «книга».
2. Установи, к какому роду относится слово: «книга» — женского рода.
3. Замени повтор во втором предложении подходящим местоимением «она».
4. Прочитай оба предложения вместе и проверь, ясно ли, о чём говорится.

Ответ: «На столе лежала книга. Она была раскрыта». Слово «она» указывает на книгу и помогает избежать повтора. Читатель понимает замену, потому что книга названа в предыдущем предложении.

Задача 2. Найди местоимения и объясни их роль: «Ученик прочитал рассказ. Он пересказал его классу».

В этой задаче нужно найти слова, которые не называют предметы прямо, а указывают на уже известные слова. Затем проверим, к чему относится каждое местоимение. Это покажет, как оно помогает связать две мысли.

1. Найди слова, которые указывают на предметы вместо их названий: «он» и «его».
2. Сопоставь «он» со словом «ученик»: именно ученик пересказал рассказ.
3. Сопоставь «его» со словом «рассказ»: именно рассказ пересказали классу.
4. Проверь связь: второе предложение продолжает сообщение об ученике и рассказе из первого.

Ответ: «он» заменяет слово «ученик», а «его» указывает на слово «рассказ». Благодаря этим местоимениям названия не приходится повторять. Оба местоимения понятны, потому что нужные слова находятся рядом, в предыдущем предложении.

Задача 3. Исправь фразу, в которой непонятно, к кому относится местоимение: «Когда Маша встретила Олю, она передала ей тетрадь».

В предложении названы две девочки, поэтому местоимения «она» и «ей» могут относиться к разным людям. Нельзя точно понять, кто передал тетрадь и кто её получил. Чтобы исправить фразу, нужно назвать участниц действия яснее, не заставляя читателя угадывать.

1. Найди местоимения: «она» и «ей».
2. Проверь возможные связи: «она» может указывать на Машу или Олю, и «ей» тоже может относиться к любой из них.
3. Выбери нужный смысл. Например, если передавала Маша, а получила Оля, назови их прямо.
4. Перестрой фразу и прочитай её ещё раз, проверяя, исчезла ли двусмысленность.

Ответ: «Когда Маша встретила Олю, Маша передала Оле тетрадь». Теперь ясно, кто совершил действие и кто получил тетрадь. Если участницы другие, имена нужно поставить так, чтобы они точно передавали нужный смысл.

Типичные ошибки

Ошибка 1 — считать, что местоимение всегда заменяет существительное. Так думают, потому что часто встречают слова «он» и «она» вместо названий предметов. Но местоимения могут указывать на признак или количество, например «этот дом», «несколько книг». Проверь, на какой вопрос отвечает местоимение и к какому слову оно относится.

Ошибка 2 — использовать местоимение без понятного слова, на которое оно указывает. Если предшествующее слово не названо или его трудно найти, читатель не поймёт связь предложений. Такая ошибка возникает, когда автор помнит свою мысль и не замечает, что читатель её не знает. Перечитай текст и найди слово, к которому относится местоимение; если найти его нельзя, уточни фразу.

Ошибка 3 — заменять местоимением каждое повторяющееся слово. Автор может стараться сделать текст разнообразным, но множество слов «он», «она», «они» запутывает. Иногда повтор названия нужен, чтобы точно обозначить героя или предмет. Проверь, ясно ли после каждой замены, о ком идёт речь, и оставь название там, где оно полезнее.

Ошибка 4 — не замечать двусмысленность. Одно местоимение может подходить к нескольким словам, особенно если названы два человека одного рода. Ошибку допускают, потому что автор уже знает, кого имел в виду, и не замечает других возможных прочтений. Попроси читателя определить, к кому относится местоимение; если ответов может быть несколько, назови нужное слово прямо.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать роль местоимений, нужно уметь узнавать их среди других частей речи и отличать от существительных, прилагательных и числительных. Эта тема связана с изучением местоимений и их грамматических признаков: например, с тем, как слова изменяются и согласуются друг с другом. Знание этих особенностей помогает подобрать местоимение к нужному слову. Оно также пригодится при создании связного текста: с его помощью можно убирать лишние повторы и проверять, понятна ли связь между предложениями.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет предмет, признак или количество.
• Местоимение может заменять слово, чтобы избежать повтора.
• Местоимение помогает связывать предложения текста.
• Указание местоимения должно быть понятным из контекста.
• Чрезмерные повторы местоимений могут сделать текст неясным.
• Одно местоимение может допускать разные толкования — тогда высказывание нужно уточнить.