"Русский язык. Теория 5-9 классы. Углубленное изучение", Бабайцева В.В.
Причастие — особая форма глагола, которая называет признак предмета по действию: летящая птица — птица, которая летит. Оно отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и изменяется, как прилагательное, но сохраняет связь с глаголом: может обозначать действие и иметь при себе зависимые слова. Чтобы узнать причастие, нужно проверить и его значение, и форму, и связь с действием.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Причастие — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Например, в сочетании «тающий снег» слово «тающий» называет признак снега: снег тает. Это определение помогает узнать причастие по смыслу, а не только по окончанию. Слово называет не просто качество, а признак, связанный с действием.
Причастие соединяет признаки глагола и прилагательного. От глагола оно получает значение действия, а от прилагательного — способность изменяться по родам, числам и падежам и согласовываться с существительным: бегущий мальчик, бегущая девочка. Это объясняет, почему причастие можно найти двумя проверками: выяснить, какое действие связано с признаком, и задать вопрос какой? от существительного. Такая проверка помогает отличить его от обычного прилагательного.
Причастный оборот — причастие вместе с зависимыми от него словами. В сочетании «читающий интересную книгу ученик» главное слово оборота — «читающий», а «книгу» зависит от него; прилагательное «интересную» поясняет слово «книгу». Понятие оборота нужно, чтобы видеть в предложении не отдельные слова, а целую группу, которая относится к существительному. В пятом классе достаточно научиться находить эту группу и определять её главное слово.
Причастие образуется от глагола, потому что называет признак, который возник или проявляется через действие. Например, «плывущая лодка» — лодка, которая плывёт, а «построенный дом» — дом, который построили. Если заменить причастие сочетанием «который» и глагола, связь с действием становится заметной. Такой способ помогает не спутать причастие с названием постоянного качества, например «высокий дом».
Вопрос к причастию обычно задают от существительного: ученик какой? — читающий; тетрадь какая? — проверенная. Окончание причастия меняется вместе с существительным, потому что слова согласуются друг с другом: читающий ученик, читающая ученица, читающее дитя. Поэтому при изменении существительного нужно проверить и форму причастия. Это особенно полезно, когда в предложении рядом стоят несколько слов с похожими окончаниями.
От глагола причастие сохраняет возможность иметь зависимые слова. Например, в сочетании «рисующий картину художник» слово «картину» связано с действием «рисующий»: художник рисует картину. Причастие вместе с такими словами образует причастный оборот. Чтобы найти его границы, сначала отыщи причастие, а затем задай от него вопросы к словам, которые поясняют действие или его предмет.
В предложении причастие часто поясняет существительное и выполняет роль определения. В примере «У дороги росли цветущие кусты» слово «цветущие» относится к слову «кусты» и сообщает, какие именно кусты. Иногда причастие входит в состав сказуемого: «Окно открыто». Роль слова зависит от того, как оно связано с другими словами в предложении, поэтому её определяют по смыслу и вопросу, а не только по части речи.
Причастие нужно отличать от прилагательного, хотя оба слова отвечают на вопрос какой? Прилагательное называет признак напрямую: «зелёная трава», а причастие связывает признак с действием: «пожелтевшая трава» — трава пожелтела. Иногда одного вопроса недостаточно, поэтому полезно подобрать исходный глагол или развернуть слово в сочетание «предмет, который совершает или испытал действие». Если такая связь подходит, перед нами причастие.
| Что проверяем | Как проявляется | Пример |
|---|---|---|
| Значение | Признак предмета по действию | летящий самолёт |
| Вопрос | Какой? Какая? Какое? Какие? | прочитанная книга |
| Связь с глаголом | Можно назвать действие | лист, упавший с дерева |
| Изменение | Род, число, падеж | упавший лист, упавшая ветка |
| Зависимые слова | Могут пояснять действие | прочитанная братом книга |
Пользуйся таблицей не как списком отдельных примет, а как последовательностью проверок: начни со значения и вопроса, затем проверь связь с глаголом. Изменение по родам, числам и падежам подтвердит сходство с прилагательным. Если при причастии есть поясняющие слова, включи их в причастный оборот.
Задание: найди причастие и причастный оборот в предложении «На скамейке лежала забытая туристом карта». Нужно не просто угадать слово по окончанию, а показать, к какому существительному оно относится и есть ли рядом зависимые слова. Для этого сначала прочитаем предложение целиком, а затем проверим слова по смыслу и вопросам. Так можно обосновать ответ несколькими признаками.
Найди существительное, которое описывается. На скамейке лежала какая? — карта; значит, ищем слово, которое поясняет «карта». В предложении это слово «забытая». Вопрос и связь с существительным показывают, что оно называет признак карты.
Проверь связь с действием. Карту забыли, поэтому «забытая» связана с глаголом «забыть» и обозначает признак по действию. Можно развернуть сочетание: карта, которую турист забыл. Значит, «забытая» — причастие, а не обычное прилагательное.
Найди зависимые слова. Забыли кем? — туристом; слово «туристом» зависит от причастия и уточняет, кто совершил действие. Причастие вместе с этим словом образует оборот «забытая туристом». Слово «карта» в оборот не входит: оно поясняется оборотом.
Проверь согласование. «Карта» — существительное женского рода, единственного числа, поэтому причастие имеет форму «забытая». Если бы речь шла о слове «билет», было бы «забытый билет». Эта проверка подтверждает, что причастие изменяется вместе с существительным.
Ответ: причастие — «забытая»; зависимое слово — «туристом»; причастный оборот — «забытая туристом». Он относится к существительному «карта» и отвечает на вопрос «какая?». В этом примере оборот стоит перед определяемым словом.
Ошибка: считать причастием любое слово, которое отвечает на вопрос какой? Так можно ошибочно назвать причастием прилагательное «тёплый» в сочетании «тёплый день». Эти слова путают, потому что вопрос у них общий. Проверь, связано ли значение слова с действием: день, который «теплеет», и тёплый день — не одно и то же.
Ошибка: искать причастие только по окончанию. У слова может быть похожее окончание, но без значения признака по действию оно не становится причастием. Окончания помогают определить род, число и падеж, но не заменяют проверку смысла. Спроси себя, от какого глагола могло образоваться слово и можно ли подобрать к нему действие.
Ошибка: включать определяемое существительное в причастный оборот. В сочетании «упавший на дорожку лист» оборот — «упавший на дорожку», а слово «лист» называет предмет, к которому он относится. Ошибку допускают, если не различают главное слово предложения и зависимые слова при причастии. Чтобы проверить себя, найди причастие и задавай вопросы только от него.
Ошибка: не проверять, согласуется ли причастие с существительным. Например, сочетание «прочитанный книга» построено неверно: существительное женского рода требует формы «прочитанная». Такая ошибка возникает, когда ученик обращает внимание на смысл, но забывает об изменении причастия. Сопоставь вопрос и форму: книга какая? — прочитанная.
Чтобы разбирать причастия, нужно уметь отличать глагол от других частей речи: именно с глаголом связано действие, от которого образуется причастие. Знание имени прилагательного помогает понять согласование по родам, числам и падежам. Навык задавать вопросы между словами нужен для выделения зависимых слов и причастного оборота. А умение находить главные и второстепенные члены предложения помогает определить, какую роль причастие играет в предложении.
Причастие