§ 165. Взаимодействие знаменательных и служебных частей речи

Определения и обозначения

Знаменательные части речи называют предметы, признаки, действия и состояния. У таких слов есть собственное лексическое значение — то есть понятный смысл, который можно объяснить. В предложении они обычно отвечают на вопрос и могут быть его членами. Это помогает понять, о ком или о чём говорится и какую роль слово выполняет.

Служебные части речи не называют предметы, признаки или действия, а выражают отношения между словами и предложениями либо добавляют оттенки значения. К ним относятся, например, предлоги и союзы. Обычно к служебному слову нельзя задать вопрос, и оно само не является членом предложения. Его задача — помочь другим словам связаться или уточнить смысл высказывания.

Взаимодействие частей речи — это случаи, когда слово в зависимости от контекста может иметь разные значения и грамматические функции. Контекст — это слова и предложения вокруг него. Благодаря контексту можно определить, как именно употреблено слово и какую часть речи оно представляет. Поэтому одного знания словарной формы недостаточно.

Переход знаменательного слова в служебное происходит, когда слово утрачивает самостоятельное значение и начинает выражать отношение или связь. Например, сочетание слов может со временем стать предлогом. Это понятие помогает объяснить, почему похожие по звучанию формы ведут себя в предложении по-разному. При разборе важно смотреть не только на происхождение, но и на нынешнюю роль слова.

Как это устроено

Одна и та же звуковая форма может встретиться в предложениях с разным смыслом. Причина в том, что значение слова зависит не только от его звучания, но и от того, с какими словами оно соединено и какую работу выполняет. Поэтому нельзя определять часть речи, просто вспомнив знакомое слово. Нужно прочитать предложение целиком и установить, что именно оно сообщает.

Знаменательное слово обычно можно соотнести с вопросом: например, «кто?», «какой?» или «что делает?». В предложении оно выполняет роль члена предложения — например, называет предмет, действие или признак. Служебное слово вопроса не имеет и самостоятельно не сообщает, о каком предмете или действии говорится. Оно нужно для отношений между словами или для связи частей предложения, поэтому при разборе его не подчёркивают как отдельный член предложения.

Сравним сочетания «около дома» и «около пяти». В первом случае предлог около указывает на место: где? — около дома; во втором он показывает приблизительное количество: около пяти предметов. В обоих сочетаниях около — предлог, потому что он связывает слова и не является членом предложения, хотя оттенок значения меняется. Так контекст помогает уточнить смысл, но не всегда меняет часть речи слова.

В сочетании «не смотря по сторонам» слово смотря сохраняет значение действия: человек не совершает действие смотрения. К нему можно задать вопрос «что делая?», а всё сочетание обозначает действие и пишется раздельно с не. В выражении «несмотря на дождь» значение действия утрачено: речь не о том, что кто-то смотрит, а о том, что дождь не помешал действию. Здесь несмотря на — предлог со значением «вопреки», поэтому оно пишется слитно.

Слово что может быть местоимением или союзом, и различие становится ясным только в предложении. В вопросе «Что ты прочитал?» местоимение обозначает предмет мысли, отвечает на вопрос «что?» и является дополнением. Союз что не отвечает на вопрос и не выступает членом предложения: он только соединяет части, например в предложении «Я знаю, что ты прочитал книгу». Проверка вопросом и ролью в придаточной части помогает не перепутать эти случаи.

Как определить роль слова в контексте

Сначала прочитай всё предложение и выясни, что означает спорное слово именно здесь. Затем попробуй задать к нему вопрос и проверь, является ли оно членом предложения. Если слово лишь связывает другие слова или части предложения, оно служебное; если называет что-то и выполняет роль в предложении, оно знаменательное. Таблица помогает пройти эти шаги последовательно, но значение уточняй по всему контексту.

Разбор задач

Задача 1. Определить часть речи слова около в предложениях «Мы остановились около школы» и «Он пришёл около полудня». Нужно выяснить не только, что означают сочетания, но и какую функцию выполняет около. Для этого сравним его связь с соседними словами и проверим, является ли оно членом предложения. Значение в двух случаях различается, однако этого самого по себе недостаточно, чтобы признать слова разными частями речи.

1. В первом предложении спросим: остановились где? — около школы. Слово около указывает на место, но отдельно не называет его: оно связывает глагол с существительным школа.
2. Во втором предложении спросим: пришёл когда? — около полудня. Здесь около обозначает приблизительность времени и также связывает слова, а не называет время самостоятельно.
3. Сравним грамматическую роль: в обоих случаях около не отвечает на самостоятельный вопрос как член предложения, а стоит при существительном и выражает отношение к нему.

Ответ: около в обоих предложениях — предлог. В первом сочетании он указывает на место, во втором — на приблизительное время.

Задача 2. Сравнить предложения «Он шёл, не смотря по сторонам» и «Несмотря на усталость, он продолжал работать». В первом случае сочетание сообщает о действии человека, во втором — о том, что усталость не помешала работе. Чтобы определить написание, проверим значение смотреть и возможность задать вопрос. Затем установим, является ли сочетание самостоятельным действием или связывает слова.

1. В предложении «Он шёл, не смотря по сторонам» задаём вопрос: шёл что делая? — не смотря по сторонам. Слово смотря сохраняет значение действия, поэтому это деепричастие с частицей не.
2. Частица не с деепричастием пишется раздельно. Сочетание «не смотря по сторонам» обозначает дополнительное действие, которое человек не совершал.
3. В предложении «Несмотря на усталость, он продолжал работать» нельзя спросить «что делая?» и нельзя понять фразу как действие смотрения. Несмотря на означает «вопреки усталости», выражает уступку и служит предлогом.
4. Предлог несмотря на пишется слитно. Он связывает слово усталость с остальной частью предложения и показывает, что работа продолжалась вопреки помехе.

Ответ: не смотря — деепричастие с частицей не, пишется раздельно; несмотря на — предлог со значением «вопреки», пишется слитно.

Задача 3. В предложениях «Я понял, что произошло» и «Что произошло?» определить часть речи слова что, его вопрос и синтаксическую роль. Важно не подменять разбор догадкой по форме слова: нужно проверить, что именно обозначает что в каждой части предложения. Оба примера содержат вопрос о произошедшем событии, хотя первый является частью сложного предложения, а второй — вопросительным предложением.

1. В предложении «Что произошло?» слово что обозначает то, что случилось. К нему можно задать вопрос «что?», а в предложении оно является подлежащим при сказуемом произошло.
2. В предложении «Я понял, что произошло» придаточная часть отвечает на вопрос «что именно я понял?». Но внутри этой части слово что по-прежнему обозначает произошедшее и является подлежащим при сказуемом произошло.
3. Значит, в данных примерах что — местоимение, а не союз. Для сравнения: в предложении «Я понял, что поезд ушёл» слово что только связывает части; подлежащее придаточной части — поезд, поэтому что здесь союз.

Ответ: в двух предложениях из условия что — местоимение, член предложения и подлежащее. Союзом это слово будет в примере, где оно лишь соединяет части и не отвечает на вопрос.

Типичные ошибки

Ошибка: определять часть речи только по самому слову. Так делают, потому что запоминают одну привычную форму и не проверяют её в предложении. Но одинаково звучащее слово может иметь разные значения и функции. Чтобы проверить себя, прочитай всё предложение, задай вопрос и выясни, является ли слово членом предложения.

Ошибка: считать любое слово перед существительным предлогом. Такое предположение кажется удобным, потому что предлоги часто стоят рядом с существительными. Однако соседство ещё не доказывает, что слово утратило собственное значение и служит только для связи. Проверь, можно ли задать к нему вопрос и обозначает ли оно самостоятельное действие или признак.

Ошибка: путать «не смотря» и «несмотря на». Формы звучат похоже, поэтому их написание иногда выбирают наугад. Если есть действие смотреть и вопрос «что делая?», перед нами деепричастие с частицей не, которая пишется отдельно. Если выражено значение «вопреки» и вопрос о действии задать нельзя, это предлог несмотря на, пишущийся слитно.

Ошибка: считать союз что членом предложения. Путаница возникает потому, что местоимение и союз выглядят одинаково. Проверь, отвечает ли что на вопрос и выполняет ли роль внутри своей части предложения: если да, это местоимение; если только соединяет части, это союз. Не делай вывод по одной форме слова без разбора предложения.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в теме, нужно уметь различать знаменательные и служебные части речи, находить грамматическую основу и определять члены предложения. Эти знания помогают проверить, отвечает ли слово на вопрос и какую роль оно выполняет. Приёмы пригодятся при разборе омонимичных частей речи — одинаковых по звучанию, но разных по значению или функции слов. Они также помогают выбрать слитное или раздельное написание и правильно поставить знаки препинания в сложных предложениях, где части связывает союз.

Что запомнить

• Часть речи слова определяют по его значению и роли в конкретном предложении.
• Знаменательные слова имеют самостоятельное значение и могут быть членами предложения.
• Служебные слова выражают отношения между словами или частями предложения.
• Одна и та же форма слова в разных контекстах может относиться к разным частям речи.
• У знаменательного слова, переходящего в служебное, меняются значение и грамматическая функция.
• Чтобы различить союз и местоимение, проверь, отвечает ли слово на вопрос и является ли членом предложения.