9 Класс

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая называет человека, предмет, явление или понятие. Оно отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Например, ученик отвечает на вопрос «кто?», а класс — на вопрос «что?». Зная этот признак, можно найти существительное среди других слов и понять, о чём говорится.

Одушевлённые существительные называют людей и других живых существ, а неодушевлённые — предметы и всё неживое. К первым относятся слова ученик, собака, птица, ко вторым — парта, снег, класс. Это деление помогает определить грамматические признаки слова и правильно изменять его формы. Ориентироваться нужно на значение самого существительного.

Род существительного — постоянный признак, который бывает мужским, женским или средним. Его определяют по начальной форме: мой класс — мужской род, моя парта — женский, моё окно — средний. Слова «мой», «моя», «моё» помогают проверить выбор. Род нужен, чтобы правильно связывать существительное с другими словами.

Склонение — изменение существительного по падежам и числам. Например: класс, класса, классу — это разные падежные формы, а класс и классы различаются числом. При таких изменениях слово может получать другое окончание. Род при этом не меняется.

Как это устроено

Существительные нужны, чтобы называть всё, о чём можно говорить: людей, вещи, события и отвлечённые понятия. Поэтому среди них есть не только названия того, что можно увидеть или потрогать: например, радость и тишина тоже являются существительными. Чтобы проверить слово, задай к нему вопрос «кто?» или «что?». Вопрос помогает отличить существительное, например, от действия, которое обычно обозначает глагол.

Одушевлённость прежде всего связана со значением: ученик — живое существо, а класс как помещение или группа — нет. Однако в некоторых формах падежные окончания помогают проверить, к какой группе относится слово. У одушевлённых существительных мужского рода во множественном числе винительный падеж часто совпадает с родительным: вижу учеников — нет учеников. У неодушевлённых в этой форме винительный обычно совпадает с именительным: вижу классы — классы стоят. Окончание служит проверкой, но смысл слова остаётся главным ориентиром.

Род проще всего увидеть в согласовании — это связь слов, при которой одно слово принимает форму другого. Сравни: большой класс, большая школа, большое здание. Прилагательное меняет форму, а существительное подсказывает ему род. То же видно с глаголом прошедшего времени в единственном числе: класс готовился, школа готовилась, здание готовилось. Так род проявляется в связанных словах.

У существительного изменяются число и падеж, потому что слово может обозначать один предмет или несколько и выполнять в предложении разные роли. Сравни: класс — классы; нет класса — нет классов. Каждая форма отвечает своей задаче в предложении, а окончание часто показывает, какую именно форму мы используем. Род остаётся прежним: и класс, и классы относятся к мужскому роду.

Чтобы разобрать существительное в предложении, сначала найди слово, которое называет предмет, и поставь его в начальную форму. Затем определи постоянные признаки — одушевлённость и род — и изменяемые: число и падеж. Например, в сочетании «в классе» начальная форма — класс, слово неодушевлённое и мужского рода. Форма «классе» стоит в единственном числе и отвечает на вопрос «где?», поэтому здесь это предложный падеж.

Грамматические признаки существительного «класс»

Пользуйся таблицей как планом разбора: сначала восстанавливай начальную форму, затем устанавливай признаки. Одушевлённость и род у слова «класс» постоянны, а число и падеж зависят от формы в предложении. Для определения падежа смотри на вопрос, предлог и связь с другими словами.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Класс готовится к экскурсии» найдите существительное и определите его начальную форму. Сначала нужно понять, какое слово называет предмет, а не действие или признак. Затем полезно проверить его вопросом и поставить в словарную форму. Начальная форма понадобится для определения постоянных признаков слова.

1. Находим слово «класс»: оно называет группу учеников или помещение, значит, это существительное.
2. Задаём вопрос: что готовится? — класс. Слово отвечает на вопрос «что?».
3. Проверяем форму: «класс» уже стоит в именительном падеже единственного числа, поэтому менять его не нужно.

Ответ: существительное — «класс», его начальная форма — «класс».

Задача 2. Определите род, число и падеж слова «класса» в предложении «В классе стало тихо». Обратите внимание: в предложении написано «классе», а не «класса». Сначала восстановим начальную форму, а затем установим признаки именно формы из предложения. Предлог поможет отличить падеж от других возможных форм.

1. Находим существительное «классе» и ставим его в начальную форму: класс.
2. Подставляем «мой»: мой класс, значит, род мужской. Слово обозначает помещение или группу, поэтому оно неодушевлённое.
3. Речь идёт об одном классе, значит, число единственное.
4. Задаём вопрос с предлогом: стало тихо где? — в классе. Предлог «в» и вопрос указывают на предложный падеж.

Ответ: «классе» — существительное мужского рода, единственного числа, предложного падежа. В условии задачи форму «класса» следует отличать от формы «классе» в предложении.

Задача 3. Составьте формы слова «класс» в единственном и множественном числе и укажите, какие признаки изменяются. Чтобы сравнение было понятным, проследим формы по падежам. При изменении числа нужно помнить: речь всё ещё идёт о том же существительном. Поэтому не каждый его признак будет меняться.

1. В единственном числе: именительный — класс, родительный — класса, дательный — классу, винительный — класс, творительный — классом, предложный — о классе.
2. Во множественном числе: именительный — классы, родительный — классов, дательный — классам, винительный — классы, творительный — классами, предложный — о классах.
3. Сравниваем формы: изменяются число и падеж, а окончания помогают увидеть изменение.
4. Ставим начальную форму и проверяем род: мой класс — мужской. Во всех перечисленных формах род остаётся тем же.

Ответ: слово изменяется по числам и падежам; его род — мужской — не меняется.

Типичные ошибки

Ошибка: считать слово «класс» одушевлённым, потому что в классе учатся люди. Так можно подумать, если связывать слово не с его значением, а с теми, кто находится в помещении. Но «класс» называет помещение или группу, а не живых существ. Проверь себя: спроси, что именно называет слово, — ответ будет «что?», поэтому оно неодушевлённое.

Ошибка: определять род по окончанию слова в любой форме. Например, окончание в слове «классе» не такое, как в начальной форме, и может сбить с толку. Род надёжнее определять по начальной форме: класс — мой класс, мужской род. Если сомневаешься, сначала восстанови именительный падеж единственного числа.

Ошибка: путать род и число. Ученик может решить, что слово во множественном числе теряет род, потому что нельзя сказать «мой классы». На самом деле род у существительного постоянный, а число может меняться: класс — классы. Проверяй род по начальной форме, а число — по тому, один предмет назван или несколько.

Ошибка: определять падеж только по вопросу. Одинаковый вопрос иногда подходит к разным словам, а предлог и связь с другими словами уточняют значение формы. Например, в сочетании «в классе» предлог «в» и вопрос «где?» помогают установить предложный падеж. Для проверки учитывай вопрос, предлог и то, от какого слова зависит существительное.

Связь с другими темами

Чтобы определить начальную форму, нужно уметь находить окончание и изменять слово. Начальная форма помогает установить постоянные признаки существительного и сравнить его формы. Эти знания нужны при изучении падежей и склонения: склонением называют изменение существительного по падежам и числам. Они также помогают согласовывать слова и правильно писать окончания.

Грамматические признаки существительного пригодятся при разборе предложения. Падеж и связь с другими словами помогают понять роль существительного в предложении, а род и число — правильно согласовать с ним прилагательное или глагол. Поэтому полезно рассматривать слово не отдельно, а вместе с теми словами, от которых оно зависит и с которыми связано.

Что запомнить

• Имя существительное отвечает на вопросы «кто?» или «что?».
• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа.
• Одушевлённость и неодушевлённость связаны со значением слова.
• Род существительного определяется по начальной форме.
• Существительные изменяются по числам и падежам.
• Род существительного при изменении слова не меняется.