"Русский язык", Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Сложносочинённое предложение состоит из двух или нескольких грамматических основ, связанных сочинительным союзом и интонацией. Чтобы разобрать его, нужно найти основы и границы частей, определить союз и смысловые отношения, составить схему. Затем объяснить знаки препинания: запятая между частями обычно ставится, но перед выводом нужно проверить, нет ли общего элемента, который влияет на её постановку. Такой порядок помогает отличить ССП от простого предложения с однородными членами.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Сложносочинённое предложение (ССП) — сложное предложение с двумя или несколькими грамматическими основами, части которого соединены сочинительной связью. Каждая часть имеет свою основу: например, «Солнце село, и туман поднялся». Это определение помогает отличить ССП от простого предложения, где союз может соединять однородные члены.
Сочинительная связь — связь равноправных частей, которые не подчиняются друг другу. Части объединяют интонация и сочинительные союзы, поэтому одна часть не становится зависимой от другой. Равноправие важно учитывать при определении границ предложения и его схемы.
Сочинительный союз — союз, который связывает равноправные части ССП. Соединительные союзы (и, тоже, также) передают соединение, противительные (а, но) — противопоставление, разделительные (или, либо, то… то) — выбор или чередование. Разряд союза помогает установить отношения между частями.
Синтаксический и пунктуационный разбор ССП — последовательная характеристика строения предложения и объяснение знаков препинания. При разборе указывают части и основы, союз, смысловые отношения и схему, а затем обосновывают постановку или отсутствие запятой. Так становится понятно не только где стоит знак, но и почему он нужен.
Начни с цели высказывания и интонации: предложение может быть повествовательным, вопросительным или побудительным, произноситься спокойно или с восклицанием. Затем найди грамматические основы — подлежащее и сказуемое либо один главный член. Это нужно потому, что союз и пауза сами по себе не доказывают, что перед нами ССП: союз «и» может связывать однородные сказуемые в простом предложении. Если обнаружились две основы, проверь, не разделяются ли они на самостоятельные части.
Определи количество частей по числу грамматических основ и установи, где заканчивается одна часть и начинается другая. После этого назови союз, который соединяет части, и его разряд. Союз подсказывает возможную связь между сообщениями, однако для точного вывода нужно прочитать предложение целиком: «и» может передавать последовательность событий или их одновременность, а «но» обычно указывает на противопоставление. Поэтому в разборе называют и союз, и смысловые отношения.
Схема показывает устройство предложения без лишних слов. Каждую часть заключают в квадратные скобки, внутри кратко обозначают её грамматическую основу, а между частями записывают союз и знак препинания. Например: [солнце село], и [туман поднялся]. Благодаря схеме можно проверить, что ни одна часть не потеряна, основы распределены верно, а союз стоит на своей границе.
Между частями ССП обычно ставится запятая, потому что она разделяет самостоятельные грамматические основы. Но знак нельзя выбирать только по наличию союза: проверь, нет ли общего для частей элемента, например обстоятельства, вводного слова или придаточной части. Такой общий элемент может влиять на постановку запятой. Объяснение должно связывать знак с конкретным строением предложения, а не сводиться к правилу «перед союзом ставится запятая».
В конце сопоставь разбор со всем предложением: каждой скобке схемы должна соответствовать часть с найденной основой. Проверь, правильно ли назван союз и отражает ли смысловая характеристика отношения между сообщениями. Затем объясни каждый знак препинания или укажи, почему запятая не ставится. Такой завершающий контроль помогает обнаружить пропуск основы, неверную границу частей или механически поставленный знак.
| Этап разбора | Что указать | На что обратить внимание |
|---|---|---|
| Определить вид предложения по цели высказывания и интонации | Повествовательное, вопросительное или побудительное; восклицательное или невосклицательное | Различай цель высказывания и эмоциональную окраску |
| Найти грамматические основы и установить количество частей | Основу каждой части и её границы | Не путай части ССП с однородными членами |
| Назвать сочинительный союз и его разряд | Союз; соединительный, противительный или разделительный | Если союз повторяется, укажи его форму |
| Определить смысловые отношения между частями | Соединение, противопоставление, выбор или чередование | Учитывай смысл предложения, а не только союз |
| Составить схему предложения | Части в скобках, основы, союз и знак между частями | Сверь схему с исходным предложением |
| Объяснить постановку знаков препинания | Причину постановки запятой или её отсутствия | Проверь условия, влияющие на запятую |
Пользуйся таблицей по порядку: каждый следующий этап опирается на уже найденные сведения. Сначала установи основы и границы частей, иначе легко принять простое предложение за ССП. В конце сверь схему и отдельно обоснуй пунктуационное решение.
Решение. 1. По цели высказывания предложение повествовательное, по интонации невосклицательное. 2. Находим основы: солнце село; туман поднялся. Две основы показывают, что здесь две части, а не простое предложение с однородными сказуемыми. 3. Части соединены союзом «и», он соединительный; события следуют одно за другим. 4. Схема: [солнце село], и [туман поднялся]. Запятая разделяет части ССП.
Ответ: повествовательное, невосклицательное ССП из двух частей; основы — «солнце село» и «туман поднялся», союз соединительный, отношения последовательности. Запятая ставится между частями.
Решение. 1. Предложение повествовательное, невосклицательное. 2. Основы: дождь начинался; ветер разгонял. Значит, в предложении две части. 3. Их соединяет повторяющийся разделительный союз «то… то», который передаёт чередование событий. 4. Схема: [то дождь начинался], то [ветер разгонял тучи]. Запятая ставится между частями, разделёнными повторяющимся союзом.
Ответ: ССП из двух частей с разделительными отношениями чередования; запятая отделяет первую часть от второй.
Решение. 1. Предложение повествовательное, невосклицательное. 2. Грамматические основы: ветер стих; тишина установилась. Это две части, соединённые союзом «и». 3. Союз соединительный, по смыслу события следуют одно за другим: ветер стих, после этого наступила тишина. 4. Общего обстоятельства, вводного слова или придаточной части, которые связывали бы обе части и влияли на запятую, здесь нет. Поэтому запятая разделяет части; схема: [ветер стих], и [тишина установилась на море].
Ответ: запятая ставится между частями ССП с разными грамматическими основами. В предложении нет общего элемента, который позволил бы не ставить этот знак.
Ошибка — считать любое предложение с союзом «и» сложносочинённым. Так происходит потому, что союз часто встречается в ССП, но он также соединяет однородные члены. Найди грамматические основы: если основа одна, а союз связывает однородные сказуемые или другие члены, предложение простое.
Некоторые называют союз, но не указывают смысловые отношения. Этого недостаточно: один союз может соединять сообщения с разными оттенками смысла, например указывать на последовательность или одновременность. Проверь, как соотносятся события, и сформулируй, что именно сообщают части.
Схема может не совпадать с предложением, если границы частей или союз обозначены неточно. Обычно это случается, когда схему составляют до поиска основ или забывают часть слов. Проверь каждую скобку: в ней должна быть своя часть, а между скобками — именно тот союз и тот знак, которые есть в предложении.
Нельзя ставить или убирать запятую только потому, что рядом есть союз. Такое решение упускает строение предложения и возможные общие элементы частей. Найди основы, установи границу, проверь наличие общего обстоятельства, вводного слова или придаточной части и объясни знак по конкретному правилу.
Для разбора ССП нужно уметь находить грамматическую основу и различать простое и сложное предложения. Знание однородных членов помогает не принять простое предложение с союзом за сложное. Понимание разрядов сочинительных союзов нужно, чтобы точнее определить смысловую связь частей.
Тема продолжает изучение знаков препинания в сложном предложении: запятую важно не только поставить, но и обосновать. Навык разбора пригодится при проверке пунктуации в собственных текстах и выполнении заданий, где нужно определить границы частей и выбрать знак.
Как отличить ССП от простого предложения с однородными членами?
Найди грамматические основы: в ССП обычно есть отдельная основа в каждой части, а в простом предложении с однородными членами основа одна. Например, в «Солнце село, и туман поднялся» две основы, а в «Солнце село и скрылось» подлежащему «солнце» соответствуют однородные сказуемые.
Что нужно указать при синтаксическом разборе ССП?
Укажи цель высказывания, интонацию, количество частей и их грамматические основы. Назови сочинительный союз и его разряд, смысловые отношения между частями, затем составь схему и объясни знаки препинания.
Как определить смысловые отношения между частями?
Сначала определи значение союза и сопоставь содержание частей. Союзы и, тоже, также обычно выражают соединение, а, но — противопоставление, или, либо, то… то — выбор или чередование. Учитывай и смысл самого предложения: части могут сообщать о последовательных событиях, противопоставлять их или показывать чередование.
Как правильно составить схему сложносочинённого предложения?
Обозначь каждую часть квадратными скобками, внутри укажи грамматическую основу, а между частями запиши союз и знак препинания. Например: [солнце село], и [туман поднялся]. Проверь, что каждой части схемы соответствует часть исходного предложения.
Всегда ли между частями ССП ставится запятая?
Обычно части ССП разделяются запятой, но в некоторых случаях она не ставится. Например, запятой может не быть, если у частей есть общий второстепенный член, вводное слово или придаточная часть. Поэтому учитывай строение всего предложения, а не только наличие союза.
§ 17 Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения
