Сложное предложение. Культура речи

Определения и обозначения

Сложное предложение — предложение, состоящее из двух или более грамматических основ и объединённое по смыслу и интонационно. Его части могут быть самостоятельными по строению, но вместе выражают одну более полную мысль. Это определение помогает отличить сложное предложение от простого с однородными членами.

Предикативная часть — часть сложного предложения, имеющая грамматическую основу и относительную смысловую самостоятельность. Она может быть главной или зависимой, но в любом случае содержит сообщение о предмете или действии. Понятие нужно, чтобы правильно определить границы частей и разобрать их строение.

Союзная связь — связь частей сложного предложения с помощью сочинительных или подчинительных союзов и союзных слов. Сочинительные союзы соединяют равноправные части, а подчинительные показывают зависимость одной части от другой. По средству связи и смыслу можно установить вид сложного предложения.

Бессоюзная связь — связь частей сложного предложения без союзов, с помощью смысла и интонации. Отношения между частями читатель восстанавливает по их содержанию и паузе в речи. Поэтому при такой связи знак препинания нельзя выбирать без анализа смысла.

Как это устроено

Сначала сложное предложение нужно отличить от простого с однородными сказуемыми. Например, в предложении «Ветер шумел и гнул деревья» одна основа: ветер шумел и гнул. В предложении «Ветер шумел, и деревья гнулись» уже две основы: ветер шумел, деревья гнулись. Значит, решающим признаком является не количество сказуемых, а количество грамматических основ.

Смысловые отношения между частями подсказывают вид связи. Если части сообщают о равноправных событиях, их можно соединить сочинительным союзом и, а, но, поэтому связь будет сочинительной. Если одна часть поясняет другую, отвечает на вопрос от неё или обозначает причину, условие, время, возникает зависимость и используется подчинение. Так смысл определяет не только название связи, но и выбор подходящего средства соединения.

Союзы, союзные слова и интонация помогают увидеть границы предикативных частей. На письме граница часто отмечается запятой, а в устной речи — паузой и изменением интонации. Союз показывает, как связаны сообщения: например, и соединяет, а потому указывает на результат. Однако одного союза недостаточно: нужно проверить, сколько основ он соединяет и какие отношения выражены.

При бессоюзной связи отношения приходится устанавливать самостоятельно, потому что готового союза нет. Запятая или точка с запятой обычно передаёт перечисление или последовательность, двоеточие — пояснение, причину или раскрытие содержания, тире — противопоставление, условие, время или следствие. Один и тот же смысл иногда можно выразить союзом: «Стемнело, поэтому мы вернулись» и «Стемнело — мы вернулись». Поэтому знак выбирают не механически, а по смыслу и интонации.

Разбор удобно выполнять в постоянной последовательности. Сначала найдите грамматические основы, затем проведите границы частей и определите, какие слова или интонация их связывают. После этого установите вид связи и смысловые отношения, а в конце объясните знак препинания. Такой порядок уменьшает риск принять однородные члены за части сложного предложения или выбрать знак случайно.

Виды связи между частями сложного предложения

Пользуйтесь таблицей после того, как найдёте грамматические основы. Сначала смотрите на средство связи, затем проверяйте смысл отношений между частями. В последней строке указано, что именно нужно учитывать при выборе знака препинания.

Разбор задач

Задача 1

Найдите грамматические основы в предложении «Солнце село, и над рекой поднялся туман». Определите, простое оно или сложное. Нужно проверить не число сказуемых, а количество самостоятельных грамматических основ.

1. Находим первую основу: солнце село.
2. Находим вторую основу: туман поднялся. Слова «над рекой» являются обстоятельством места и не образуют отдельную основу.
3. Замечаем союз и, который соединяет две части, поэтому между ними проходит граница предикативных частей.

Ответ: предложение сложное, в нём две грамматические основы: «солнце село» и «туман поднялся». Связь сочинительная, выражена союзом и; запятая разделяет части.

Задача 2

Определите вид связи и расставьте знаки препинания в предложении «Я понял что поезд уже ушёл». Сначала нужно установить, от какого слова зависит вторая часть. Затем следует обозначить её границу и проверить роль союза.

1. Находим основы: я понял; поезд ушёл.
2. От сказуемого «понял» задаём вопрос: понял что? Вторая часть раскрывает содержание первой и зависит от неё.
3. Слово что является подчинительным союзом, поэтому перед ним ставится запятая.

Ответ: «Я понял, что поезд уже ушёл». Это сложноподчинённое предложение: «я понял» — главная часть, «поезд уже ушёл» — придаточная.

Задача 3

Сравните предложения «Наступил вечер, и улицы опустели» и «Наступил вечер — улицы опустели». Нужно определить, одинаковы ли отношения частей и одинаково ли они оформлены. При сравнении особенно важны наличие союза и интонация.

1. В обоих предложениях две основы: вечер наступил; улицы опустели.
2. В первом предложении части соединены союзом и, поэтому связь сочинительная, а запятая разделяет равноправные сообщения.
3. Во втором предложении союза нет. Тире передаёт резкую паузу и позволяет понять последовательность событий или отношение следствия: наступил вечер — улицы опустели.

Ответ: первое предложение имеет сочинительную связь и оформляется запятой. Второе является бессоюзным, тире выбрано по смыслу и интонации. Союз и делает связь более явно равноправной, а тире подчёркивает смысловой переход.

Типичные ошибки

Ошибка — считать предложение сложным только потому, что в нём несколько сказуемых. Несколько сказуемых могут относиться к одному подлежащему и быть однородными, как в сочетании «читал и пересказывал». Проверяйте, есть ли у каждого сказуемого собственное подлежащее или другая грамматическая основа.

Иногда однородные части сказуемого принимают за отдельные предикативные части. Это происходит, когда ученик считает каждое действие самостоятельным сообщением, не анализируя строение. Уберите одно сказуемое или союз и проверьте: если основа остаётся общей, предложение не стало сложным.

Нельзя различать сочинительную и подчинительную связь только по наличию союза. Союзы встречаются в обоих случаях, но при сочинении части равноправны, а при подчинении одна зависит от другой. Попробуйте задать вопрос от одной части к другой и установите, можно ли считать их равными по смыслу.

Механическая постановка знака в бессоюзном предложении приводит к ошибкам. Запятая, двоеточие и тире передают разные отношения между частями, поэтому заменить один знак другим без изменения смысла нельзя. Прочитайте предложение вслух, определите паузу и попробуйте мысленно вставить подходящий союз.

Связь с другими темами

Для изучения сложного предложения нужны навыки поиска грамматической основы, различения главных и второстепенных членов и распознавания однородных членов. Без них невозможно определить количество частей и не спутать сложную конструкцию с простым предложением. Повторите эти темы, если не получается сразу найти основы.

Знания о видах связи станут основой для изучения сложносочинённых, сложноподчинённых и бессоюзных предложений. Они также нужны при синтаксическом разборе и пунктуационном анализе. В дальнейшем эти умения помогут объяснять не только знак, но и смысловую организацию всего предложения.

Что запомнить

• В сложном предложении две или более грамматические основы.
• Каждая предикативная часть имеет собственную грамматическую основу.
• Части сложного предложения могут связываться союзами, союзными словами или без союзов.
• При сочинительной связи части равноправны, при подчинительной одна часть зависит от другой.
• Границы частей помогают определить грамматические основы и средства связи.
• Знак препинания при бессоюзной связи выбирают с учётом смысла и интонации.