§ 61. Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях

Определения и обозначения

Вводное слово — слово, которое показывает отношение говорящего к сообщению, называет источник информации, порядок мыслей или способ их выражения и не является членом предложения. Например, слово возможно может передавать неуверенность говорящего. Это определение помогает не смешивать вводное слово с подлежащим, сказуемым и другими членами предложения.

Вводное сочетание слов — несколько слов, которые выполняют функцию вводного слова и выражают оценку сообщения, его достоверность или связь с другими мыслями. Например, сочетание по всей вероятности сообщает, что говорящий не вполне уверен. Понимание этой роли помогает выделить запятыми не одно слово, а всё сочетание целиком.

Вводное предложение — отдельное предложение внутри основного сообщения, содержащее замечание, пояснение или оценку говорящего. Оно добавляет сведения, но не образует грамматическую основу основного предложения. Это понятие нужно, чтобы отличать короткое вводное слово от более самостоятельной конструкции и правильно выбирать способ её выделения.

Выделительные знаки препинания — знаки, которые показывают границы вводной конструкции и отделяют её от остальной части предложения. Чаще всего это запятые, но иногда используют скобки или тире. Они помогают читателю увидеть, где заканчивается основное сообщение и начинается добавочное замечание.

Как это устроено

Вводные конструкции не являются членами предложения и обычно не соединяются с другими словами грамматическими связями. Поэтому от них нельзя поставить вопрос к другому слову так, как от определения или дополнения. Если мысленно убрать вводную конструкцию, грамматическая основа и главная мысль обычно сохраняются: именно поэтому её можно отделить знаками. Однако сама возможность удалить слово — подсказка, а не единственная проверка: нужно ещё разобраться в его значении.

Вводные слова и сочетания чаще всего выделяют запятыми, а их расположение подсказывает, где поставить знак. В начале предложения запятая ставится после конструкции, в конце — перед ней, потому что с одной стороны она соприкасается с границей предложения. В середине конструкции нужны запятые с обеих сторон: они показывают и её начало, и её конец. При этом знаки ставят вокруг всей вводной конструкции, а не вокруг случайно выбранного слова внутри неё.

Вводная конструкция может передавать уверенность или сомнение, чувства говорящего, источник сообщения, порядок мыслей либо способ их выражения. Сначала выясните, какую именно добавочную мысль она сообщает: это помогает понять, является ли сочетание вводным, а не обычным членом предложения. Например, указание на источник информации отделяет сообщение говорящего от сведений, которые он пересказывает. Значение важно и потому, что внешне похожие слова в разных предложениях способны выполнять разные функции.

Вводное предложение по форме самостоятельнее слова или сочетания, поэтому его часто выделяют запятыми, как и другие вводные конструкции. Но если автор хочет подчеркнуть его пояснительность или отделённость от основного сообщения, могут использоваться скобки или тире. Скобки создают впечатление дополнительного, менее тесно связанного замечания, а тире делает его границы заметными. Выбирая знак, учитывайте не только границы конструкции, но и то, как она включена в высказывание.

Слово из знакомого списка вводных не становится вводным автоматически: у него может быть обычное значение и синтаксическая роль. Попробуйте задать к нему вопрос от другого слова, установить, связано ли оно с грамматической основой, и убрать его, не меняя строения предложения. Если слово отвечает на вопрос и занимает место члена предложения, запятые могут быть не нужны. Значит, сначала определяют значение и роль слова, а уже потом расставляют знаки.

Как выделяются вводные конструкции

Сопоставляйте вид конструкции и её положение в предложении: таблица показывает, на что обратить внимание перед постановкой знаков. Для каждого примера сначала найдите границы добавочной части, затем выберите знак. Если слово кажется вводным, проверьте его синтаксическую роль.

Разбор задач

Задача 1. Расставьте знаки препинания: «К счастью дождь скоро закончился». Укажите вводную конструкцию и её значение.

1. Находим сочетание «к счастью» и выясняем, относится ли оно к сообщению о дожде или выражает отношение говорящего. Здесь говорящий сообщает, что считает окончание дождя радостным событием.
2. Проверяем, входит ли сочетание в грамматическую основу. Основа «дождь закончился» остаётся полной, если убрать слова «к счастью», значит, перед нами вводная конструкция.
3. Конструкция стоит в начале предложения, поэтому отделяем её запятой после сочетания.

Ответ: «К счастью, дождь скоро закончился». Вводное сочетание «к счастью» выражает чувство говорящего, его положительную оценку события.

Задача 2. Сравните предложения: «Он, кажется, уже ушёл» и «Мне кажется, он уже ушёл». Объясните постановку знаков.

1. В первом предложении находим грамматическую основу «он ушёл». Слово «кажется» можно убрать, и основа сохранится; оно передаёт неуверенность, поэтому является вводным.
2. Вводное слово стоит внутри предложения, значит, его выделяют двумя запятыми: перед ним и после него.
3. Во втором предложении основа главной части — «кажется» при подлежащем «мне», а далее сообщается, что именно кажется. Здесь к слову можно задать вопрос «что делает?», поэтому оно является сказуемым и запятая после него не ставится.

Ответ: «Он, кажется, уже ушёл»; «Мне кажется, он уже ушёл». В первом случае слово вводное, во втором — член предложения.

Задача 3. Расставьте знаки препинания: «Он — я хорошо это помню — первым предложил помощь». Объясните выбор знаков и границы вводного предложения.

1. Находим основное сообщение: «Он первым предложил помощь». Между его частями вставлено предложение «я хорошо это помню», которое выражает замечание говорящего.
2. У вставленной части есть собственная грамматическая основа — «я помню». Это не отдельное вводное слово, а вводное предложение, поэтому нужно обозначить его начало и конец.
3. Тире подчёркивают самостоятельность вставленного замечания и заметно отделяют его от основного сообщения. Границы конструкции проходят перед словом «я» и после слова «помню».

Ответ: «Он — я хорошо это помню — первым предложил помощь». Вводное предложение выделено парными тире.

Типичные ошибки

Первая ошибка — ставить запятые вокруг любого слова, которое встречается в списке вводных. Так поступают, если опираются только на знакомый перечень и не замечают обычного значения слова. Проверьте, можно ли задать к нему вопрос и какую роль оно выполняет: в предложении «Мне кажется, он ушёл» слово кажется — сказуемое, поэтому не вводное.

Вторая ошибка — выделить конструкцию в середине предложения только с одной стороны. Часто ученик находит её начало, но забывает показать конец. Прочитайте предложение и мысленно заключите конструкцию в скобки: если она находится внутри основной части, знаки должны обозначать обе границы.

Третья ошибка — считать вводное предложение обычным вводным словом и не учитывать скобки или тире. Причина в том, что обе конструкции добавляют замечание, но вводное предложение содержит собственную грамматическую основу. Найдите в добавочной части подлежащее и сказуемое, затем решите, нужны ли запятые или для подчёркивания самостоятельности лучше подойдут скобки либо тире.

Четвёртая ошибка — путать вводные конструкции с членами предложения или частицами, ориентируясь на похожее значение. Например, слово может выражать сомнение, но при этом быть сказуемым или частью обычной конструкции. Проверьте его связь с другими словами, задайте вопрос и оцените, сохраняется ли грамматическая основа при удалении. Только после этого решайте, нужны ли запятые.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать вводные конструкции, нужно уметь находить грамматическую основу и определять синтаксическую роль слова. Эти навыки помогают отличить добавочное замечание от члена предложения, связанного с другими словами. Тема связана с обособленными членами предложения: в обоих случаях важно установить границы конструкции и выбрать знаки препинания. Умение распознавать вводные части пригодится при пунктуационном разборе сложных предложений и редактировании письменной речи.

Что запомнить

• Вводные конструкции не являются членами предложения.
• Вводное слово можно убрать, сохранив грамматическую основу предложения.
• Вводные слова и сочетания обычно выделяются запятыми.
• Вводная конструкция в середине предложения отделяется запятыми с двух сторон.
• Вводное предложение может выделяться скобками или тире.
• Постановку знаков определяют по значению и синтаксической роли, а не только по внешнему сходству слова.