Множественное число имён существительных

Определения и обозначения

Имя существительное — часть речи, которая называет предмет, лицо или явление и отвечает на вопросы кто? или что? Например, ученик называет человека, а стол — предмет. Существительные нужны, чтобы обозначать то, о чём говорится в предложении. Чтобы верно употреблять их, важно различать число слова.

Единственное число называет один предмет, а множественное число — несколько предметов, лиц или явлений. Сравни пары: стол — столы, книга — книги. В первой форме речь идёт об одном предмете, во второй — о нескольких. Это различие помогает понять смысл высказывания и согласовать слова между собой.

Форма множественного числа — это форма существительного, которая обозначает несколько предметов. Слово обычно изменяется, а его окончание помогает распознать эту форму: стол — столы, ученик — ученики. Окончание — изменяемая часть слова, которая стоит в конце и может меняться при образовании другой формы. Сравнение окончаний помогает не только определить число, но и правильно написать слово.

Примеры в этой теме даны в именительном падеже — начальной форме, которая отвечает на вопросы кто? что? Это видно в парах ученик — ученики и тетрадь — тетради. Мы сравниваем слова без предлогов и не задаём к ним вопросов других падежей, например кого? или чему? Так проще увидеть именно изменение числа, а не смешивать его с другими изменениями слова.

Как это устроено

Чтобы образовать множественное число, сначала возьми существительное в единственном числе и определи, какая часть слова изменяется. Чаще всего к основе присоединяется новое окончание или одно окончание заменяется другим: стол — столы, книга — книги. Это происходит потому, что существительное должно показать новое значение: не один предмет, а несколько. Сравнение обеих форм позволяет заметить, где заканчивается основа и начинается окончание.

Распространённые окончания множественного числа — -ы и -и. Выбор зависит от последней буквы основы, то есть части слова без окончания: у слова стол основа стол-, поэтому получается столы, а у слова книг- — книги. Нельзя выбирать окончание только по звучанию: похожие слова могут писаться по-разному из-за букв в конце основы. Полезно сначала найти основу, а затем проверить правило.

После букв г, к, х и ж, ч, ш, щ в окончаниях обычно пишется -и: ученик — ученики, карандаш — карандаши. Это правило помогает не записывать окончание так, как оно может слышаться, например не писать «ученики» через ы после к. В других случаях часто встречается -ы: столы, мосты. Смотри именно на букву перед окончанием, а не на то, как слово произносится целиком.

У части существительных множественное число образуется с окончанием -а или -я: дом — дома, стул — стулья. Эти формы нельзя получить простым применением правила про -ы и -и: у слова дом ожидаемое по общему правилу окончание заменено на -а, а у слова стул появляется -я. Такие варианты закреплены в языке и используются в речи как обычные формы. Их нужно узнавать и запоминать вместе с исходным словом.

Иногда меняется не только окончание, но и основа существительного: друг — друзья, лист — листья. В слове друг при образовании формы друзья изменяется часть слова, а в паре лист — листья к основе добавляется я, и написание всей формы отличается от исходной. Кроме того, у некоторых существительных есть особые формы, которые нельзя надёжно вывести из общего правила. Если слово вызывает сомнение, проверь его по словарю или по списку знакомых форм.

Образование форм множественного числа существительных

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала найди знакомую особенность слова, затем сравни исходную форму с множественной. Обрати внимание не только на окончание, но и на возможные изменения основы. Если подходящего примера нет или форма кажется необычной, проверь её по словарю.

Разбор задач

Задача 1. Образуй форму множественного числа: стол, ручка, ученик.

Сначала назовём несколько предметов каждого вида и посмотрим на букву перед предполагаемым окончанием. У слова стол основа заканчивается на л, у слова ручка — на к, у слова ученик — тоже на к. После к пишется -и, поэтому здесь особенно важно применить правило, а не выбирать букву на слух.

1. Для слова стол выбираем окончание -ы: столы.
2. В слове ручка убираем окончание -а и добавляем -и после к: ручки.
3. У слова ученик после основы на к ставим -и: ученики.

Ответ: столы, ручки, ученики. Проверка показывает, что у первого слова окончание -ы, а у двух других — -и. Все получившиеся формы обозначают несколько предметов или лиц.

Задача 2. Запиши пары слов во множественном числе: книга, карандаш, тетрадь, окно.

В каждом слове нужно определить подходящую форму и обратить внимание на буквы в конце основы. У книги основа заканчивается на г, а у карандаша — на ш, поэтому в обоих случаях подходит -и. У тетради уже виден пример формы на -и, а слово окно имеет особую форму на -а.

1. Книга — книги: после г в окончании пишется -и.
2. Карандаш — карандаши: после ш пишется -и.
3. Тетрадь — тетради: образуем форму на -и.
4. Окно — окна: используем форму с окончанием -а.

Ответ: книга — книги, карандаш — карандаши, тетрадь — тетради, окно — окна. Сравнивая пары, можно увидеть, что для каждого слова нужно учитывать его особенности. Не все формы множественного числа заканчиваются одинаково.

Задача 3. Вставь подходящие формы: «На полке стоят … (словарь), а рядом лежат … (лист)».

Сначала выясним, какие предметы имеются в виду: на полке несколько словарей, рядом несколько листьев бумаги. Затем подберём формы множественного числа в именительном падеже, потому что слова отвечают на вопросы что? и что делают? Наконец проверим, не меняется ли основа у каждого существительного.

1. Слово словарь ставим во множественное число: словари.
2. Слово лист в значении части растения или отдельного листа бумаги здесь образует форму листья.
3. Подставляем формы в предложение и проверяем, подходит ли смысл.

Ответ: «На полке стоят словари, а рядом лежат листья». В слове словарь меняется форма окончания, а в паре лист — листья заметно изменение основы. Поэтому нельзя просто добавить к обоим словам одну и ту же букву.

Типичные ошибки

Ошибка: писать -ы после ж, ч, ш, щ или к, г, х. Так бывает, если ориентироваться только на произношение и не проверять букву перед окончанием. Чтобы проверить себя, найди последнюю букву основы: в словах карандаши и ученики нужно писать -и.

Ошибка: образовывать множественное число только заменой последней буквы. У многих слов меняется окончание, но у некоторых изменяется и основа: друг — друзья. Эту ошибку допускают, когда пытаются применить к каждому слову один шаблон. Сверь целиком обе формы, а не только их последние буквы.

Ошибка: думать, что все существительные во множественном числе оканчиваются на -ы или -и. Есть формы на -а и -я, например дома и стулья. Обычно так ошибаются, когда запомнили только самые частые окончания. Проверь, не относится ли слово к особой форме, и сопоставь его со знакомым примером.

Ошибка: механически переносить ударение и форму единственного числа. У отдельных слов привычная форма множественного числа устроена иначе, поэтому догадка по аналогии может оказаться неверной. Чтобы проверить себя, произнеси слово в составе пары и уточни написание в словаре, если сомневаешься. Запоминать лучше сразу обе формы.

Связь с другими темами

Перед изучением форм множественного числа нужно уметь находить существительные и различать, обозначают ли они один предмет или несколько. Это помогает не путать изменение числа с другими изменениями слова. Освоенные формы используются при согласовании с прилагательными и глаголами: новые книги, ученики читают. Позже умение распознавать число пригодится при изменении существительных по падежам.

Что запомнить

• Единственное число называет один предмет, множественное — несколько.
• Форма множественного числа обычно отличается окончанием.
• После ж, ч, ш, щ и к, г, х в окончаниях часто пишется -и.
• У части существительных множественное число образуется с окончанием -а или -я.
• У некоторых слов при образовании множественного числа меняется основа.
• Отдельные формы нужно запомнить и проверять по словарю.