"Русский язык. Учебник для детей мигрантов и переселенцев", Азнабаева Ф.Ф., Артеменко О.И. / Под ред. Давлетбаевой Р.Г.
Повествование, описание и рассуждение — три типа речи, то есть способа построить высказывание в зависимости от его цели. Повествование сообщает о событиях, описание помогает представить предмет или явление по признакам, а рассуждение объясняет или доказывает мысль. Умение различать типы речи помогает лучше понимать прочитанное и создавать связные устные и письменные тексты. Чтобы определить тип, смотри на содержание всего текста и выясняй, чего хотел добиться автор.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Повествование — тип речи, в котором рассказывается о событиях, происходящих одно за другим. Оно отвечает на вопрос «что произошло?» и показывает, как развиваются действия. Это определение нужно, чтобы отличать рассказ о ходе событий от описания предмета или объяснения мысли.
Описание — тип речи, в котором называются признаки предмета, человека, места или состояния. Оно помогает ответить на вопрос «какой он?» и представить объект читателю. Понимание этой цели подсказывает, что в тексте нужно объединить признаки вокруг одного предмета, а не рассказывать о смене событий.
Рассуждение — тип речи, в котором объясняется мысль или доказывается мнение. В нём обычно есть тезис, то есть основная мысль, доказательства и вывод. Эти части нужны, чтобы читатель увидел не только мнение автора, но и почему оно обосновано.
Тип речи — способ построения высказывания в зависимости от его цели. Цель определяет, рассказываем ли мы о событиях, описываем признаки или доказываем мысль. Это понятие помогает выбрать подходящее построение текста и понять, зачем автор использует те или иные части.
Чтобы определить цель высказывания, спроси себя, что автор хочет сделать для читателя. Если он сообщает, что случилось, перед нами повествование; если помогает представить предмет — описание; если объясняет, почему верна мысль, — рассуждение. Такой вопрос полезен, потому что отдельные слова могут встречаться в разных типах речи, а намерение автора охватывает весь текст.
В повествовании события обычно связаны по времени: одно действие происходит раньше, другое — позже, а некоторые события приводят к следующим. Поэтому текст можно пересказать вопросами «что произошло сначала, потом, в конце?». Если на эти вопросы удаётся ответить, значит, перед нами не просто набор сведений, а развитие событий, которое составляет основу повествования.
В описании признаки относятся к одному объекту: например, можно назвать его цвет, размер, форму и состояние. Они не обязаны появляться в определённом временном порядке, потому что задача автора — не показать, что случилось, а помочь представить, какой объект. Поэтому при чтении полезно найти предмет описания и проверить, складываются ли его признаки в цельный образ.
Рассуждение строится так, чтобы читатель проследил путь от мысли к её обоснованию. Сначала автор формулирует тезис, затем приводит объяснения или доказательства, а после делает вывод. Такая последовательность нужна, потому что одного мнения недостаточно: доказательства связывают его с фактами или понятными причинами, а вывод показывает результат рассуждения.
В одном тексте могут сочетаться разные типы речи, потому что для раскрытия темы автору иногда нужно и сообщить о событии, и описать обстановку, и объяснить свою мысль. Например, описание места может появиться внутри рассказа о прогулке. Однако обычно один тип помогает достичь главной цели высказывания; его и считают ведущим, ориентируясь на содержание текста в целом.
Сравни цель и устройство текста в таблице. Сначала определи, какой вопрос помогает задать его основная часть, а затем проверь, что именно связывает предложения. Не делай вывод только по одному слову: ищи главный способ раскрытия темы.
| Признак | Повествование | Описание | Рассуждение |
|---|---|---|---|
| Главная цель | Рассказать о событиях | Представить объект по признакам | Объяснить или доказать мысль |
| Основной вопрос | Что произошло? | Какой объект? | Почему это так? Чем это можно доказать? |
| Что составляет основу текста | События и действия, связанные по времени | Признаки одного предмета, человека, места или состояния | Основная мысль, её обоснование и итог |
| Типичная последовательность частей | Начало событий, их развитие, завершение | Общий образ объекта, затем его признаки | Тезис, доказательства или объяснения, вывод |
| Слова и выражения, помогающие распознать тип речи | Сначала, потом, затем, наконец | Например, светлый, широкий, тихий; слова-признаки | Потому что, например, значит, следовательно |
Задание 1. Прочитай короткий текст о том, как ученик утром собирался в школу и вышел из дома. Определи тип речи и объясни свой выбор. Важно не просто заметить, что в тексте есть глаголы, а выяснить, связаны ли действия во времени.
Ответ: это повествование, потому что в тексте показаны связанные по времени действия. Чтобы проверить выбор, перескажи их по порядку и убедись, что последовательность сохраняется.
Задание 2. Составь несколько предложений, описывающих школьный двор зимой, чтобы читатель мог представить его. Нужно выбрать один объект описания и назвать его признаки, не превращая текст в рассказ о событиях.
Ответ: например, школьный двор зимой просторный и тихий. Снег лежит на дорожках и укрывает газоны, а тёмные ветви деревьев видны на фоне белого неба. Эти предложения описывают признаки одного места, поэтому перед нами описание.
Задание 3. Прочитай текст о том, почему важно беречь книги: найди основную мысль, доказательство и вывод. Чтобы выполнить задание, нужно понять не только мнение автора, но и то, как оно объясняется.
Ответ: тезис — книги важно беречь; доказательство — они сохраняют знания и могут быть полезны разным людям; вывод — с книгами нужно обращаться аккуратно. Доказательство отвечает на вопрос «почему?», а вывод подводит итог рассуждению.
Определять тип речи только по отдельному слову или времени глагола — ненадёжно: один и тот же глагол может встретиться в разных текстах. Так ошибаются, потому что пытаются найти быстрый признак вместо главной цели высказывания. Проверь себя: сформулируй, что делает весь текст — рассказывает, описывает или доказывает.
Считать любой текст с глаголами повествованием тоже неверно. Глаголы могут называть состояние или признак, а не последовательность событий. Чтобы проверить себя, задай вопросы «что случилось сначала, потом, в конце?» и посмотри, можно ли восстановить развитие действий.
Перечень признаков иногда принимают за рассказ, если в предложениях есть разные слова и детали. Но без смены событий во времени это может быть описание одного объекта. Найди, объединены ли сведения вокруг вопроса «какой он?»; если да, перед тобой, вероятнее всего, описание.
В рассуждении мнение могут ошибочно считать доказательством, хотя одно утверждение не объясняет само себя. Эту ошибку допускают, когда принимают тезис за весь текст и не ищут его обоснование. Проверь, отвечает ли приведённая причина на вопрос «почему это верно?» и связан ли с ней вывод.
Чтобы разбираться в типах речи, полезно уметь находить тему и основную мысль текста. Тема показывает, о чём говорится, а основная мысль — что именно автор хочет сообщить об этом. Также нужно отличать отдельное предложение от связного текста, в котором предложения объединены общим смыслом.
Различение типов речи пригодится, когда нужно составить устное или письменное высказывание. При изложении оно помогает понять, как развёрнут исходный текст, а при сочинении — выбрать подходящий способ раскрыть тему. Например, о событии можно рассказать, место описать, а своё мнение обосновать.
Как быстро понять, какой тип речи передо мной?
Сначала спроси себя, какова цель текста: рассказать о событиях, представить объект или доказать мысль. Затем проверь, что составляет его основу: смена событий, признаки одного объекта или тезис с доказательствами. Ориентируйся на весь текст, а не на отдельные слова.
Может ли описание содержать глаголы?
Да, в описании могут быть глаголы, например слова, называющие состояние или постоянный признак. Само наличие глагола не превращает текст в повествование. Для повествования важна последовательность событий.
Чем повествование отличается от простого перечисления действий?
В повествовании события связаны между собой и развиваются во времени: можно спросить, что было сначала, потом и в конце. Перечень действий может просто называть несколько занятий, не показывая их связь и развитие. Поэтому проверяй, складываются ли действия в ход событий.
Обязательно ли в рассуждении должен быть вывод?
В полном рассуждении вывод обычно подводит итог доказательствам и возвращает читателя к основной мысли. Иногда он выражен кратко или подразумевается, но связь между мыслью и объяснением всё равно должна быть понятна. При составлении текста лучше сформулировать вывод прямо.
Могут ли в одном тексте сочетаться разные типы речи?
Да, один текст может включать рассказ о событии, описание места и объяснение авторской мысли. При этом обычно один тип речи помогает достичь главной цели текста, а остальные дополняют его. Определяй ведущий тип по тому, что составляет основу всего высказывания.
Повествование, описание, рассуждение
