"Русский язык. Учебник для детей мигрантов и переселенцев", Азнабаева Ф.Ф., Артеменко О.И. / Под ред. Давлетбаевой Р.Г.
Интонация показывает, сообщает ли предложение о событии, задаёт вопрос или передаёт сильное чувство. По звучанию различают повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения; по эмоциональной окраске также выделяют восклицательные и невосклицательные. Интонация помогает понять смысл сказанного и выразительно прочитать текст. На письме её передают знаки препинания, но знак нужно выбирать с учётом смысла и того, как произносится предложение.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Предложение по интонации — предложение, которое характеризуют по цели высказывания и эмоциональной окраске звучания. Иными словами, мы обращаем внимание не только на слова, но и на то, как они произнесены. Такое определение помогает понять, что один и тот же набор слов может звучать по-разному в зависимости от намерения говорящего.
Повествовательное предложение сообщает о событии или факте; его произносят с завершённой интонацией. Например, фраза «Начался урок» сообщает о том, что произошло. Этот вид нужен, чтобы передавать сведения и спокойно рассказывать о событиях.
Вопросительное предложение содержит вопрос; на письме в конце обычно ставят вопросительный знак. В нём говорящий хочет узнать что-либо или побуждает собеседника задуматься. Вопросительный знак помогает читателю заметить вопрос, даже если он читает про себя.
Восклицательное предложение произносят с сильным чувством; в конце ставят восклицательный знак. Это может быть радость, удивление, тревога или другое сильное переживание. Понимание этого определения помогает читать фразу выразительно и не путать эмоцию с обычным сообщением.
Интонация помогает понять, сообщает ли говорящий что-то, спрашивает или выражает сильное чувство. Смысл предложения складывается не только из слов: важны также паузы, голосовое выделение и изменение высоты голоса. Поэтому, услышав фразу, мы часто понимаем намерение собеседника ещё до того, как обдумали каждое слово.
Повествовательную интонацию обычно узнают по спокойному сообщению и понижению голоса к концу. Голос постепенно показывает, что мысль завершена, поэтому слушателю легче отделить одно сообщение от следующего. При чтении эту интонацию важно передавать, чтобы текст звучал понятно, а не превращался в перечень слов.
Вопросительная интонация зависит от того, на каком слове сосредоточен вопрос. Именно это слово выделяют голосом, потому что оно показывает, какую информацию говорящий хочет уточнить. Повышать голос на всём предложении не требуется: такое чтение затрудняет понимание, на чём сделан акцент.
Восклицательную интонацию создают усиление голоса и эмоциональное ударение. Они нужны, чтобы слушатель услышал сильное чувство, а не только содержание слов. Восклицание может сопровождать сообщение, вопрос или побуждение, так как эмоция и цель высказывания отвечают на разные вопросы: что говорит человек и как он это переживает.
Знаки препинания помогают передать интонацию на письме, но вид предложения не всегда определяется одним только знаком. Точка, вопросительный или восклицательный знак подсказывают, как прочитать фразу, однако смысл тоже может быть важен. Поэтому сначала выясняют, что именно выражено, а затем проверяют, соответствует ли этому звучание и знак в конце.
| Вид предложения | Что выражает | Как произносится | Знак в конце |
|---|---|---|---|
| Повествовательное | Сообщение о событии или факте | Обычно спокойно, с завершением мысли | Точка; при сильном чувстве — восклицательный знак |
| Вопросительное | Вопрос | С выделением главного слова | Вопросительный знак; при сильном чувстве возможно «?!» |
| Восклицательное | Сильное чувство | С эмоциональным усилением голоса | Восклицательный знак |
| Невосклицательное | Высказывание без сильной эмоциональной окраски | Без эмоционального усиления | Точка или вопросительный знак — по смыслу |
Чтобы пользоваться таблицей, сначала определите, что выражает предложение: сообщение, вопрос или сильное чувство. Затем подумайте, есть ли в нём эмоциональное усиление, и соотнесите смысл и звучание со знаком в конце. Помните, что вопросительное и повествовательное предложения могут быть как восклицательными, так и невосклицательными.
Нужно выяснить, что сообщает предложение, как оно звучит и почему в конце стоит именно этот знак. Не следует начинать с механического угадывания по точке: сначала прочитаем фразу и определим её смысл. Затем проверим, подходит ли к нему спокойная завершённая интонация.
Слова «Наступила весна» сообщают о событии, а не задают вопрос и не побуждают к действию. Значит, предложение повествовательное.
В нём нет явного выражения сильного чувства, поэтому его можно произнести спокойно. Голос понижается к концу, показывая завершение сообщения.
Точка соответствует спокойному повествовательному предложению. Она показывает, что сообщение закончено.
Ответ: предложение повествовательное, невосклицательное; точка обозначает конец спокойного сообщения.
В условии важно не просто произнести фразу с вопросительной интонацией, а определить, какое слово становится главным. Логическое ударение — это голосовое выделение слова, которое несёт основную смысловую нагрузку. Меняя его, мы показываем, какую часть сообщения хотим проверить.
Выделим слово «ты»: «Ты уже прочитал книгу?» Тогда уточняем, кто именно прочитал её, а не кто-то другой.
Выделим слово «уже»: «Ты уже прочитал книгу?» Здесь важно, произошло ли чтение к этому моменту или его ещё не завершили.
Выделим слово «книгу»: «Ты уже прочитал книгу?» Теперь вопрос может быть о том, прочитана ли именно книга, а не другой текст.
Ответ: во всех случаях предложение остаётся вопросительным, но логическое ударение показывает, какую информацию нужно уточнить. Вопросительный знак сохраняется, потому что предложение содержит вопрос.
Нужно сравнить две фразы, учитывая не только их слова, но и возможное звучание. Слова выражают оценку окружающего, однако эмоциональная сила может быть разной. Поэтому в первом случае возможна спокойная интонация, а во втором сильное чувство уже обозначено знаком.
Прочитаем первую фразу как нейтральное сообщение: «Как красиво вокруг.» Она сообщает об оценке без сильного эмоционального усиления, поэтому в конце ставим точку.
Во второй фразе знак восклицательный: «Как красиво вокруг!» При чтении усиливаем голос и передаём восхищение.
Сравним смысл и звучание обеих фраз. Слова похожи, но интонация и знак помогают показать разную эмоциональную окраску.
Ответ: «Как красиво вокруг.» — спокойное невосклицательное высказывание; «Как красиво вокруг!» — восклицательное высказывание, передающее сильное чувство.
Ошибка — считать, что вопросительное предложение обязательно начинается с вопросительного слова. Так думают, потому что многие вопросы начинаются со слов «кто», «что» или «где», но вопрос можно задать и без них: «Ты идёшь?» Проверьте себя: если предложение запрашивает ответ, оно может быть вопросительным независимо от первого слова.
Ошибка — определять вид предложения только по знаку в конце, не учитывая смысл и интонацию. Знак служит подсказкой, но сам по себе не объясняет, что именно хотел сказать человек. Чтобы проверить себя, сформулируйте смысл предложения и прочитайте его вслух, а потом сопоставьте чтение со знаком.
Ошибка — считать, что восклицательным бывает только повествовательное предложение. Так происходит, когда путают цель высказывания с эмоциональной окраской: вопрос и побуждение тоже можно произнести с сильным чувством. Проверьте, отвечает ли фраза на вопрос «что выражает?» и отдельно — «с какой эмоцией произносится?»
Ошибка — повышать голос на всех словах вопросительного предложения. Это часто случается, если вопросительную интонацию понимают как одинаковое повышение голоса во всей фразе. Найдите слово, о котором спрашивают, и выделите именно его; после чтения проверьте, стало ли понятно, что нужно уточнить.
Чтобы разобраться в интонации, нужно уметь различать предложения по цели высказывания: сообщение, вопрос и побуждение. Эта основа помогает отделить намерение говорящего от эмоциональной окраски, ведь вопрос может быть спокойным или восклицательным. Если сначала понять цель высказывания, легче выбрать подходящую интонацию и знак.
Знание интонации пригодится при выразительном чтении и расстановке знаков препинания. Оно также помогает при изучении прямой речи, потому что слова персонажа нужно передать так, чтобы читатель понял его вопрос, сообщение или эмоцию. Навык пригодится и в разговоре: по интонации легче понять, что собеседник хочет сообщить или уточнить.
Как понять, какое предложение является вопросительным?
Вопросительное предложение содержит вопрос, на который говорящий ждёт ответа или размышления. Оно может начинаться с вопросительного слова, но это необязательно: например, «Ты прочитал книгу?»
Может ли вопросительное предложение быть восклицательным?
Да. Если вопрос произносят с сильным чувством, он становится восклицательным: «Как ты мог забыть?!» Знак и интонация передают одновременно вопрос и эмоцию.
Чем восклицательное предложение отличается от невосклицательного?
Восклицательное произносят с сильным чувством и выделяют голосом. Невосклицательное звучит без такого эмоционального усиления, даже если сообщает важную мысль или задаёт вопрос.
Почему знак в конце предложения не всегда полностью объясняет его интонацию?
Знак помогает показать интонацию письменно, но сам по себе не раскрывает весь смысл и эмоциональную окраску. Нужно учитывать, что именно говорится и как предложение произносят.
Как правильно выделить голосом главное слово в вопросе?
Сначала определите, о каком слове спрашивает говорящий, затем произнесите его с логическим ударением. Не нужно повышать голос одинаково на всех словах: выделение меняет смысл вопроса.
Предложения по интонации
