Окончание, основа

Определения и обозначения

Окончание — изменяемая часть слова, которая служит для связи слов и выражения грамматических значений. Например, окончание показывает, что слово стоит во множественном числе или отвечает на вопрос определённого падежа. Это помогает понять, как слово связано с другими словами в предложении.

Основа слова — часть слова без окончания, в которой заключено его основное лексическое значение. В слове «лесной» основа «лесн-» сохраняется в разных формах: «лесная», «лесного». Выделяя основу, мы находим часть слова, которая остаётся после отделения окончания.

Нулевое окончание — отсутствие звука и буквы на месте окончания, которое обнаруживается при изменении формы слова. Например, в слове «стол» окончание не слышится и не пишется, но оно выявляется в формах «стола», «столом». Это понятие нужно, чтобы не путать отсутствие обозначения с отсутствием грамматического окончания.

Форма слова — вариант одного и того же слова, изменённый по числу, падежу, роду или другому грамматическому признаку. Так, «книга» и «книги» — разные формы слова «книга»: предмет остаётся тем же, но меняется число. Понимание форм помогает находить окончание и отличать изменение слова от образования нового.

Как это устроено

При изменении слова меняется его окончание, а основная часть слова сохраняется. Так происходит потому, что слово продолжает называть тот же предмет или признак, но получает другое грамматическое значение. Например, «школа» и «школы» обозначают одно и то же понятие, однако первая форма единственного числа, а вторая может обозначать множественное число или другую падежную форму.

Чтобы найти окончание, нужно изменить слово и сравнить его формы. Последняя буква сама по себе не всегда является окончанием: в слове могут быть неизменяемые части, а у некоторых форм окончание нулевое. Сравнение показывает, какая часть действительно меняется: «школа — школы», значит, в первой форме окончание «-а», а во второй — «-ы».

Основа определяется после выделения окончания: в неё входят все части слова, кроме окончания. Поэтому сначала подбирают формы слова и находят меняющуюся часть, а затем отделяют её. Например, в слове «школьный» сравниваем формы «школьный», «школьная», «школьного»: окончания различаются, а основа «школьн-» сохраняется.

Окончание помогает связать слова в словосочетании и предложении и показывает грамматические признаки. Благодаря окончаниям слова согласуются друг с другом: «новая школа», «новые школы». Если заменить одно окончание, форма может перестать подходить к соседнему слову, и связь между словами изменится.

Нулевое окончание не произносится и не обозначается буквой, но выявляется при сравнении с другими формами слова. В форме «стол» не видно окончания, однако в формах «стола» и «столом» появляются окончания «-а» и «-ом». Значит, в начальной форме на месте окончания ничего не произносится и не пишется, но грамматически оно есть.

Окончание и основа слова

Сначала воспользуйся строкой «Как найти»: измени слово и обнаружь часть, которая меняется. Затем проверь, что в основу ты включил всё слово, кроме окончания. В таблице показано, что окончание выполняет грамматическую роль, а основа сохраняет основное значение.

Разбор задач

Задача: выделить окончание и основу в словах «школа», «школьный», «школой». Слова «школа» и «школой» относятся к разным формам существительного «школа», а «школьный» — однокоренное прилагательное. Чтобы найти окончание в каждом слове, подберём к нему другие формы и сравним части.

1. Для слова «школа» возьмём формы «школа — школы». Меняется конечная часть, поэтому в слове «школа» окончание «-а», основа «школ-».
2. Для слова «школьный» подберём формы «школьный — школьная — школьного». Меняются «-ый», «-ая», «-ого», значит, в исходном слове окончание «-ый», основа «школьн-».
3. Для слова «школой» сравним формы «школа — школой». В слове «школой» окончание «-ой», основа «школ-».

Ответ: школа — окончание «-а», основа «школ-»; школьный — окончание «-ый», основа «школьн-»; школой — окончание «-ой», основа «школ-». Основа у существительного остаётся той же в обеих формах. У прилагательного другой состав основы, потому что это отдельное однокоренное слово.

Задача: определить окончание и основу в словах «стол», «стола», «столом», «конь». Сначала проверим, какие части появляются при изменении слов. Это позволит увидеть окончания, даже если в одной из форм оно не выражено буквами.

1. Сравним «стол — стола — столом». В словах «стола» и «столом» окончания «-а» и «-ом», а основы — «стол-».
2. В слове «стол» сравнение показывает, что после основы нет произносимого окончания. Здесь нулевое окончание, основа — «стол-».
3. Проверим слово «конь»: сравним «конь — коня». В форме «конь» окончание нулевое, основа «конь-»; в форме «коня» окончание «-я», основа «кон-».

Ответ: стол — нулевое окончание, основа «стол-»; стола — «-а», «стол-»; столом — «-ом», «стол-»; конь — нулевое окончание, основа «конь-». В форме «коня» меняется не только окончание: в основе происходит чередование согласных. Поэтому основа не всегда полностью совпадает по буквам во всех формах.

Задача: распределить пары «книга — книги», «лес — лесной», «бег — бегу»: найти формы одного слова и однокоренные слова. Окончание помогает распознать форму, если изменяется грамматическое значение, а лексическое значение слова сохраняется. Одного сходства корней недостаточно, чтобы считать слова формами.

1. «Книга — книги»: это формы одного слова. Изменилось число, а окончание стало другим: «-а» и «-и».
2. «Лес — лесной»: это однокоренные слова. «Лес» называет место, а «лесной» — признак, связанный с лесом; слово образовано с помощью суффикса «-н-».
3. «Бег — бегу»: в таком виде это не формы одного слова. «Бег» — существительное, а «бегу» может быть формой глагола «бежать», поэтому слова относятся к разным частям речи и имеют разные значения.

Ответ: «книга — книги» — формы одного слова; «лес — лесной» — однокоренные слова; «бег — бегу» — не формы одного слова, а слова разных частей речи. При проверке сначала выясни, сохраняется ли значение, а затем посмотри, меняется ли грамматическая форма. Суффиксы и приставки относятся к составу основы, а не к окончанию.

Типичные ошибки

Ошибка — считать окончанием последнюю букву слова, не изменяя его. Так поступают, потому что окончание часто стоит на конце, но там же могут находиться другие части слова, а окончание бывает нулевым. Проверь себя: подбери другую форму и убедись, что предполагаемая часть действительно меняется.

Ошибка — включать окончание в основу. Это случается, когда ученик выделяет основу до того, как нашёл окончание. Проверь разбор изменением слова: если часть меняется, она не должна оставаться в основе; основа записывается без неё.

Ошибка — не замечать нулевое окончание в словах «стол» или «конь». Ученик видит, что буквы на месте окончания нет, и решает, что нет и самого окончания. Сравни формы «стол — стола», «конь — коня»: появление окончаний в других формах показывает, где в начальной форме находится нулевое окончание.

Ошибка — принимать приставку или суффикс за окончание. Это происходит, если ориентироваться только на расположение части слова или не проверять другие формы. Измени слово: приставки и суффиксы обычно входят в основу и при склонении или спряжении сохраняются, а окончание меняется.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь изменять слова по числам, падежам, родам и лицам: без сравнения форм окончание не найти. Окончание и основа связаны с разбором слова по составу, потому что помогают отделить окончание от корня, приставки и суффикса. Эти знания пригодятся при согласовании слов, например при подборе формы прилагательного к существительному, и при проверке безударных окончаний.

Что запомнить

• Окончание — изменяемая часть слова.
• Основа — часть слова без окончания.
• Окончание находят изменением формы слова.
• В основу входят корень, приставка, суффиксы и другие части, кроме окончания.
• Нулевое окончание не имеет звука и буквы, но существует грамматически.
• Окончание помогает связывать слова в предложении.
• Формы одного слова отличаются окончаниями, а однокоренные слова имеют разное лексическое значение.