"Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения", Л. А. Мурина, Ф. М. Литвинко и др.
У каждого слова есть индивидуальный смысл и грамматические признаки. Например, слова «берёза» и «сосна» называют разные деревья, но в форме именительного падежа единственного числа имеют одинаковые грамматические значения. При изменении формы, как в ряду «книга — книги — книгой», основное значение обычно сохраняется, а число и падеж меняются. Различать эти значения нужно, чтобы правильно разбирать слова и понимать, как они связаны в предложении.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Лексическое значение слова — его индивидуальное смысловое содержание, то, что слово называет. Например, «берёза» и «сосна» обозначают разные деревья, поэтому их лексические значения различаются. Это понятие помогает понять, о каком предмете, действии или признаке идёт речь, и отличить одно слово от другого.
Грамматическое значение слова — общее для группы слов значение, например число, падеж, род, время или лицо. Так, значения единственного числа и именительного падежа встречаются у множества существительных, а не только у одного слова. Это понятие нужно, чтобы увидеть общие свойства слов и определить их грамматические категории.
Грамматическая форма слова — конкретное выражение грамматического значения: например, форма «книгами» передаёт значения множественного числа и творительного падежа. Форма может образовываться с помощью окончания или других средств языка. Различая форму и значение, легче понять, что именно слово выражает, а каким способом это выражено.
В одном слове одновременно заключены индивидуальный смысл и грамматические значения. Например, слово «домами» по-прежнему называет дома, но также сообщает о множественном числе и творительном падеже. Такое сочетание позволяет языку называть конкретные предметы и одновременно показывать отношения между ними. Поэтому при разборе слова нужно учитывать обе стороны.
Сравним «берёза» и «сосна»: их лексические значения разные, потому что это названия разных деревьев. Но в форме именительного падежа единственного числа оба слова имеют одинаковые грамматические значения — женский род, единственное число и именительный падеж. Это сходство возникает потому, что слова относятся к одной части речи и стоят в одинаковых формах. Грамматические признаки помогают объединять разные слова по общим свойствам, не смешивая их смысл.
В ряду «книга — книги — книгой» сохраняется значение предмета, который называется книгой, но изменяются грамматические значения. «Книга» — единственное число и именительный падеж; «книги» может быть формой единственного числа родительного падежа или множественного числа именительного падежа; «книгой» — единственное число, творительный падеж. Значит, одна и та же лексическая основа может употребляться в разных формах. Контекст помогает понять, какое именно грамматическое значение выражено, если форма допускает несколько разборов.
Набор грамматических значений зависит от части речи, потому что существительные и глаголы обозначают разные явления и по-разному участвуют в предложении. У существительных выделяют род, число и падеж, а у глаголов — вид, время, лицо и другие значения. Например, формы «пишу», «писал» и «напишут» сохраняют значение действия, связанного с письмом, но различаются видом, временем и лицом. Поэтому грамматические признаки определяют с учётом части речи, а не по единому списку.
Грамматические значения помогают словам связываться в предложении и показывают, какую роль они выполняют. В сочетании «интересную книгу» прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже, а форма глагола может указывать на связь с подлежащим. Если изменить форму одного слова, иногда приходится изменить и форму связанного с ним слова. Так грамматические формы делают отношения между словами понятными и помогают определить их синтаксическую роль.
Таблица показывает, какие вопросы задавать при разборе: что слово называет и какие общие признаки выражает его форма. Сначала определите лексический смысл, затем установите часть речи и грамматические значения. Если слово изменено, сравните его с другими формами и отметьте, что сохранилось, а что изменилось.
| Признак | Лексическое значение | Грамматическое значение |
|---|---|---|
| Что выражает | Индивидуальный смысл слова | Общее значение, характерное для группы слов |
| Как проявляется | В значении самого слова | В грамматической форме слова |
| Пример | «Берёза» — дерево с определёнными признаками | В слове «берёзами» — множественное число и творительный падеж |
| Что происходит при изменении формы | Обычно сохраняется | Может изменяться |
Нужно отделить смысл, который называет предмет, от значений числа и падежа. Сначала определим часть речи и значение основы, затем разберём форму. Окончание помогает установить грамматические признаки, но не является самим значением.
Ответ: лексическое значение — предмет мебели; грамматические значения — множественное число и творительный падеж. Значение рода у существительного мужское, но в данной задаче особенно важно отличить предметный смысл от выраженных формой числа и падежа. По окончанию нельзя назвать лексическое значение слова.
Все три формы связаны с глаголом «писать», поэтому сначала ищем общий смысл действия. Затем устанавливаем грамматические признаки каждой формы. При этом учитываем, что изменение приставки может влиять не только на форму, но и на вид глагола.
Ответ: общий смысл действия, связанного с письмом, сохраняется, а грамматические значения времени, лица, числа и рода меняются. У глагола с приставкой «на-» появляется совершенный вид, поэтому его значение уточняется как действие с результатом. Формы сопоставляют, учитывая и общую основу, и различия между словами.
Для каждого слова отдельно назовём его смысл и грамматические признаки, а затем посмотрим на связи в предложении. Существительные обозначают участников и предмет действия, глагол — само действие. Формы помогают понять, кто действовал и на что направлено действие.
Ответ: лексические значения называют девочек, действие чтения и книгу, а грамматические формы показывают связи между ними. Форма именительного падежа у слова «девочки» помогает определить подлежащее, а винительный падеж слова «книгу» указывает на объект действия. Согласование связывает прилагательное с существительным, а число глагола — с подлежащим.
Ошибка: считать лексическое и грамматическое значения одним и тем же. Так происходит, когда ученик замечает только общий смысл слова и не отделяет признаки формы от того, что слово называет. Проверь себя: спроси отдельно «что обозначает слово?» и «какие грамматические признаки выражены?». Для «книгами» ответы будут разными: предметный смысл и значения числа с падежом.
Ошибка: называть окончание грамматическим значением. Окончание — средство, с помощью которого может выражаться значение, например падежа или числа; эти понятия не равны. Их путают, потому что окончание часто меняется вместе с формой слова. Проверка проста: назови, что именно сообщает форма, а затем — каким элементом это выражено.
Ошибка: полагать, что при изменении формы обязательно меняется лексическое значение. Обычно формы «книга», «книги» и «книгой» называют тот же предметный смысл, но выражают разные грамматические признаки. Путаница возникает из-за того, что слово выглядит иначе. Сравни значения в контексте: если назван тот же предмет, а изменились число или падеж, лексическое значение в основном сохранилось.
Ошибка: приписывать всем частям речи один и тот же набор грамматических значений. Это неверно, потому что грамматические категории зависят от части речи: у существительных есть падеж, а у глаголов — время и вид. Ошибку провоцирует попытка применить один список признаков ко всем словам. Перед разбором определи часть речи и только потом выбирай подходящие грамматические значения.
Чтобы разбирать лексические и грамматические значения, нужно знать части речи, состав слова и роль окончания в образовании форм. Эти сведения помогают отличить значение от средства его выражения и найти грамматические признаки слова. Позже такое различение пригодится при морфологическом разборе и изучении грамматических категорий частей речи.
Тема связана и с синтаксисом — разделом грамматики, который изучает словосочетания и предложения. Грамматические формы показывают, как слова согласуются и управляют друг другом, то есть связываются по определённым правилам. По этим связям можно определить роль слова в предложении и понять, кто выполняет действие, а на что оно направлено.
Чем лексическое значение отличается от грамматического?
Лексическое значение — индивидуальный смысл слова, то, что оно называет. Грамматическое значение — общий признак, характерный для группы слов, например число, падеж или время.
Может ли слово иметь несколько грамматических значений одновременно?
Да. Например, форма «книгами» одновременно выражает множественное число и творительный падеж. У слова также могут быть другие грамматические признаки, например род.
Какие значения выражает форма слова «берёзами»?
Лексическое значение слова называет берёзу — дерево. Грамматические значения формы «берёзами» — множественное число и творительный падеж.
Меняется ли лексическое значение слова при изменении его формы?
Обычно нет: формы «книга», «книги» и «книгой» обозначают один и тот же предметный смысл. Меняются грамматические значения — например, число и падеж.
Почему у разных частей речи различаются грамматические значения?
Части речи называют разные стороны действительности и выполняют разные задачи в предложении. Поэтому у существительных важны род, число и падеж, а у глаголов — вид, время, лицо и другие значения.
§ 13. Лексическое и грамматическое значение слова
