На Горох
Русский язык, 10 класс

§ 16. Синонимы

"Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения", Л. А. Мурина, Ф. М. Литвинко и др.

Объяснение темы В оглавлении: § 16. Синонимы

Кратко о теме

Синонимы — это слова одной части речи, близкие или одинаковые по значению, но различающиеся оттенками смысла, употреблением или стилистической окраской. Они помогают точнее выразить мысль, избежать неоправданных повторов и сделать речь выразительной. Однако заменить одно слово другим можно не всегда: нужно учитывать контекст, сочетаемость и оттенок значения. Понимание синонимии помогает выбирать слова осознанно и лучше понимать тексты.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Синонимы — это слова одной части речи, близкие или одинаковые по значению, но различающиеся оттенками смысла, сочетаемостью или стилистической окраской. Например, слова смелый и храбрый называют человека, не боящегося опасности, но не во всех фразах одно слово можно заменить другим. Это понятие нужно, чтобы описывать смысловые связи между словами и выбирать подходящее слово для конкретной мысли.

Синонимический ряд — группа слов, объединённых близостью значения, например: дорога, путь, шоссе. Слова в таком ряду не обязаны быть полностью взаимозаменяемыми: шоссе обозначает определённый вид дороги, а путь может означать также направление или способ достижения цели. Выделение ряда помогает увидеть, какие слова уточняют общий смысл, а какие имеют особые оттенки.

Доминанта — нейтральное и наиболее общее слово синонимического ряда, которое точнее других выражает его основное значение. Например, в ряду бежать, мчаться, нестись доминантой можно считать бежать: остальные слова добавляют оттенки быстроты и интенсивности. Доминанта нужна как точка отсчёта: сопоставляя с ней другие слова, легче объяснить их различия.

Полные и частичные синонимы различаются степенью совпадения значений и употребления. Полные синонимы взаимозаменяемы в одинаковых контекстах без заметного изменения смысла, а частичные совпадают лишь в некоторых случаях или отличаются оттенком, стилем либо сочетаемостью. Такое различение помогает не подменять «близкое значение» утверждением, будто слова всегда равны.

Как это устроено

Синонимы появляются потому, что одного общего значения часто недостаточно для точной передачи мысли: говорящему нужно обозначить степень признака, отношение к предмету или обстоятельства действия. Поэтому к нейтральному слову присоединяются слова с дополнительными оттенками. Например, холодный называет низкую температуру, а ледяной передаёт более сильное ощущение холода; выбор зависит от того, насколько выразительно нужно описать ситуацию.

Слова одного синонимического ряда могут различаться объёмом значения. Общее слово подходит для широкого круга предметов и ситуаций, а более конкретное называет разновидность или частный случай. Так, жилище — широкое обозначение места, где живут, а квартира и дом уточняют тип жилища. Эти слова связаны по смыслу, но не всегда могут заменять друг друга: фраза «купить жилище» возможна, а «купить квартиру» сообщает более точные сведения.

Даже близкие по смыслу слова сочетаются с разными словами. Мы говорим оказать помощь, но обычно не говорим сделать помощь; можно произнести глубокая мысль, но замена на большая мысль изменит привычное сочетание и оттенок. Сочетаемость складывается в языке исторически и закрепляется употреблением, поэтому её не всегда можно вывести только из словарного значения. Проверяй замену в полном предложении, а не отдельно взятое слово.

На выбор синонима влияет стиль речи. Нейтральное слово подходит в большинстве ситуаций, разговорное уместно в непринуждённом общении, а книжное чаще встречается в официальных или литературных текстах. Например, слова глаза и очи обозначают один предмет, однако очи имеют устаревшую или поэтическую окраску. Если вставить такое слово в обычное деловое сообщение, оно может прозвучать неуместно.

Контекст — ближайшее окружение слова и ситуация, в которой оно употреблено, — помогает установить нужное значение. Слово ключ может обозначать предмет для замка, источник воды или способ решения задачи, и в каждом случае у него будут разные синонимы. Значит, подбирать замену только по одному слову рискованно: сначала выясни, что именно оно означает в предложении. Так сохраняется смысл высказывания, даже если словарь предлагает несколько близких вариантов.

Синонимы помогают избегать повторов, но это не означает, что каждое повторившееся слово нужно заменить. Повтор может связывать предложения и удерживать внимание на главном предмете разговора, а неточный синоним способен изменить мысль. Например, в описании одного человека слова строгий и суровый близки, но суровый обычно выражает более сильную оценку. Удачная замена одновременно сохраняет смысл и делает текст яснее.

Различия между синонимами

Что сравниваемВ чём различиеПример
Оттенок значенияСлова называют близкое, но не одинаковое проявление признака или действия.Смотреть — глядеть — всматриваться
Степень признакаОдно слово может усиливать или ослаблять значение другого.Холодный — ледяной
СочетаемостьСлова по-разному соединяются с другими словами.Оказать помощь, но оказать поддержку
Стилистическая окраскаСлова различаются по уместности в разговорной, нейтральной или книжной речи.Глаза — очи
Объём значенияОдно слово может быть общим, а другое — обозначать частный случай.Жилище — квартира

Сравнивай слова не только по общему смыслу, но и по каждой графе таблицы: это помогает увидеть, чем именно они отличаются. Для проверки замени слово в исходной фразе и оцени, не изменились ли смысл, оттенок и стиль. Если различий несколько, выбери тот признак, который важен для конкретной задачи.

Разбор задач

Условие. Подбери подходящий синоним к слову бежал в предложении: «Спортсмен бежал к финишу, не сбавляя темпа». Объясни, почему выбранное слово подходит, и оцени варианты мчался, шёл, двигался. Здесь важно не просто найти слово из близкого ряда, а сохранить сообщение о быстром движении и учесть нейтральный стиль предложения.

  1. Сначала выясним значение слова в контексте. Спортсмен направляется к финишу быстро и продолжает поддерживать темп, поэтому слова со значением медленного движения не подойдут.

  2. Сравним возможные замены. Мчался подчёркивает высокую скорость и может подойти, но усиливает выразительность; шёл обозначает движение пешком и обычно не передаёт быстрого бега. Двигался — более общее слово: оно не уточняет, что спортсмен именно бежал.

  3. Проверим предложения целиком. «Спортсмен мчался к финишу, не сбавляя темпа» сохраняет основное сообщение, но звучит ярче исходного варианта. Если нужно оставить нейтральное описание, лучше сохранить слово бежал; если требуется усилить впечатление скорости, можно выбрать мчался.

  4. Уточним границы замены. Слова бежал и мчался близки в этом контексте, но не равны во всех случаях: мчаться можно также на машине, а бежать — значит передвигаться бегом. Следовательно, контекст позволяет заменить слово здесь, но не делает их полными синонимами.

Ответ. В нейтральном варианте оставляем бежал; для более выразительного описания подходит мчался. Слова шёл и двигался не сохраняют точно исходный смысл: первое указывает на другой способ движения, второе слишком общее. При подборе синонима нужно учитывать значение слова в предложении, его оттенок и сочетаемость.

Типичные ошибки

Считать синонимы полностью взаимозаменяемыми. Так происходит потому, что слова кажутся близкими, если рассматривать их отдельно от фразы. Но в конкретном контексте различия в значении и сочетаемости становятся заметны: например, слова известный и знаменитый близки, но не всегда равноценны по выразительности. Проверяй каждую замену в предложении и спрашивай себя, сохранился ли исходный смысл.

Подбирать слово только по общему значению. Ученик может не заметить, что один вариант разговорный, а другой книжный или устаревший. В результате фраза становится стилистически неоднородной, хотя смысл формально понятен. Чтобы проверить себя, определи, кому адресован текст и в какой ситуации он произносится, а затем оцени, уместно ли звучит выбранное слово.

Заменять повтор механически. Желание сделать текст разнообразнее иногда приводит к неточной подстановке, которая меняет оценку или сообщает лишнее. Например, нейтральное сказал и выразительное воскликнул не обозначают одно и то же действие. Прочитай текст после замены и проверь, соответствует ли новое слово фактам и интонации.

Объединять в синонимический ряд просто похожие слова. Слова могут относиться к одной теме, но обозначать разные предметы или действия; тематическая близость ещё не доказывает синонимию. Чтобы проверить ряд, выясни, совпадает ли основная часть значений и возможно ли заменить слова хотя бы в некоторых контекстах. Если замена невозможна без изменения смысла, слова, вероятно, не являются синонимами.

Связь с другими темами

Синонимы связаны с лексическим значением слова: чтобы сравнить слова, нужно определить, что каждое из них обозначает в контексте. Они также помогают изучать многозначность, поскольку разные значения одного слова могут иметь разные синонимические ряды. Работа с синонимами развивает точность речи и связана с редактированием текста: автор выбирает слово с подходящим оттенком и стилем. При анализе выразительных средств синонимические ряды показывают, как усиление или замена слова влияет на впечатление читателя.

Что запомнить

  • Синонимы — слова одной части речи, близкие или одинаковые по значению.
  • Синонимический ряд объединяет близкие слова, а доминанта передаёт его основное значение наиболее нейтрально.
  • Синонимы могут различаться оттенком смысла, степенью признака, сочетаемостью и стилистической окраской.
  • Подбирая замену, учитывай контекст и проверяй, сохраняется ли смысл всего предложения.
  • Синонимы помогают избегать повторов и точнее выражать мысль, но не всякий повтор нужно устранять.

Спросить по теме параграфа

§ 16. Синонимы

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Русский язык
Класс
10 класс
Учебник
"Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения", Л. А. Мурина, Ф. М. Литвинко и др.