§ 14. Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения

Определения и обозначения

Грамматическая основа — главные члены предложения, составляющие его предикативную основу, то есть основу сообщения. В двусоставном предложении она включает подлежащее и сказуемое, а в односоставном — только один главный член. По грамматической основе можно понять, о ком или о чём говорится и что сообщается.

Подлежащее — главный член предложения, который называет предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что? Оно связано со сказуемым: сказуемое сообщает о подлежащем действие, состояние или признак. Найти подлежащее нужно, чтобы определить грамматическую основу и понять устройство предложения.

Способы выражения подлежащего — это части речи и сочетания слов, которые могут выполнять роль этого главного члена. Подлежащее не обязательно является существительным: им могут стать местоимение, числительное, инфинитив и другие формы. Знание способов помогает не пропустить подлежащее, если оно выражено непривычно.

Составное наименование — сочетание слов, которое выступает в предложении как единое подлежащее и называет предмет или группу. Оно отличается от свободного сочетания тем, что слова вместе выполняют одну роль, а не являются отдельными членами грамматической основы. Это различие важно, чтобы не разделить подлежащее на части.

Как это устроено

В двусоставном предложении подлежащее вместе со сказуемым образует грамматическую основу. Сказуемое зависит от того, о ком или о чём говорится, и сообщает, что этот предмет делает или каков он: в предложении «Ветер шумел» сказуемое «шумел» относится к подлежащему «ветер». Подлежащее можно определить по смыслу и грамматической связи, поэтому его место в начале предложения не обязательно.

Чаще всего подлежащее выражается существительным или местоимением в именительном падеже. Падеж помогает отличить его от дополнения: в предложении «Учитель похвалил ученика» слово «учитель» стоит в именительном падеже и является подлежащим, а «ученика» — в винительном и является дополнением. Один лишь вопрос не всегда помогает, потому что к дополнению тоже можно поставить вопрос кто? или что? — например, «похвалил кого? ученика».

Другие части речи могут выступать подлежащими, если употреблены в значении существительного, то есть называют предмет или лицо. В предложении «Дежурные вошли» слово «дежурные» обозначает людей, хотя по форме это прилагательное; числительное «пятеро» называет группу людей. Инфинитив тоже может называть действие как предмет речи: в предложении «Читать полезно» слово «читать» отвечает на вопрос что? и является подлежащим.

Сочетание слов становится подлежащим, если вместе называет предмет или группу как единое целое. Например, в предложении «Несколько учеников участвовали в олимпиаде» сочетание «несколько учеников» называет действующих лиц; зависимое слово «учеников» уточняет, кого именно несколько. Количественные сочетания и устойчивые наименования могут составлять единый член предложения, поэтому нельзя автоматически считать каждое слово отдельной частью грамматической основы.

Чтобы определить способ выражения подлежащего, сначала найди грамматическую основу и выясни, о ком или о чём говорится. Затем задай вопрос кто? или что? и проверь, какую роль слово играет при сказуемом. Наконец, установи грамматическую форму: это существительное, местоимение, другая часть речи в значении существительного, числительное, инфинитив или сочетание слов.

Способы выражения подлежащего

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала найди подлежащее, а потом определи его форму. В примерах выделенное слово или сочетание показано в кавычках. Если слова вместе называют один предмет или группу, рассмотри их как единое подлежащее.

Разбор задач

Задача 1. Найти подлежащее в предложении «Осенний ветер шумел за окном» и определить, чем оно выражено.

1. Сначала найдём сказуемое: «шумел» называет действие.
2. Определим, кто шумел: ветер. Слово «ветер» называет предмет речи и стоит в именительном падеже.
3. Слово «осенний» лишь описывает ветер, поэтому само по себе не является подлежащим. Подлежащее выражено существительным «ветер».

Ответ: подлежащее — «ветер», существительное в именительном падеже.

Задача 2. Найти подлежащие и определить способы их выражения: «Дежурные вошли в класс. Пятеро остались после уроков. Читать полезно».

1. В первом предложении выясняем, кто вошёл: «дежурные». Слово обозначает людей, поэтому употреблено в значении существительного и является подлежащим.
2. Во втором предложении задаём вопрос кто остался? Ответ — «пятеро». Это числительное, называющее группу людей.
3. В третьем предложении определяем, что полезно: «читать». Это инфинитив, который называет действие как предмет речи.

Ответ: «дежурные» — прилагательное в значении существительного; «пятеро» — числительное; «читать» — неопределённая форма глагола.

Задача 3. Найти подлежащее и объяснить его строение в предложении «Несколько учеников из нашего класса участвовали в олимпиаде».

1. Находим сказуемое «участвовали» и задаём вопрос: кто участвовал? Ответ — несколько учеников.
2. Сочетание «несколько учеников» целиком называет группу участников, поэтому оно является подлежащим. Слово «учеников» уточняет, кого именно несколько.
3. Слова «из нашего класса» поясняют, о каких учениках говорится, но не входят в грамматическую основу. Основа предложения — «несколько учеников участвовали».

Ответ: подлежащее — сочетание «несколько учеников»; сказуемое — «участвовали».

Типичные ошибки

Ошибка: считать подлежащим первое слово предложения. Так делают, потому что в обычном порядке слов подлежащее часто стоит перед сказуемым. Но порядок может измениться: в предложении «Вдали показался корабль» подлежащее стоит после сказуемого. Проверь, какое слово называет предмет речи и связано со сказуемым.

Ошибка: определять подлежащее только по вопросу кто? или что? Такой вопрос подходит и к дополнению, поэтому можно ошибочно выбрать слово «ученика» в сочетании «похвалил ученика». Проверь падежную форму: подлежащее обычно стоит в именительном падеже, а дополнение — в косвенном.

Ошибка: считать подлежащим только существительное. Это происходит из-за того, что существительное — самый частый способ выражения подлежащего. Однако его роль могут выполнять местоимение, числительное, инфинитив или другая часть речи в значении существительного. Сверь найденное слово со способами выражения из таблицы.

Ошибка: выделять в составном наименовании только одно слово или считать каждое слово отдельным членом. Так бывает, если не проверить, что именно называет группу или предмет. Например, в сочетании «несколько учеников» оба слова вместе составляют подлежащее. Проверь, какое сочетание целиком отвечает на вопрос и называет действующих лиц.

Связь с другими темами

Для поиска подлежащего пригодятся умения находить грамматическую основу, различать части речи и определять падежные формы. Это помогает отделять подлежащее от дополнения и разбирать предложение по членам. Знание главных членов нужно и при изучении сказуемого, и при постановке знаков препинания. Если в основе нет подлежащего, это может быть признаком односоставного предложения, где есть только один главный член.

Что запомнить

• Подлежащее — главный член предложения.
• Подлежащее отвечает на вопросы кто? или что? в именительном падеже.
• Подлежащее может быть выражено не только существительным.
• Инфинитив может выступать подлежащим.
• Сочетание слов иногда целиком является подлежащим.
• Подлежащее определяют по смыслу и связи со сказуемым, а не по месту в предложении.