§ 5. Стили речи: языковые средства

Определения и обозначения

Функциональный стиль речи — устойчивый способ использования языковых средств в соответствии с целью и условиями общения. Проще говоря, это выбор слов и построения фраз, подходящих для конкретной ситуации. Понятие помогает понять, почему нельзя одинаково оформлять беседу с другом и официальное заявление.

Сфера общения — область жизни и деятельности, в которой происходит общение и которая влияет на выбор стиля. Это может быть повседневная беседа, наука, деловые отношения, общественная жизнь или создание художественного произведения. Сфера подсказывает, кто общается, где и в каких условиях.

Стилевые черты — характерные особенности речи, связанные с задачами стиля, например точность, непринуждённость или эмоциональность. Они помогают описать общий характер текста, а не отдельное слово в нём. По этим чертам можно объяснить, почему одно высказывание звучит строго, а другое — свободно и выразительно.

Языковые средства стиля — слова, формы слов и синтаксические конструкции, типичные для определённого стиля. Например, термины помогают точно назвать понятия, а стандартные обороты делают документ понятным и привычным по форме. Это конкретные элементы речи, через которые проявляются стилевые черты.

Как это устроено

Сначала человек учитывает ситуацию и цель общения: нужно ли просто поговорить, объяснить понятие, оформить документ или привлечь внимание к общественной проблеме. От этого зависит, какие слова будут понятны адресату и какое впечатление должно произвести высказывание. Поэтому стиль выбирают не по теме отдельно, а с учётом того, кто говорит, кому, где и зачем. Так языковые средства оказываются уместными для конкретной задачи.

В разговоре люди обычно быстро обмениваются репликами и знают общий контекст, поэтому им не всегда нужно проговаривать каждую мысль полностью. Отсюда в разговорном стиле естественны диалог, простые непринуждённые выражения и неполные предложения: часть смысла восстанавливается из ситуации. Такая речь удобна для повседневного общения, но не всякая её особенность подойдёт для документа или учебного объяснения. Уместность зависит от адресата и обстановки.

Научный стиль нужен, чтобы читатель мог понять и проверить изложенные знания. Термины называют понятия точно, определения раскрывают их значение, а логические связи показывают, как одно положение связано с другим. Поэтому в научном тексте важны последовательность и ясное объяснение, а не случайный набор сведений. Если термин не знаком читателю, его значение следует раскрыть или уточнить.

Официально-деловой стиль обслуживает документы и деловое общение, где важно однозначно сообщить сведения, просьбу или решение. Точные формулировки снижают риск разного толкования, а стандартные обороты помогают быстро распознавать назначение документа. Эмоциональные и двусмысленные выражения здесь мешали бы пониманию. Поэтому выбор слов подчинён ясности и установленной форме общения.

Публицистический и художественный стили могут использовать выразительные средства, но решают разные задачи. Публицистический текст говорит об общественно значимых событиях и стремится повлиять на мнение читателя, поэтому автор может сочетать сообщение фактов с оценкой. Художественный текст создаёт образы, показывает события и переживания героев, чтобы читатель мог их представить и прочувствовать. Значит, выразительность в этих стилях служит разным целям.

Стили речи и характерные языковые средства

Сначала найдите в таблице цель и сферу общения, которые подходят к тексту, а затем проверьте, совпадают ли с ними языковые средства. Один признак не всегда достаточен: например, выразительное слово может встретиться не только в художественном тексте. Вывод делайте по сочетанию задачи, ситуации и особенностей речи.

Разбор задач

Задача 1. Определите стиль короткого диалога и укажите два признака, по которым его можно распознать.

Представьте обмен репликами между одноклассниками, которые договариваются, где встретиться после уроков. Нужно назвать стиль и привести два признака, но не угадывать их по одной теме разговора. Сначала выясним, какова ситуация общения, а затем посмотрим на форму реплик.

1. Определяем ситуацию: собеседники общаются в повседневной обстановке и обращаются друг к другу напрямую.
2. Уточняем цель: им нужно быстро договориться, а не сообщить научные сведения или составить документ.
3. Находим признаки: реплики образуют диалог, а выражения звучат непринуждённо и могут быть неполными, потому что часть смысла понятна обоим.

Ответ: разговорный стиль; его признаки — диалогическая форма и непринуждённые выражения. Для точного определения важны и ситуация общения, и особенности речи, а не сама тема встречи.

Задача 2. Прочитайте фрагмент учебного текста о природном явлении. Определите его стиль и найдите термины, определения и слова, обеспечивающие логическую связь.

Задача требует не просто заметить, что текст относится к природе: о ней можно написать и рассказ, и газетную заметку. Нужно проверить, объясняет ли фрагмент явление и какими средствами он это делает. Для поиска связей обращайте внимание на слова, которые соединяют причины, следствия и этапы объяснения.

1. Устанавливаем цель: если текст сообщает знания и объясняет явление, это соответствует научной задаче.
2. Находим термины — специальные названия природных процессов или объектов. Затем ищем определения, в которых раскрывается значение понятия.
3. Отмечаем логические связки, например «потому что», «поэтому», «таким образом», и проверяем, помогают ли они последовательно развивать мысль.

Ответ: если фрагмент объясняет природное явление, содержит термины и определения и строит рассуждение последовательно, это научный стиль. В разборе следует выписать конкретные термины, формулировки-определения и связующие слова из самого фрагмента. Стиль определяется их сочетанием с целью текста.

Задача 3. Переработайте сообщение о школьном мероприятии для официального объявления и для заметки в школьную газету. Сравните получившиеся варианты.

Событие остаётся одним и тем же, но назначение текстов различается. Объявление должно кратко и точно сообщить необходимые сведения, а газетная заметка — рассказать о событии и привлечь внимание читателей. Поэтому меняются не только отдельные слова, но и построение высказывания.

1. Выделяем факты, важные для обоих вариантов: что состоится, когда и где, кто участвует.
2. Для объявления излагаем сведения нейтрально и точно, используем уместные стандартные формулировки. Не добавляем оценок, которые могут затруднить понимание.
3. Для заметки сохраняем факты, но выстраиваем их как сообщение для школьной аудитории; можно добавить уместную оценку или выразительную деталь, связанную с событием.
4. Сравниваем варианты: проверяем, соответствует ли каждый своей цели и адресату, не изменились ли факты и не смешались ли стили без причины.

Ответ: официальное объявление должно быть ясным, точным и сдержанным; заметка в школьную газету может быть более выразительной и воздействующей. Различие возникает из-за назначения текстов, а не из-за самого мероприятия.

Типичные ошибки

Определять стиль только по теме текста. Такое решение кажется удобным, потому что тема заметна сразу, но она не показывает, какова цель высказывания. О природном явлении можно написать научное объяснение или художественный рассказ. Проверьте, что делает автор и кому адресован текст.

Считать отдельное слово верным признаком стиля. Одно выразительное слово или термин может встретиться в тексте другого стиля, поэтому вывод по нему ненадёжен. Ошибку допускают, когда замечают яркую деталь и перестают анализировать остальное. Проверьте несколько признаков и рассмотрите текст целиком.

Смешивать сферу общения и цель. Сфера отвечает на вопрос, где или в какой области происходит общение, а цель — зачем создано высказывание. Их путают, потому что оба понятия связаны с ситуацией. Для проверки сформулируйте отдельно область общения и действие автора: например, сообщить, объяснить или убедить.

Считать языковые средства обязательным набором. Типичные средства помогают распознать стиль, но в каждом тексте не обязано присутствовать каждое из них. Ошибка возникает, если искать в разговорной речи неполное предложение или в научной — термин любой ценой. Проверяйте уместность и совокупность признаков, а не наличие одного обязательного элемента.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в стилях, полезно различать устную и письменную речь, учитывать адресата и понимать цель высказывания: всё это влияет на выбор языковых средств. Стиль связан с типом речи и жанром, но отвечает на другой вопрос. Тип речи показывает, как развивается содержание, а жанр — к какому виду относится текст; в одном жанре могут использоваться разные типы речи, а они сочетаются с определённым стилем. Эти знания пригодятся при создании и редактировании текстов, подготовке к изложению и сочинению.

Что запомнить

• Стиль выбирают с учётом ситуации и цели общения.
• У каждого стиля есть характерная сфера общения и задачи.
• Стиль распознают по совокупности признаков, а не по одному слову.
• Научному стилю свойственны точность, логичность и термины.
• Официально-деловой стиль отличается точными формулировками и стандартными оборотами.
• В публицистическом и художественном стилях важны выразительные средства, но задачи этих стилей различны.