Второстепенные члены предложения

Определения и обозначения

Второстепенные члены предложения — члены предложения, которые поясняют главные или другие второстепенные члены и раскрывают содержание предложения. Они не составляют грамматическую основу, но помогают понять, о ком или о чём говорится и какие подробности важны. Например, в предложении «Ребята читали книгу» слова ребята и читали образуют основу, а слово книгу поясняет сказуемое. Без второстепенных членов мысль часто остаётся менее точной.

Дополнение — второстепенный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы косвенных падежей. Это вопросы кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём? Например, в сочетании «встретил друга» слово друга называет того, на кого направлено действие. Дополнение нужно, чтобы показать предмет или лицо, связанное с действием либо признаком.

Определение — второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы какой? чей? который? В сочетании «сосновый лес» слово сосновый сообщает, какой именно лес имеется в виду. Определение помогает уточнить предмет, выделить его среди других или сообщить о его качестве. Оно обычно связано со словом, которое называет этот предмет.

Обстоятельство — второстепенный член предложения, обозначающий место, время, причину, цель, образ действия и другие условия действия или признака. Вопрос к нему зависит от значения: где? когда? почему? зачем? как? Например, в предложении «говорил тихо» слово тихо поясняет, как происходило действие. Обстоятельства добавляют сведения об условиях и ходе действия, поэтому читатель яснее представляет ситуацию.

Как это устроено

Грамматическую основу образуют подлежащее и сказуемое: они называют того, о ком говорится, и то, что о нём сообщается. Второстепенные члены не заменяют основу, а дополняют её или уточняют другие слова. Сравни: «Дети играли» и «Дети играли во дворе после уроков». В расширенном предложении основа осталась прежней, а дополнительные слова сообщили место и время действия.

Чтобы определить роль слова, сначала найди, с каким словом оно связано по смыслу и грамматически. Это слово называют главным в данной связи, а поясняющее его — зависимым; от главного задают вопрос. Например, в «читать рассказ вечером» слово рассказ зависит от читать, а вечером также поясняет действие читать. Если задать вопрос от случайного соседнего слова, можно неверно определить связь и роль.

Дополнение, определение и обстоятельство различаются по значению, вопросу и тому, что именно они поясняют. Дополнение называет предмет, связанный с действием или признаком; определение характеризует предмет; обстоятельство указывает на условия действия или признака. В сочетании «читать интересную книгу вечером» слово книгу — дополнение, интересную — определение при слове книгу, вечером — обстоятельство при действии читать. Поэтому важно проверять все признаки, а не опираться только на вопрос.

Второстепенные члены могут быть выражены разными частями речи и формами слов. Дополнение часто выражается существительным или местоимением в косвенном падеже, определение — прилагательным, местоимением или существительным, а обстоятельство — наречием либо формой существительного с предлогом. Например, обстоятельства выражены по-разному в сочетаниях «пришёл вчера» и «пришёл после уроков». Название части речи не указывает автоматически на синтаксическую роль: её определяют в предложении по смыслу и связям.

Второстепенные члены распространяют предложение, то есть делают его более подробным. Они могут добавлять информацию о предмете, его признаке, а также о месте, времени, причине, цели или способе действия. Благодаря этому читатель понимает не только, что произошло, но и при каких условиях, с кем или с чем связано событие. Добавляя такие слова, говорящий уточняет мысль, не меняя грамматическую основу.

Виды второстепенных членов предложения

Пользуйся таблицей как подсказкой, но не выбирай член предложения только по одному вопросу. Сначала найди поясняемое слово и связь с ним, затем сопоставь значение и вопрос. Если признаки не совпадают, проверь, от какого слова задан вопрос.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Утром за окном пели птицы» найди грамматическую основу и второстепенные члены. Сначала отделим слова, без которых нельзя сообщить, кто и что делал. Затем выясним, какие слова поясняют действие и в каких значениях они употреблены.

1. Находим, о ком говорится: птицы — подлежащее.
2. Определяем, что сообщается о птицах: пели — сказуемое. Грамматическая основа — птицы пели.
3. Задаём от сказуемого вопросы к остальным словам: пели когда? — утром; пели где? — за окном. Оба слова обозначают время или место действия.

Ответ: грамматическая основа — птицы пели; утром и за окном — обстоятельства. Сначала установили основу, а затем проверили значение каждого поясняющего слова. Вопросы помогли уточнить, какие именно сведения добавлены.

Задача 2. В предложении «Путешественники увидели старый мост» определи, каким членом предложения является слово старый, и объясни его связь. Вначале важно понять, что именно называет это слово, а не ориентироваться только на его часть речи. Затем зададим вопрос от слова, которое оно поясняет.

1. Находим основу: путешественники — подлежащее, увидели — сказуемое.
2. Слово мост отвечает на вопрос увидели что? и является дополнением.
3. Слово старый называет признак предмета мост; задаём вопрос мост какой? — старый. Значит, старый связано с существительным мост и является определением.

Ответ: старый — определение, поясняющее слово мост. Его роль определили по значению признака и вопросу от названия предмета. То, что слово выражено прилагательным, согласуется с выводом, но само по себе ещё не доказывает его роль.

Задача 3. Разбери предложение «Вчера школьники быстро вернулись из музея» и объясни, чем выражены второстепенные члены. Сначала найдём основу, а затем будем задавать вопросы от слов, которые поясняются. Несколько второстепенных членов могут одновременно относиться к одному сказуемому и сообщать разные обстоятельства.

1. Школьники — подлежащее, вернулись — сказуемое; основа — школьники вернулись.
2. Вернулись когда? — вчера. Это обстоятельство времени, выраженное наречием.
3. Вернулись как? — быстро. Это обстоятельство образа действия, выраженное наречием.
4. Вернулись откуда? — из музея. Это обстоятельство места или направления, выраженное существительным с предлогом.

Ответ: вчера, быстро и из музея — обстоятельства, относящиеся к сказуемому вернулись. Они выражены двумя наречиями и сочетанием предлога с существительным. Вопросы показали, какие разные сведения о возвращении передаёт каждое слово.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любое слово вне грамматической основы дополнением. Так думают, потому что дополнение действительно не входит в основу, но это же верно и для определения с обстоятельством. Проверь значение и вопрос: признак предмета укажет на определение, условия действия — на обстоятельство, а предмет в косвенном падеже — на дополнение.

Ошибка — определять член предложения только по части речи. Её допускают, когда запоминают, что, например, наречие часто бывает обстоятельством, и перестают анализировать конкретную связь. Одна часть речи может выполнять разные роли в разных предложениях. Для проверки найди поясняемое слово и установи, что именно сообщает о нём зависимое слово.

Ошибка — путать дополнение и обстоятельство, если к словам подходят похожие вопросы. Причина в том, что вопрос без смысла не всегда помогает различить члены предложения. Например, нужно понять, называет ли слово предмет, связанный с действием, или сообщает, где и при каких условиях оно происходит. Проверь, какое слово поясняется и какой смысл добавляется к предложению.

Ошибка — задавать вопрос не от того слова или не находить главное слово в связи. Тогда вопрос может привести к неверному выводу, даже если сам по себе звучит подходяще. Убедись, что между словами есть смысловая связь, и задай вопрос именно от поясняемого слова. Если не получается объяснить эту связь, вернись к грамматической основе и разберись в предложении заново.

Связь с другими темами

Для работы со второстепенными членами нужно уметь находить грамматическую основу, различать главные члены предложения и определять части речи. Это помогает сначала отделить основу, а потом разобраться в остальных словах. Тема связана со словосочетанием: поиск главного и зависимого слова позволяет устанавливать связи между членами предложения. Навык пригодится при синтаксическом разборе простого предложения, постановке знаков препинания и редактировании текста.

Что запомнить

• Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.
• К второстепенным членам относятся дополнение, определение и обстоятельство.
• Дополнение обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей.
• Определение обозначает признак предмета.
• Обстоятельство обозначает условия действия или признака.
• Чтобы определить член предложения, учитывай значение, вопрос и связь с поясняемым словом.