§ 2. Словосочетание. Предложение

Определения и обозначения

Словосочетание — это два или несколько слов, объединённых по смыслу и грамматически. Оно помогает назвать предмет, действие или признак точнее: не просто дерево, а высокое дерево. В словосочетании одно слово поясняет другое. Поэтому оно даёт больше сведений, чем отдельное слово.

Главное слово — слово, от которого задают вопрос, а зависимое слово — то, которое отвечает на этот вопрос. Например, в сочетании «читать книгу» главное слово — «читать», а зависимое — «книгу»: читать что? Это различие нужно, чтобы правильно устанавливать связь слов. В схемах главное слово можно обозначить крестиком, а зависимое — вопросом от него.

Предложение — это слова, объединённые так, чтобы выразить законченную мысль. Например, «Наступила весна» сообщает законченное событие, а сочетание «тёплая весна» только называет предмет с признаком. Предложение произносят с интонацией завершения. Оно может состоять и из одного слова, если мысль понятна.

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем. В предложении «Птицы поют» основа — «птицы поют». Умение находить её помогает понять, как построено предложение.

Как это устроено

Чтобы найти словосочетание в предложении, сначала выбери слово, которое называет действие, предмет или признак, а затем проверь, поясняет ли его другое слово. От главного слова задай вопрос к зависимому: например, «читать книгу» — читать что? Такой порядок важен, потому что вопрос показывает направление связи. Если начать с зависимого слова, можно перепутать роли слов.

Слова в словосочетании связаны не только по смыслу, но и грамматически. Грамматическая связь обычно выражается окончанием: «высокое дерево»; иногда к окончанию добавляется предлог: «идти по дороге». Окончание помогает словам согласоваться или показывает их связь, а предлог уточняет отношение между ними. Поэтому недостаточно, чтобы слова просто подходили друг другу по смыслу: их формы тоже должны быть связаны.

Не любое сочетание слов считают словосочетанием. Подлежащее и сказуемое вместе составляют основу предложения: они сообщают, о ком или о чём говорится и что происходит, а не образуют связь главного и зависимого слова. Однородные члены равноправны, например «яблоки и груши», поэтому один не подчинён другому. Служебное слово вместе с самостоятельным, например предлог с существительным, также отдельно словосочетанием не считают.

Словосочетание и предложение различаются тем, что именно они выражают. Словосочетание уточняет название предмета, действия или признака, но само по себе обычно не сообщает законченную мысль. Предложение выражает сообщение целиком, а при произнесении его конец обозначается голосом. Поэтому группа из нескольких слов становится предложением не из-за количества слов, а благодаря смыслу и интонации.

Чтобы найти грамматическую основу, определи, о ком или о чём говорится, и что говорится об этом. Первое слово или сочетание слов — подлежащее, второе — сказуемое; вместе они образуют основу. В предложении «Ребята читают интересную книгу» это «ребята читают». Слова «интересную книгу» поясняют действие и дополняют его, поэтому относятся к второстепенным членам, а не к основе.

Словосочетание и предложение: сходства и различия

Сравнивайте не только количество слов, но и смысл: сообщает ли сочетание законченную мысль. Затем проверьте, можно ли задать вопрос от одного слова к другому или нужно выделить подлежащее и сказуемое. Так таблица помогает выбрать правильное название для группы слов.

Разбор задач

Задача 1. В сочетании «высокое дерево» найдите главное и зависимое слова, задайте вопрос от главного. Нужно выяснить, какое слово сообщает основной предмет, а какое его уточняет. Для этого проверим связь слов вопросом.

1. Определяем, что именно называют: это предмет «дерево».
2. Пробуем задать от него вопрос к другому слову: дерево какое?
3. Получаем ответ «высокое», значит, «дерево» — главное слово, а «высокое» — зависимое.

Ответ: главное слово — «дерево», зависимое — «высокое»; дерево какое? высокое.

Задача 2. В предложении «Ребята читают интересную книгу» найдите грамматическую основу и словосочетания. Сначала выделим то, что сообщает, о ком говорится и что они делают. Затем посмотрим, какие слова поясняют друг друга.

1. Задаём вопрос «кто?» — «ребята»; это подлежащее.
2. Выясняем, что делают ребята: «читают»; это сказуемое. Основа предложения — «ребята читают».
3. Находим подчинённые сочетания: читают что? книгу; книгу какую? интересную.

Ответ: грамматическая основа — «ребята читают»; словосочетания — «читают книгу» и «интересную книгу». Подлежащее со сказуемым в число словосочетаний не включаем.

Задача 3. Сравните «яркое солнце», «солнце светит» и предложение «Яркое солнце светит над лесом». Нужно различить словосочетание, грамматическую основу и законченное высказывание. Для этого проверим значение и связь слов в каждом примере.

1. В «яркое солнце» задаём вопрос солнце какое? Получаем словосочетание с главным словом «солнце».
2. В «солнце светит» слова сообщают, о чём говорится и что оно делает. Это грамматическая основа, а не словосочетание.
3. Фраза «Яркое солнце светит над лесом» сообщает законченную мысль и имеет интонацию конца. Значит, это предложение; его основа — «солнце светит».

Ответ: «яркое солнце» — словосочетание; «солнце светит» — грамматическая основа; «Яркое солнце светит над лесом» — предложение.

Типичные ошибки

Ошибка — считать грамматическую основу словосочетанием. Её допускают, потому что основа тоже состоит из двух слов и между словами есть связь по смыслу. Но подлежащее и сказуемое вместе сообщают, о ком или о чём говорится и что происходит. Проверь себя: если оба слова — главные члены основы, не называй их словосочетанием.

Иногда вопрос задают от зависимого слова к главному. Так можно перепутать направление связи и назвать главное слово зависимым. Проверка простая: сначала найди слово, которое называет основной предмет, действие или признак, и задай вопрос от него. В «дерево высокое» спрашиваем дерево какое?, а не наоборот.

Два соседних слова не обязательно составляют словосочетание. Их считают связанными только тогда, когда есть и смысловая, и грамматическая связь, а одно слово зависит от другого. Ошибка возникает, если обращать внимание лишь на соседство. Проверь, можно ли задать вопрос от главного слова и соответствует ли связь формам слов.

Группу слов иногда принимают за предложение только потому, что в ней больше одного слова. Однако количество слов не создаёт законченную мысль. Например, «высокое дерево» — не предложение, а словосочетание. Проверь, сообщает ли группа слов что-то целиком и слышна ли в конце интонация завершения.

Связь с другими темами

Для работы с этой темой нужно уметь различать части речи и задавать вопросы к словам: кто? что? какой? что делает? Эти навыки помогают определить, какое слово главное, а какое его поясняет. Если вопрос подобрать трудно, вспомни, что обозначает каждое слово — предмет, действие или признак. Так проще увидеть смысловую связь.

Умение находить словосочетания и грамматическую основу пригодится при разборе предложения. Когда понятно, какие слова составляют основу, а какие её поясняют, легче увидеть строение высказывания. Это помогает и при постановке знаков препинания: сначала нужно разобраться, как устроено предложение и какую мысль оно выражает. Поэтому эту тему используют и в дальнейшей работе над письмом.

Что запомнить

• В словосочетании есть главное и зависимое слово.
• Вопрос к зависимому слову задают от главного.
• Словосочетание называет предмет, действие или признак точнее.
• Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу, а не словосочетание.
• Предложение выражает законченную мысль.
• В конце предложения голосом обозначают завершение высказывания.