§ 24. Обращение

Определения и обозначения

Обращение — слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. Например, в словах «Дети, слушайте» говорящий обращается к детям. Обращение помогает понять, кому адресованы слова, но само не сообщает, что этот человек делает или какой он.

Обращение не является членом предложения. Член предложения связан с другими словами и отвечает на вопрос, а обращение лишь называет адресата речи. Поэтому его нельзя включать в грамматическую основу, даже если оно обозначает человека, о котором говорится в предложении.

Знаки препинания при обращении — это запятые, отделяющие его от остальных слов предложения. Если обращение произносится с сильным чувством или призывом, после него может стоять восклицательный знак. Знаки помогают читателю заметить обращение и правильно передать голосом паузы и настроение говорящего.

Нераспространённое обращение состоит из одного слова, например «друг». Распространённое обращение имеет зависимые слова, которые его поясняют: «мой добрый друг». Эти названия помогают определить, какие слова относятся к обращению и где проходят его границы.

Интонация обращения — особое произнесение слова или сочетания слов, которым называют собеседника. Голосом можно спокойно позвать человека, привлечь его внимание или выразить радость и тревогу. Такая звательная интонация помогает отличить обращение от похожего по смыслу слова, которое является членом предложения.

Как это устроено

Обращение называет адресата речи, а подлежащее обозначает участника действия или того, о ком говорится. Сравни: «Ребята, открыли учебники» и «Ребята открыли учебники». В первом предложении «ребята» — обращение: говорящий просит собеседников открыть учебники. Во втором «ребята» — подлежащее: именно они открыли учебники. Смысл и интонация показывают, какую роль играет слово.

Обращение может быть коротким или включать поясняющие слова. В сочетании «Дорогие друзья, присаживайтесь» обращение — «дорогие друзья»: слово «дорогие» поясняет, к каким друзьям обращаются. Чтобы найти границы распространённого обращения, сначала определи, кто назван адресатом, затем проверь, какие слова относятся к этому названию. Не включай в обращение слова, сообщающие о действии или просьбе.

Место обращения в предложении свободно: оно может находиться в начале, середине или конце. Такое перемещение не меняет того, к кому обращена речь, но меняет расположение знаков. В начале запятая ставится после обращения, а в конце — перед ним. Если обращение стоит между другими словами предложения, оно отделяется с обеих сторон, чтобы читатель видел его границы.

Запятые ставят не потому, что обращение длинное, а потому, что оно отдельно называет адресата. Например, одно слово «Миша» тоже нужно отделить: «Миша, подойди». Если обращение находится в середине предложения, нужны две запятые: «Подойди, Миша, к окну». Одна запятая оставила бы одну из границ незакрытой и затруднила бы чтение.

Произношение обращения зависит от цели и чувства говорящего. Спокойное обращение обычно произносят без сильного повышения голоса, а радостный возглас или призыв — с восклицательной интонацией. В таком случае после обращения может стоять восклицательный знак: «Друзья! У нас хорошие новости». Интонация помогает понять настроение, а знак передаёт его на письме.

Обращение: строение, место в предложении и знаки препинания

В таблице собраны основные случаи: сначала найди положение обращения, затем посмотри, где ставится знак. В середине предложения обращение нужно выделить с двух сторон. Если произносишь его с восклицательной интонацией, обрати внимание на восклицательный знак.

Разбор задач

Задача 1. Найти обращение в предложении «Ребята, откройте учебники» и определить, является ли оно членом предложения. Сначала выясним, к кому направлена просьба. Затем проверим, выполняют ли названные ребята действие в сообщении или к ним обращаются.

1. Задаём вопрос: кому говорящий предлагает открыть учебники? Ответ — ребятам.
2. Слово «ребята» называет адресатов просьбы, а действие «откройте» направлено к ним. Значит, «ребята» — обращение.
3. Обращение не является членом предложения. Слово «откройте» выражает просьбу, а «ребята» не входит в грамматическую основу.

Ответ: обращение — «ребята», оно не является членом предложения. Запятая отделяет его от просьбы.

Задача 2. Расставить знаки в предложениях: «Маша прочитай рассказ», «Расскажи Маша о книге», «Позови меня Маша». В каждом случае слово «Маша» называет адресата речи, но стоит на разном месте. Поэтому сначала определим его положение, а затем поставим нужные запятые.

1. В «Маша прочитай рассказ» обращение стоит в начале. После него ставим запятую: «Маша, прочитай рассказ».
2. В «Расскажи Маша о книге» обращение находится в середине. Выделяем его с обеих сторон: «Расскажи, Маша, о книге».
3. В «Позови меня Маша» обращение стоит в конце. Ставим запятую перед ним: «Позови меня, Маша».

Ответ: «Маша, прочитай рассказ. Расскажи, Маша, о книге. Позови меня, Маша». Число запятых зависит от того, где находится обращение.

Задача 3. Составить предложения с распространённым обращением в разных позициях, в том числе с восклицательной интонацией. Нужно выбрать обращение с зависимыми словами и проверить, чтобы оно называло именно адресата. Затем поставим знаки с учётом его положения и звучания.

1. В начале: «Дорогие друзья, берегите природу». «Дорогие друзья» — распространённое обращение, после него стоит запятая.
2. В середине: «Расскажите, мои хорошие друзья, о поездке». Обращение выделено двумя запятыми.
3. С восклицательной интонацией: «Милые ребята! Начинаем праздник». После обращения стоит восклицательный знак, который передаёт сильное чувство.

Ответ: во всех примерах зависимые слова входят в обращение. Проверь, что оно целиком отделено от остальной части предложения и знак соответствует интонации.

Типичные ошибки

Ошибка — считать обращение подлежащим только потому, что оно называет человека. Так происходит, потому что оба слова могут обозначать людей. Проверь, сообщает ли предложение о действии этого человека или говорящий обращается к нему: в первом случае слово может быть подлежащим, во втором — обращением.

Некоторые не ставят запятую, если обращение состоит из одного слова. Это происходит из-за мысли, что знак нужен только для длинного сочетания. Проверь правило: запятая зависит от роли слова и его места, а не от длины. Поэтому в «Саша, послушай» запятая нужна.

При обращении в середине предложения иногда ставят только одну запятую. Одну границу легко заметить, а вторую можно пропустить при чтении. Чтобы проверить себя, найди слово обращения и мысленно убери его: оставшиеся слова должны сохранить понятную связь. Поставь запятые с обеих сторон обращения.

Обращение можно перепутать с подлежащим или дополнением, если смотреть только на значение слова. Например, имя человека встречается и в рассказе о нём, и в обращении к нему. Спроси себя, называют ли этим словом адресата речи или участника действия; помоги себе интонацией. Затем проверь, входит ли слово в грамматическую основу или связано с глаголом как член предложения.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться с обращением, полезно уметь находить грамматическую основу и различать главные и второстепенные члены предложения. Это помогает не принять обращение за подлежащее или дополнение. Сравнение роли слова в предложении и смысла речи делает пунктуационный разбор точнее.

Умение находить обращения пригодится при пунктуационном разборе предложений, составлении диалогов и написании писем. В разговоре обращение помогает ясно показать, кому адресованы слова. В письменной речи знаки препинания передают паузы и интонацию собеседника.

Что запомнить

• Обращение называет того, к кому обращаются с речью.
• Обращение не является членом предложения.
• Обращение бывает распространённым и нераспространённым.
• Обращение может стоять в начале, середине или конце предложения.
• Обращение отделяется запятыми.
• В середине предложения обращение выделяется запятыми с двух сторон.
• При восклицательной интонации обращение может сопровождаться восклицательным знаком.