Написание глаголов на -тся и -ться

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола называет действие, но не указывает, кто его выполняет и когда оно происходит. Она отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?»: учиться, улыбнуться. Такую форму называют начальной, потому что от неё удобно образовывать другие формы глагола. Для правила о -тся и -ться важно узнавать её по вопросу.

Личная форма глагола обозначает действие лица или предмета и изменяется по лицам и числам, а в прошедшем времени — по родам и числам. К ней можно задать вопросы «что делает?», «что сделает?», «что делал?» и другие. Например, он учится, она улыбнулась. Понятие личной формы нужно, чтобы отличать такие глаголы от неопределённых.

Возвратный глагол — это глагол с постфиксом -ся или -сь, который может указывать на направленность действия на действующее лицо или предмет. Постфикс — часть слова, стоящая после окончания или формообразующего суффикса; например, в слове умывается есть -ся. Возвратными бывают и неопределённые, и личные формы. Это различие помогает понять, почему в одних словах перед постфиксом есть мягкий знак, а в других нет.

Как это устроено

Написание -тся или -ться определяется не звучанием, а формой глагола. В неопределённой форме пишется -ться: учиться, беречься. В личной форме пишется -тся: он учится, птица стремится. Значит, прежде чем записывать глагол, нужно выяснить, какую форму он имеет в предложении.

Для проверки поставь вопрос к самому глаголу. Вопросы «что делать?» и «что сделать?» содержат мягкий знак, поэтому в глаголе неопределённой формы пишется -ться: что делать? — учиться. В вопросах «что делает?» и «что сделает?» мягкого знака нет, поэтому пишется -тся: что делает? — учится. Вопрос помогает не угадывать по произношению, а опираться на грамматическую форму.

Постфикс -ся или -сь присоединяется к глагольной форме в конце слова: учить + ся — учиться, учит + ся — учится. В неопределённой форме мягкий знак уже есть в окончании -ть: учить; при добавлении -ся он сохраняется перед постфиксом. В личной форме, например учит, такого мягкого знака перед -ся нет, поэтому получается учится. Так объясняется разное написание похожих на слух слов.

Если в предложении стоят рядом несколько глаголов, каждый из них проверяй отдельно. Например, в сочетании «хочется учиться» слово хочется — личная форма, к нему задаём вопрос «что делает?», а учиться — неопределённая форма, вопрос к нему «что делать?». Нельзя переносить написание одного глагола на другой только потому, что они находятся рядом. У каждого слова своя форма и свой вопрос.

Контекст помогает выбрать подходящий вопрос. В предложении «он учится» речь идёт о действии лица, поэтому спрашиваем «что делает?» и пишем -тся. В сочетании «ему нужно учиться» слово учиться называет действие, которое нужно выполнить, и отвечает на вопрос «что делать?», поэтому пишется -ться. Смысл предложения подсказывает форму, но окончательное решение всё равно проверяют вопросом к глаголу.

Написание -тся и -ться в глаголах

Сначала найди глагол и задай к нему вопрос, затем выбери написание. Мягкий знак в вопросе подсказывает мягкий знак в глаголе.

Пользуйся таблицей так: сначала определи глагол, потом задай к нему вопрос и сравни вопрос с примерами. Если сомневаешься, не выбирай написание по слуху — найди в предложении, кто действует и что именно происходит. Вопрос задавай к каждому глаголу отдельно.

Разбор задач

1. Мальчик учи… читать.

Нужно вставить буквы в пропуске и проверить форму глагола. Сначала важно не принять слово читать за подсказку для написания соседнего слова: у каждого глагола свой вопрос. В предложении говорится о действии мальчика, поэтому учи… — личная форма, а читать — неопределённая.

1. Найди глагол с пропуском: учи….
2. Задай вопрос от слова мальчик: мальчик что делает? — учится.
3. Вопрос «что делает?» не содержит мягкого знака, значит, пишем личную форму с -тся.
4. Слово читать отвечает на вопрос «что делать?», но это отдельный глагол и на написание слова учится оно не влияет.

Ответ: Мальчик учится читать.

2. Солнце скоро скрое(тся/ться) за лесом.

Здесь нужно выбрать один из двух вариантов. Слово солнце обозначает предмет, о котором говорится, что оно скоро скроется. Определим форму глагола по смыслу и зададим вопрос к нему.

1. Найди глагол: скроется.
2. Спроси: солнце что сделает? — скроется.
3. Вопрос «что сделает?» задаётся к личной форме и не содержит мягкого знака.
4. Поэтому выбираем написание -тся, а не -ться.

Ответ: Солнце скоро скроется за лесом.

3. Исправь ошибки: «Он стараеться не опаздывать и хорошо учиться в школе».

В этом предложении нужно проверить оба глагола с похожими окончаниями. Нельзя считать, что у них должно быть одинаковое написание: они отвечают на разные вопросы. Сначала определим форму каждого слова, а затем исправим запись.

1. Проверяем стара…ся: он что делает? — старается. Это личная форма, поэтому пишем -тся: старается.
2. Проверяем учи…ся: он старается что делать? — учиться. Это неопределённая форма, поэтому пишем -ться.
3. Слова опаздывать и учиться тоже стоят в неопределённой форме, но в них нет сочетания -тся или -ться.
4. Записываем предложение с исправлением: «Он старается не опаздывать и хорошо учиться в школе».

Ответ: «Он старается не опаздывать и хорошо учиться в школе».

Типичные ошибки

Ошибка: выбирать написание только по звучанию. На слух -тся и -ться похожи, поэтому произношение может сбить с толку. Чтобы проверить себя, задай вопрос к глаголу и определи его форму.

Ошибка: забывать мягкий знак в неопределённой форме. Иногда ученик не связывает вопрос «что делать?» с написанием глагола, хотя именно мягкий знак в вопросе подсказывает -ться. Проверь слово вопросом: что делать? — учиться.

Ошибка: ориентироваться на соседнее слово, а не на вопрос к самому глаголу. В сочетании «хочется учиться» слова стоят рядом, но имеют разные формы. Проверь каждое отдельно: хочется — что делает?, учиться — что делать?

Ошибка: считать, что мягкий знак пишется во всех возвратных глаголах. Постфикс -ся есть и в слове учится, но это личная форма, поэтому мягкого знака перед ним нет. Для самопроверки спроси: он что делает? — учится.

Связь с другими темами

Чтобы применять правило, нужно уметь различать неопределённую и личную формы глагола и задавать к ним вопросы. Это умение пригодится при написании глаголов в предложениях и при редактировании текстов: так легче найти и исправить ошибку. Различение форм также помогает при изучении спряжения и правописания личных окончаний. Умение видеть форму глагола связывает орфографию с грамматикой.

Что запомнить

• Написание -тся или -ться зависит от формы глагола.
• К неопределённой форме задают вопрос «что делать?» или «что сделать?».
• В неопределённой форме перед -ся пишется мягкий знак: учиться.
• К личной форме задают вопросы «что делает?», «что сделает?» и другие.
• В личной форме пишется -тся без мягкого знака: учится.
• Чтобы выбрать написание, поставь вопрос к глаголу.